6月13號下午四點，全體高一年級師生在我校體育館進行“行走天下，學(xué)無止境——高一年級研學(xué)旅行總結(jié)表彰”活動。會議由高一年級主任吳海斌主持，會上國際部主任伍玲宣讀此次研學(xué)旅行征文獲獎學(xué)生名單，譚志鴻副校長為獲獎學(xué)生頒獎。
附獲獎學(xué)生名單如下：
1701班：彭雅欣、潘鏡文、楊君浩、杜維瀚、李向睿
1702班：馬星宇、李佳怡、盧李欣、劉增琦、黃夢鑫
1703班：朱亞軒、朱倍加、黃星原、劉酈瑩、汪星玥
1704班:丁秋竹、楊凱彬、胡鑫倩、但欣娟、王敬雯
1705班：任易陽、宋杰、吳思蔓、周匆匆、周雨晨
1706班：魏婧柯、周心彤、葉子顏、徐慧、郝嬙、竹夏
1707班：李雨晴、盧俊偉、向佳慧、周冰苑、彭赟霄、董明之
1708班：吳婧瑤、譚瑀、吳鳳儀、向雨佳、趙爾重
1709班：林姝瑋、胡昕怡、梁子辰、江雨彤、班雪云
1710班：方韞琹、羅秋雁、潘向陽、陳林燁、舒巧琳
1711班：曾敏捷、邱羽茜、常木子、喬丹、張洋
1712班：鄭婉童、李美琪、王冠文、趙宇航、程子炎
1713班：付麗君、李玉冰、喻凌風(fēng)、李欣雨、常玉潔
1714班：郭昕語、鄒若天、李慧民、劉沁馨、王宏博
1715班：杜詩雨、吳瑕、程燕豐、崔文粲、熊瑩盈
1716班：郭銳、王浚輝、汪金劍、龔晏戎、田可儀
1717班：岳雪芹、田廷威、楊奕在、王羅賓、牛欣瑤
1718班：龍陳源英、周方綺、賀喆竹、吳孟穎、唐馨怡
1719班：鄧秋妍、鄒胡誠鈺、金逸飛、劉子石、王鯤鵬
1720班：劉依晨、萬浩文、余昭辰、潘凝、姚昕玥
接著由三條線路的研學(xué)旅行征文獲獎學(xué)生代表上臺分享他們的研學(xué)感言。
長沙線路：恰同學(xué)少年——1706班魏婧柯
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。
我們?yōu)槭裁磹坶L沙？
愛它的雨水朦朧，愛它的翠綠葳蕤，愛它的古意盎然。我們用兩天的足跡，去丈量了湖湘的千年。流金鑠石的古城，那是洛陽，是西安，而長沙的美，恰好是在淅瀝小雨中凸顯出來，獨顯風(fēng)華。它有一份厚重的深意，有一份南方的溫婉，像一個款款走來的女詞人，為我們慢慢進述它的一生。
在學(xué)校和老師有條不紊地組織下，我們抵達了長沙。初至已是萬家燈火，夜幕深深，驚鴻一瞥，便是一種古代與現(xiàn)代交錯的感覺。長沙，以它獨有的靈氣，在歷史的洪流中香遠益清。穿過岳麓山的碧綠，印象中最深的大抵還是愛晚亭了。此亭為中國古代四大名亭之一，名自“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”一句。亭子大氣而不失精巧，四方重檐，琉璃碧瓦，同學(xué)們都圍在講解員身側(cè)，細心地聆聽毛澤東為亭題字的逸事。一代偉人于此風(fēng)霜雨雪，四季耕讀，韋編三絕，我們身為新時代文化的傳承人，就更應(yīng)鞭策自己，砥礪前行。
岳麓書院即使七毀七建也無損它的風(fēng)雅，古麓山寺香火縈繞，卻在一簾雨聲中格外寧靜；湖南大學(xué)的科技中心令人大開眼界，人工智能滑板已是我國科技的又一創(chuàng)造，諸葛連弩的改造則又是對古文化的延續(xù)。
