如果說，八月屬于軍人，它象征著凜然的威嚴(yán)，十月屬于祖國，它昭示著飽滿的熱愛，那么，九月一定屬于老師，因?yàn)樗砹祟Ｖ堑那靶?。團(tuán)結(jié)進(jìn)取的夷陵人，在這屬于收獲者和創(chuàng)造者的季節(jié)里迎來了第24屆教師節(jié)，在此向辛勤工作的全體教職員工道一聲節(jié)日快樂！
2008年9月6日，夷陵中學(xué)全體教師赴三峽大壩隆重聚會慶祝第24個教師節(jié)，共同慶祝走過的輝煌，放飛心中的夢想。
大會首先由副校長、工會主席田蘋致節(jié)日賀詞，為我們謁誠服務(wù)的長江三峽旅游公司的李國斌副總經(jīng)理致節(jié)日賀詞！隨后由副校長付全新率領(lǐng)教師王藝、楊勇、余勤等為我們送上的精神大餐《仁愛奉獻(xiàn)鑄師魂》詩朗誦。
最后大家一起共進(jìn)慶祝晚宴，晚上觀看了大型演出《盛世峽江》。
在此祝老師們成功，祝老師們超越，讓我們再次豪言相約：明年的夷陵更輝煌！
慶祝大會現(xiàn)場
詩朗誦《仁愛奉獻(xiàn)鑄師魂》
觀看表演《盛世峽江》
附詩朗誦《仁愛奉獻(xiàn)鑄師魂》詞：
仁愛奉獻(xiàn)鑄師魂
付：剛剛幫一群孩童，
升起理想的風(fēng)帆。
王：剛剛把一批學(xué)子，
引向嶄新的征程。
楊：未來得及揮手，
一群稚氣未脫的孩子，
又來到我們面前，
余：期待著陽光雨露，
期待著我們的關(guān)愛與吐哺。
楊：寒暑易節(jié) 斗轉(zhuǎn)星移，
我們的工作，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。
王：有人說“十年樹木，百年樹人”，
我們知道：
代代人的成長，
需要我們
用心血澆灌，用生命乳養(yǎng)！
付：有人說“百年大計(jì)，教育為本”，
我們明白：
國家的富強(qiáng)，民族的昌盛，
需要我們甘做基石，舍身鋪路！
余：有人說我們是小草，
無私奉獻(xiàn)，把三輝回報(bào)。
我卻說，
小草只能帶給人春意，
而我們，
合：我們要贈給孩子們完美的春天——
伴隨他們一直到老！
楊：有人說我們是紅燭，
焚毀自己，照亮別人，
我卻說,蠟燭只能給人們驅(qū)逐黑暗，而我們 ，
合：我們要給予孩子們智慧的圣火熊熊燃燒！
付：人們采擷世上最美的歌，
贊美這寸寸成灰的燭火，
春蠶般將那世界文明傳播。
王：其實(shí)我們很普通，
普通得像一座橋，
躬身矗立在水流湍急的河灘。
余：其實(shí)我們很平凡，
平凡得像一條船，
在此岸與彼岸之間迎來送往、
永不停歇。
付：也許有人說，
物欲橫流，
有錢方顯英雄的本色。
王：也許有人想，
經(jīng)濟(jì)大潮，千帆競渡，
瀟灑一回，游戲人間。
楊：然而在山重水復(fù)時(shí)，
孩子需要我們不猶豫不徘徊，
堅(jiān)定理想與信念。
合：因?yàn)?，我們就是學(xué)生的路標(biāo)，把前路指引，把方向把握！
王：想想張開雙臂守護(hù)生命的譚千秋老師，
楊：想想用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住生命之門的張米亞老師，
余：想想用60秒鐘與學(xué)生進(jìn)行生死交換的吳鐘紅老師。
付：在浪潮涌來時(shí)，
孩子需要我們不彷徨不觀望！
合：因?yàn)槲覀兙褪?，分水嶺！
把寒潮抵擋，把熱浪阻攔，永立不臥！
楊：此刻，親愛的老師，你們在想些什么？
余：也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得明白透徹；
付：也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳；
王：也許，你們正在思考，班上的一個孩子，該怎樣解開她的心結(jié)。
余：是啊，我們沒有“蠟炬成灰”的凄美，
沒有災(zāi)難面前置生死于度外的驚天動地，
沒有生與死的選擇與考驗(yàn)。
付：但是，當(dāng)我們看到那四面八方像雪花一樣的賀卡,
載著深情,從山川、
王：從大地、楊：從工廠、余：從校園，
合：飛向我們的心里, 帶來無數(shù)驕傲和溫馨的回憶,
付：這就是我們最大的滿足！合：幸福就在這里！
楊：我們可以選擇平凡，但不可以選擇平庸;
王：可以選擇簡約，但不可以選擇簡單;
余：需要選擇永恒，不要選擇短暫。
付：因?yàn)?nbsp; 合：因?yàn)槲覀兪抢蠋煟词俏覀兊拿?，?jiān)守是我們的品質(zhì)！
合：因?yàn)槲覀兪抢蠋?，仁愛是我們的師魂，奉獻(xiàn)是我們的天職！
王：老師們，今天是我們的節(jié)日，
詩滿人間，畫滿人間，
讓我們盡情享受誠摯的祝愿。
付：讓我們深情的道一句：“老師們好！”
楊：讓我們真誠的說一聲：“老師們辛苦了！”
付：祝愿所有的老師們：
王：身體健康，
余：心情舒暢，
楊：家庭幸福，
合：永遠(yuǎn)年輕！