這是一個快速變革的時代，教育體制在變革，課程在變革，高考制度在變革，高校招生也在變革，一切都在不停地變化之中。我們需要一種什么樣的思維方式和態(tài)度才能夠適應這種時代變革的需要？如果你深刻地思考它，它就是一個問題。
用內行人的經驗和外行人的思維來推進教師培訓，這是北京大學教育學博士，清華紫光教育機構總裁李凌已博士的觀點，跳出教育來思考教育，就有一種不識廬山真面目，只緣身在此山中的感覺。今天，當我們一方面強烈地批判應試教育的危害，另一方面又無所不用其極的手段來抓教學質量的時候，教育的出路在哪里一直困擾著每一個教育工作者。我們強烈地希望看到一個出口，哪怕是一個長長的隧道的端口的那一個小小的亮點，不是為了解脫，而是為了更好。
北京大學中文系主任，博士生導師，北京大學校務委員，自主招生專家委員會委員，北京大學跨文化研究中心副主任陳躍紅教授，在他的報告《高考改革與未來自主招生發(fā)展方向》中，給我們清晰地描繪了中國未來高校招生改革的藍圖，以及中國教育改革的基本思路，同時，也給夷陵中學未來的發(fā)展提出了多條有價值的建議。在高中與高校的有效接軌上，我們從陳教授的思維中領會到了一些基本的精神。
北京大學陳躍紅教授授課
北京師范大學教育管理學院院長鮑傳友教授，給夷陵中學暑期教師高級研修班老師們作了《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯規(guī)劃》的專題報告，從教師專業(yè)特征、理想教師的專業(yè)知識結構、理想教師的專業(yè)能力結構、教師職業(yè)規(guī)劃的核心、教師職業(yè)規(guī)劃的基本流程等方面為夷陵中學教師的專業(yè)發(fā)展提出了最好的建議。
北京師范大學鮑傳友教授授課
《讓課堂充滿激情、智慧和歡樂——談教學方法與藝術》是清華大學機械工程學院教授、清華大學校聘教學顧問組專家、國家級精品課主講教師之一，清華大學校聘骨干講員，中國機械工程學會高級會員張學政教授為夷陵中學暑期教師高級研修班所講的專題報告，張教授以其精彩生動的演講贏得了全班多次掌聲。有學員這樣評價張教授的講課：
有些人把很短的時間變得很長，
有些人把很長的時間變得很短，
把短的時間變長，叫做度日如年，
把長的時間變短，叫做轉瞬即逝，
痛苦讓時間變長，
快樂讓時間變短，
張教授以其德高望重，言傳身教的獨特魅力讓我們肅然起敬，
在快樂中完成了最全面的學習。
清華大學張學政教授授課
清華大學對外漢語文化教學中心主任，中國語言文學系丁夏教授為夷陵中學暑期教師高級研修班上了一節(jié)精彩的詩詞鑒賞課《古典詩歌賞析與人文素質提升》。丁教授以其深入淺出、詩情畫意的講解，讓夷陵中學的老師領悟了中華詩歌的源遠流長和博大精深，在賞心悅目的學習中提升了人文素養(yǎng)，這就是大師的魅力。
清華大學丁夏教授授課
2014年湖北夷陵中學暑期教師北京高級研修班結束了，但是這次研修帶給我們的思考卻遠遠沒有結束。這次研修班的成功給我們在教師培訓方面最起碼提供了三個方面的經驗：
一是現(xiàn)代教師培訓需要什么樣的課程？從這次研修班的課程設置來看，多樣性、開放性的課程配置是其最顯著的特點，科技與人文、職業(yè)規(guī)劃、自主招生、詩詞鑒賞等百花齊放，增強了教師的職業(yè)認同感、職業(yè)幸福感以及職業(yè)責任感，這才是我們最需要達到的教師培訓的目的。
二是抓住目前高中教育面臨的最緊迫而又束手無策的重大問題。在高中與高校的銜接上從大處著眼，從小處入手，開闊了眼界，又具有充分的實用性和操作性，按照高校的人才標準來要求和培養(yǎng)我們的學生，使學生具有更好的適應能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。
三是不同風格的教學交相輝映，相得益彰，又具有普遍性地啟迪。對教育的敬畏與真情，是教學能夠引起學員共鳴的根本原因，也是我們所期望的教師職業(yè)發(fā)展的內在動力。我們真實地看到，同樣的震撼，不同的表達，這不正是我們所追求的教育境界嗎？