第二天去的湖南第一師范在我看來比湖南大學(xué)更有學(xué)術(shù)氛圍。民國風(fēng)的黑白建筑里偶爾探出翠綠的一角，為嚴肅的學(xué)習(xí)平添一簇生機活力。在這看似不起眼的一隅，曾涌現(xiàn)過諸多偉人，不僅是曾國藩,黃興，陳獨秀，單單一個毛澤東，便足以讓它彪炳千秋。而之后我們在大禮堂中聽的一場講座，帶我們回到了毛主席的少年時代，不僅教我們讀有字之書，更教我們用認真嚴謹，踏踏實實的態(tài)度讀人生這本無字之書。
我們還去了太平古街，以及之前在岳麓山腳都進行了一番湖湘飲食文化深度體驗。長沙的臭豆腐果真名不虛傳，答案奶茶讓我們買了杯情懷……總之，他們對食物的用心，也是對生活的精致，對文化的傳承。
最后一站是大名鼎鼎的湖南省博物館。要說我對長沙有什么期待，那就是之前早就聽說了馬王堆漢墓的悠久歷史。這次因為下雨，將橘子洲改為省博正是不完美中的完美。而導(dǎo)游讓我們十個人為一組，去找他指定的十件文物，拍十張合照，找到最多的小組可獲清華大學(xué)的明信片。不到五十分鐘的時間，穿梭于三樓之間，在茫茫人海中確認千年的眼神，實在是難題。我們找地圖的找地圖，百度的百度，在人群中穿行，耳邊可聽風(fēng)的呼嘯，昏暗的文物前是渾重的喘氣聲：“快點，快點，我們已經(jīng)找到三個了”、“讓他們趕快下來合照！”像是神秘組織進行著不可告人的儀式，“叔叔麻煩讓一下，我們拍個合照！”我們撥開人群，占據(jù)著文物的尊容，即使沒有細看在《國家寶藏》中出鏡的四方罍，我依然能感受到它攝人心魄的雄壯之氣。我們并不是為了一張明信片而奔波，而是奔跑的過程中，是與身旁的朋友同在的。這也是大家雖然大汗淋漓，時間緊缺，卻沒有抱怨，只是對身側(cè)人會心一笑的緣由。在尋找過程中還掠過了不少精美的文物。宋代青瓷搭配出的爐瓶三事乃是雅事一樁，更是古人熱愛生活的態(tài)度；長沙窯出土的酒器也是一應(yīng)俱全，異常講究，這是湖湘的情調(diào)；東周就傳入我國的玻璃制品真是精致非凡，凝聚著古人的匠心。趕著最后五分鐘，我拉著同學(xué)從三樓下到一樓，一邊震撼于3Ｄ投影技術(shù)呈現(xiàn)的地獄與人間的如夢似幻，一邊心心念念找墓主人辛追夫人的遺體，沿途還欣賞了Ｔ形帛畫、素紗禪衣等享譽世界的文物。辛追是西漢初年長沙國丞相利蒼的夫人，也是世界上保存最完好的濕尸，兩千年過去了，當(dāng)我站在她面前時，只覺得眼前之人只是沉睡一般，五官端正，黑發(fā)如云，皮膚富有光澤，是古人高超的防腐技術(shù)讓美麗成了永恒。
恰同學(xué)少年，同旅長沙。
湘江北去，連通古今，讓我們感知歷史的風(fēng)韻。
不忘初心，不忘古人的諄諄教誨，不忘一件件器物里珍藏的情懷，不忘文化流傳。
再會長沙，難忘崢嶸歲月，與君同游。
重慶線路：我有明珠一顆——1718班周方綺
我心懷明珠一顆，然蒙塵已久，今有幸來臨山城重慶，于洪崖洞上品千與千尋般溫柔；于人民大禮堂、三峽博物館得山河風(fēng)水之壯情；于渣滓洞、白公館獲革命之熱血；于西南大學(xué)、重慶大學(xué)識學(xué)術(shù)之精妙，終塵盡光生，重現(xiàn)光芒萬丈。
猶記馮其庸先生于瓜飯樓寫道：“我的學(xué)術(shù)道路，是重視文獻記載，重視地面遺跡的調(diào)查，重視地下發(fā)掘的新資料。三者互相印證，才做定論。”
對于生活于一方狹小天地的我們，“行萬里路”的重要性更是不亞于“讀萬卷書”。吳主任曾對我說：“你靠著書上的那些句子，寫出了那么多文章，可它們，都不一定及你出去走走得到的感觸深。”
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我想，便是如此罷。在這樣的思想背景下，我猶感謝學(xué)校為我們準(zhǔn)備了這樣一次研學(xué)活動，讓我們有了到重慶拓寬學(xué)術(shù)視野，重溫人情如許的機會。
我初遇重慶，閃耀著用先烈們的鮮血染出的殷紅，是無盡黑夜中肆意綻放的明珠。
渣滓洞和白公館中，那墻上一張張英勇無畏的面孔卻被打上了黑白的色調(diào)，讓人徒生一種壯志未酬的悲涼。而他們那僅二十左右的年齡，似乎更在訴說著什么不為人知的悲傷。我撫摸他們睡過的床，那是連我都無法躺下的狹小與陰暗，卻曾容納了許多強壯威武的身軀。那濕冷逼仄的房間，暗無天日，卻曾安放了那么多熾熱澎湃的靈魂。在這里，夜幕不曾褪去，光明不曾降臨，可他們分明將自己燃燒成光，為革命指明了一條亮堂堂的道路。他們分明是在“向死而生”。強烈的沖擊感使熱血一下子充滿了我的胸腔，可我卻什么都說不出來。環(huán)顧四周，參觀的游客熙熙攘攘，竟也聽不見一點喧嘩?；蛟S，在這里，無聲便是最好的哀悼。
我走進重慶，閃爍著睿智與沉穩(wěn)的幽藍，是當(dāng)今塵世中璀璨奪目的明珠。
無論是在西南大學(xué)充滿現(xiàn)代氣息的圖書館里，還是重慶大學(xué)古色古香的圖書館中，我們總能看到許多正在自習(xí)的學(xué)生們。他們并沒有被我們的到來干擾，而是繼續(xù)自己手頭的閱讀或?qū)懽?，此等肅靜的氛圍不禁使我們放輕了腳步。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這樣一種靜在大學(xué)中就是一種無需提醒的自覺。從圖書館到機械傳動國家重點實驗室，仿佛有股力量深深抓著你，讓你被震撼得啞口無言。在實驗室中參觀精妙的機械時，我突然想到在圖書館中不斷查閱資料寫論文的學(xué)生們。他們認真細致地琢磨每一個即將敲打下的字的模樣。會不會也就是他們幾年后嚴謹仔細地確認每一個零件的模樣呢？我想這正如西南大學(xué)校史館中袁隆平先生所寫的：“心向最高處，根向最深處”。如今的他們有的是默默充實自我的專注，將來的他們有的是為國效力的風(fēng)采。
我擁抱重慶，終于傾斜出七彩流光，是飽受人文氣息熏染的燦爛明珠。
無火鍋，不重慶。一天的行程過后，我們一同領(lǐng)略了重慶的火鍋，熱辣的味道使每個人都格外興奮。沉浸于美味的同時，我們也有幸欣賞到了川劇的變臉和噴火等表演，精湛的演出讓每個人都贊嘆不已。中華文脈倚憑著她獨特的生命力，竟將如此富有魅力的戲劇流傳至今。這一顆中華文化史上的明珠需要被呵護，梨園子弟的衣缽需要被繼承，千年來屬于炎黃子孫的中華文化更需要被發(fā)揚……如此，在當(dāng)今信息現(xiàn)代化的洪流中，能否秉持著圣賢之風(fēng)不為波濤所裹挾，能否挑起這樣一份責(zé)任重擔(dān)，還得看我們的了。
是的，這里是重慶，是光芒萬丈的重慶。我所到之處，遍地溫柔，一如唱詞中的——
“我有明珠一顆，久被塵勞關(guān)鎖，今朝塵盡光生，照破山河萬朵。”
重慶，即是我心中明珠塵盡光生的地方。往后，大千世界還有許多未知的旅程等著我去解鎖。然無論行到何處，都請時時勤拂拭，勿使心上明珠蒙塵埃。享受如今太平時，請勿忘革命先烈之痛；苦于學(xué)業(yè)道術(shù)時，請勿忘高手們的自覺與專注；暢游各國趣玩時，請勿忘我中華文化之精妙。如此，方能做到先立人，后立業(yè)，真正成為超越自我，追求卓越的夷陵學(xué)子。
武漢線路：觀荊楚科技之瑰寶，賞華夏文化之大成——1720班余昭辰
身居大湖之濱，艷艷江城，豐富多彩的楚文化滋潤著我們，而此去武漢，也讓我們體會到了真正的楚地之韻。接下來請讓我與大家分享一下我的研學(xué)感受。
鏈家訓(xùn)練基地是我們研學(xué)所至的第一站，也是我們次去研學(xué)的大本營。與去往重慶、湖南的同學(xué)們相比，此處的設(shè)施確乎是有些簡陋了?？蛇@里豐富多彩的活動，卻著實集齊了大家的團隊意識。全軍事化的管理，嚴格的訓(xùn)練，讓大家迅速進入了狀態(tài)，整齊劃一的動作，響亮的口號聲，時刻提醒著我們此行的目的：我們不是來旅游的，我們是來研學(xué)的！于我個人而言，我覺得艱苦的條件更能磨煉我們的意志，也更能讓我們在其中收獲更多。我們看到了每天按時查寢的老師們，看到了視同學(xué)們?nèi)缂撼龅募议L，也遇到了與我們同患難的教官……我們不僅收獲了一份堅強，更收獲了一份感恩，一份友誼。此時我們儼然成了一個個楚國武士，堅韌不拔，卻也心懷感恩，這正是我們夷陵人真正的樣子。
接下來的研學(xué)隊伍分為兩批，由于我所前往的目的地為武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)，所以我就簡單地介紹一下我感觸最深的華中科技大學(xué)。我們首先前往的，便是華科的生物實驗室。偌大的校園讓我為之驚嘆，而這卻僅僅是華科的一個分院。誰曾想，以前只能在電視上看到的世界一流的實驗室，現(xiàn)在居然近在眼前。當(dāng)一件件栩栩如生的生物標(biāo)本呈現(xiàn)在我的眼前時，我不敢想象相信這竟出自大一的學(xué)生之手。在生物信息教室，我們了解了世界前沿的尖端技術(shù)，在階梯教室我們也領(lǐng)略到了汪寧院長的全英文流利演講。為什么中華民族能雄立于世界之巔，也正是因為有這樣頂尖的大學(xué)，有這樣頂尖的教育力量，有這樣頂尖的人才。他們的博聞強記固然是他們的優(yōu)勢，可真正成就他們的卻是他們一絲不茍的鉆研精神！千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。沒有不被外界環(huán)境所影響的能力，沒有不被塵華所擾的意志，即便有優(yōu)良的設(shè)備，又怎能做出舉世矚目的成就呢？正如汪寧院長所言：“Do not ask what you want，ask what you can!”只有在鬧市中仍能心如止水，方能心有猛虎，細嗅薔薇。
結(jié)束了一天的行程，令人激動的晚會也拉開了帷幕。只有短暫的準(zhǔn)備，沒有充足的時間，有的只是舞臺上的飛揚青春，有的只是臺下排山倒海般的歡呼聲。此時此刻，不論年齡，不論職業(yè)，不管是學(xué)生還是老師，都融成了一片歡騰的海洋。老師們悉心安排著節(jié)目的程序，甚至親自上陣進行“動作指導(dǎo)”，在歡聲笑語中，家長們，教官們都開起了自嗨模式，為臺上的挑戰(zhàn)者們瘋狂打CALL。真是好久未見過如此和諧的一幕了，也許平日里在學(xué)校敬畏老師，也許平時與父母存在代溝，也許對教官的大嗓門心生畏懼?？扇缃?，一切屏障都已經(jīng)打破。師生同心其利斷金。在滿天的繁星之下，我們每個人都找到了最好的自己，在絢麗的燈光下收獲了自己的花樣年華。
讓我感受最為深刻的還是在湖北省博物館。在湖北省博物館珍藏的24萬余件文物中，其中的三件可謂是濃縮了荊楚文化的精華。
火與銅的碰撞，柔與鋼的交融，將一代豪杰的英氣留在了他的身上。他就是越王勾踐劍。他看起來并不起眼，可仔細打量卻令人驚訝，上面鑲嵌著的綠松石，劍柄上的螺旋紋，非常精致。這好像不是一把劍，而是一件精美的工藝品。可就是這把劍，見證了臥薪嘗膽，見證了三千越甲可吞吳的奇跡，他劈開了春秋與戰(zhàn)國，成為了天下第一劍?？粗鴦ι系陌甙咪P跡，他仿佛所說著流離異國的愁緒，它包含著越王能屈能伸的英雄豪氣，他也書寫著一首王者詩篇。他是王者之劍，不出，則鋒芒盡收，出鞘，則諸侯盡平，天下歸心。
秦國為何能吞并六國，統(tǒng)一天下？答案就在這云夢睡虎地秦簡之上。一片片單薄的竹簡上刻滿了理智，也正是其上的法制制度成就了一代帝皇的傳奇。他們僅僅只有筷子一般粗細，卻有1155枚之多，而他們的主人喜，正是秦國的一名基層官吏。也許他不知道他平日的工作情況，它在竹簡上留下的4萬余字也見證了戰(zhàn)國的硝煙四起，和秦國的興盛與崛起。喜的墓里沒有什么金銀首飾，有的就是這1155卷竹簡。這樣盡職的官吏，不正是時代的縮影嗎？當(dāng)我們每一個人都能兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作時，這個時代必將會是一個偉大的時代。
青銅器鑄就了春秋文明，而曾侯乙編鐘則代表著春秋音樂的巔峰。這套編鐘做工精美，讓人難以想象他們已經(jīng)是2400歲的高齡了。走進了看，上面的花紋和圖案愈發(fā)顯得精巧，任何語言都難以描繪出它獨特的美。我靜靜地看著他們，似乎與2400年前的人們進行了一次時空的交匯。當(dāng)時的楚國正面臨艱難的抉擇，是以懷柔之策對北方的曾國加以利用，還是直接出兵滅國，向北擴張。楚惠王猶豫不決，便以討教音樂為由頭去見曾國國君，試探虛實。曾國國君非常喜愛編鐘，而楚王也接著話題步步緊逼，曾侯最終以一鐘雙音折服了楚王，他說道：“一鐘雙音，和諧共存互不干擾，鐘尚能如此，況乎曾國與楚國呢？”最終兩國交好，楚王在接到曾侯訃告的時候也向曾國贈予楚鐘。正是這編鐘避免了一場殺伐，避免了兩國之仇，是其中的音樂折服了楚王，折服了后世千千萬萬人，而它們的背后則是有一群默默無聞的工匠。他們定是有非凡卓越的工匠精神，在不斷的鉆研打磨中制成了這一個個創(chuàng)世精品，為后世敬仰。也正是他們的工匠晶石，讓文化之花在荊楚大地上盛放。
踏上歸途，研學(xué)即將結(jié)束，但我最后想聊一聊，我們?yōu)槭裁匆パ袑W(xué)？正如我們曾經(jīng)寫過的一篇議論文一樣，清明掃墓難道僅僅是為了放松嗎？難道研學(xué)僅僅是為了放松一下嗎？當(dāng)然不是！的確，研學(xué)是我們在學(xué)習(xí)與放松之間的潤滑劑，但它更多的意義在于教會我們許多在課堂上學(xué)不到的知識。我們了解了各地的風(fēng)土人情，看到了世界頂尖的技術(shù)，也親眼見證了離世的滄桑。也許大家可以從電腦中看到這些，但這也正如窗內(nèi)與窗外的景致，是截然不同的。只有真正走近他，融入他，你才能算是真正見證過。人走三峽，書讀夷陵。三峽與夷陵僅僅是我們行路的一站，我們的征途，應(yīng)該是星辰大海。在歸途中，我更深刻的明白了：放眼世界，心懷目標(biāo)，才能最終時候獲成功。
做最好自己，你我同祝力。愿我們能在下次研學(xué)之旅上再次邂逅。謹以此言與全體夷陵人共勉！
最后，由譚志鴻副校長為學(xué)生寄語。
走出人生的大天地——譚志鴻
同學(xué)們好！
剛才聽了同學(xué)們的分享，一是羨慕，二是羨慕，三還是羨慕。
一是羨慕你們享有如此美好的時代；
二是羨慕你們擁有如此溫馨的集體；
三是羨慕你們擁有如此美妙的文筆。
今天我也想結(jié)合這次研學(xué)旅行，跟大家交流一個話題：走出人生的大天地。
我想套用議論文三段論的形式問大家三個問題：
一、“走出去”是什么？
“走出去”就是不拘泥于自我，不沉醉于自我，從自我的小天地里面走出來，走向人生更廣闊的田野，成就大寫的我和更精彩的我。
二、為什么要走出去？
1、走出去是時代使命的呼喚。這是一個什么時代？我想同學(xué)們腦海里都應(yīng)該出現(xiàn)一些令人激動自豪的詞句：中華民族偉大復(fù)興，日益接近世界舞臺中央，富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。這樣的時代呼喚怎樣的年輕人來承擔(dān)如此重大的歷史使命，回顧近代以來中華民族的抗?fàn)幣c崛起史，聆聽那一個個鮮活而親切的英雄事跡，我想同學(xué)們都應(yīng)該有非常明確的答案：“民族復(fù)興，舍我其誰！”
2、走出去是實現(xiàn)價值的前提。“躲進小樓成一統(tǒng)，哪管春夏與秋冬。”不是我們夷陵學(xué)子應(yīng)有的胸懷和精神。只有走出去，你才能有更多的機會、更大的舞臺去實現(xiàn)自己的價值。嚴復(fù)、林則徐等一大批人走出去，放眼看西方世界，才明白我們沉醉在天朝上國的虛假繁榮里是多么可笑；周恩來、鄧小平等一大批老一輩革命家走出去，見識了世界的日新月異，進一步堅定他們救亡圖強的理想；張朝陽、馬云、劉強東、馮侖走出去，才實現(xiàn)了中國互聯(lián)網(wǎng)彎道超車，與世界共舞的輝煌圖景；潘建偉走出去，才實現(xiàn)了中國在量子通訊領(lǐng)域領(lǐng)先世界五到十年的驕人成績。同學(xué)們正處在人生從小我到大我轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，一定要放眼長遠，激勵自己走出去。
3、走出去是放飛自我的需要。我們的同學(xué)只要在父母身邊，基本上什么都不需要操心，吃穿住行都有人照顧得很好，說大家是溫室里的花朵也不為過?？墒钱?dāng)你從少年走向青年，這些舒適都會在一定程度上束縛和限制你，你會少一些遠大的東西來激勵自己，你會少一些堅持的毅力來成就自己，你會少一些包容的心態(tài)來擁抱世界；另外，我們?nèi)绻谧约荷ψ钔⒌那嗄陼r期，缺少向世界發(fā)出自己宣言的豪邁和勇氣，沒有大膽地走出去。在某種程度上來講，你可能會錯過擁抱一個更廣闊世界的最佳時機。
三、怎樣走出去？
1、為自己樹立一個理想。你的理想，不一定要多么宏大，但一定要有，最好與時代同頻共振，著眼于成為更優(yōu)秀的自己。這種優(yōu)秀是你發(fā)自內(nèi)心的選擇，是你的喜愛。做省狀元趙君秋、周堯是一種成功；做故宮插畫師龍文竹也是一種優(yōu)秀，我們曾經(jīng)的學(xué)生，現(xiàn)在的汪沅老師也是一種優(yōu)秀。
2、盡可能地豐富和發(fā)展自己。我們的時代，是最自由的時代，互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)互通讓世界無限大又無限小。我們的年齡是最美好的年齡，可以天馬行空地構(gòu)建自己的未來，可以痛快淋漓地付出自己的拼搏。同時，同學(xué)們專注于提升自己的時間實際上已經(jīng)不多，如果算上小學(xué)到大學(xué)一共16年的讀書時間，你們已經(jīng)過了一多半，剩下的時光需要格外珍惜，不要辜負這樣美好的時代和年華，盡可能地讓自己成為你心目中優(yōu)秀的樣子。
3、學(xué)會接納和包容這個世界。同學(xué)們年歲漸長，你會發(fā)現(xiàn)這個世界沒有你想象中的那樣完美。從父母開始，你會覺得他們老了，缺乏共同語言；再到老師，你會覺得他們也有很多問題沒有搞明白，不是很博學(xué)，或者也有一些偏心；再到同學(xué)，你會覺得他們不是那樣真誠，甚至很多人存在很多毛??；再到社會，你會覺得人們那么麻木，文明習(xí)慣差等等。包括你自己，你可能會很不滿意你現(xiàn)在的樣子，缺乏理想，不再是佼佼者，有些壞習(xí)慣總是改不掉。其實這就是世界和你自身的一部分，從來沒有十全十美。你的父母在成為父母以前也是孩子，并且從來沒有一門課程教孩子成為父母，他們在別人的經(jīng)驗中不停地實驗將你養(yǎng)大，他們努力地愛你，但實際上他們可能到目前為止都沒有真正搞懂什么叫愛孩子，你也會成為父母，你也會經(jīng)歷這些幸福和無助；老師在成為老師以前也是學(xué)生，他們獲取知識和能力的方式有很多局限，教育的模樣也可能不是教科書上教給他們的知識，他們把更多的精力放在對付你們調(diào)皮的樣子；還有你的同學(xué)，他們出生在不同的家庭，接受不一樣的教育，或者遭遇過你沒有經(jīng)歷的挫折，或者正面臨著生活的某種考驗；還有你自己，你再也不是紅嘟嘟的臉蛋，肉乎乎的小手，傻呵呵的笑聲，你有了十五六歲的模樣，有了十五六歲的喜悅，也有了十五六歲的煩惱，十五六歲的缺點。所有這一切，他一直隱藏在某一個角落，歲月把它帶到了你的身邊，請你愉快地包容它，接受它。
同學(xué)們，歸結(jié)起來講：走出去！
看過的風(fēng)景，會決定你的眼界；
見過的世面，會決定你的胸懷；
付出的努力，會決定你的選擇；
經(jīng)歷的苦痛，會決定你的高度。
希望同學(xué)們做一個勇敢走出去的夷陵學(xué)子：大千世界，快意人生！
附三條線路視頻：
PS：此次研學(xué)旅行活動有獎美篇和微視頻作品還在繼續(xù)征集中，歡迎各班繼續(xù)提交作品，美篇和微視頻優(yōu)秀作品后期將在夷陵中學(xué)公眾號展出，后期還有驚喜哦！