萬永翔名師工作室被市總工會授予宜昌市“創(chuàng)新工作室”稱號。
授牌儀式于2019年3月25日下午四點在夷陵中學四樓萬永翔名師工作室簡短而隆重地舉行。市總工會經濟技術和勞動保護部副部長胡華東、夷陵中學工會主席何海清、工會副主席侯海舟、名師工作室主持人領軍人物萬永翔等參加了授牌儀式。
市總工會胡華東部長為萬永翔名師工作室授牌，并對工作室的既往業(yè)績作出了肯定，同時也對工作室今后的任務提出了希望，希望萬永翔老師繼續(xù)發(fā)揮領軍作用，帶動工作室全體成員和廣大教師團隊，不斷激發(fā)教學創(chuàng)新能力，深入研究新課標、新課改，提升整體教學智慧。
夷陵中學工會主席何海清代表夷陵中學對市總工會給予萬永翔名師工作室的關心和支持表示了衷心的感謝。何主席表示，萬永翔老師是省特級教師、語文名師，他的教學以“探索規(guī)律、教授方法、開啟心智、注重創(chuàng)新”為特色，嚴謹中顯風趣，冷峻中見熱情，是夷陵中學的寶貴資源。成立創(chuàng)新工作室，就是要將萬老師的教學理念和成果保護下來、推廣開去，充分發(fā)揮引領和示范作用。工會支持工作室加大教師培訓力度，幫助教師提高教學水平,拓展教師職業(yè)成長之路。市創(chuàng)新工作室的授牌是一個榮譽，也是一個鞭策，希望萬永翔名師工作室瞄準更高標準，為省級創(chuàng)新工作室申報而努力。
萬永翔老師發(fā)表了答謝感言，他表示，這次被授予“創(chuàng)新工作室”稱號是工作室的又一個新起點，工作室一定會充分發(fā)揮創(chuàng)新工作室的輻射、引領和示范作用，在學習、研究、實踐新理論，推動新課改等方面，將帶動更多的教師一起參與，共同推動宜昌市語文教學工作再上新臺階，為宜昌教育、湖北教育未來的發(fā)展注入新活力。同時，創(chuàng)新工作室也將立足品牌效應，提升社會影響力和美譽度，爭取早日掛牌省級創(chuàng)新工作室。
背景資料
萬永翔名師工作室
成立于2014年，是宜昌市教育局命名的宜昌市首批名師工作室之一，也是宜昌市高中語文唯一集課堂教學與研究的名師工作室。工作室以“立足課堂、教研相長，平臺互通、資源共享，三型合一、培養(yǎng)骨干，名師示范、特色發(fā)展”為理念，目前有主持人1名，成員19名，總計20名宜昌市各類高中語文界精英。其中，特級教師2名，正高級教師2名，高級教師14名，一級教師5名。旨在為宜昌市培養(yǎng)一批高中語文骨干教師，為宜昌市語文教育高標準、高質量、可持續(xù)發(fā)展提供智力支持。努力搞好科研成果的課堂教學轉化，以“人學”為骨架，建立高中語文教學相應模型，真正提高教學效率。深入研究國家教育政策和語文課程標準，借鑒以人教版為主的各版本教科書，最終形成有自己特色的宜昌市高中語文輔助教材，力爭在湖北省實現(xiàn)較大影響。
工作室主持人、領軍人物萬永翔老師
萬永翔，宜昌市夷陵中學語文教研組組長，湖北省特級教師，正高級教師；湖北大學兼職碩士生導師；湖北省首屆“優(yōu)秀中學語文教師”，宜昌名師，宜昌市首屆名師工作室主持人，宜昌市課改專家；中國語文報刊協(xié)會課堂教學研究專業(yè)委員會理事，中國管理科學研究院特約研究員，全國中語會會員，湖北省教育學會會員。教學以“探索規(guī)律、教授方法、開啟心智、注重創(chuàng)新”為特色，授課深入淺出，嚴謹中顯風趣，冷峻中見熱情。
教學業(yè)績優(yōu)秀，多次榮獲宜昌市教研中心（教科院）高考優(yōu)秀質量一等獎。曾創(chuàng)宜昌市三個語文最高分（兩個138分，一個137分）集于一班的記錄。指導學生近百人次獲全國、省優(yōu)秀作文大賽一、二等獎或發(fā)表文章，12次榮獲優(yōu)秀指導教師一等獎。
秉持“遵循語文教育規(guī)律，以‘求真’之心研究”的基本原則從事語文教育研究。在《孔子研究》、《語文教學通訊》、《語文教學與研究》、《中學語文》等國家級和省級刊物上發(fā)表論文80余篇，有2篇論文被中國人民大學報刊資料復印中心全文轉載。3篇文章榮獲全國中語會論文一等獎，3篇研究文章連續(xù)榮獲宜昌市政府社科優(yōu)秀論文獎。
主編、編著《毛澤東詩詞鑒賞辭典》（華夏出版社）、《備課筆記本?高二語文》（中國少年兒童出版社，主編）、《高中文言文導學》（華中師范大學出版社）、《高中新課程學生學習用書?語文》（語文出版社）、《<孫子兵法>智慧讀本》、《湖北省普通高中新課程教學指南?語文》、《高中課堂教學標準及教學實例·語文》等公開出版的著作30余部，其中，后兩部作為湖北省新課改重大科研課題成果，是湖北高中語文教學的指南書。
學術專著《語文索真》（長江文藝出版社）于2017年8月出版。
參與并主持5個國家級、省級教改實驗課題，均已順利結題。
人生信條是：“仰不愧于天，俯不怍于人”。
教育理念是：“愛學生”不是空洞的教義，而是真切的實踐；當你把愛落實到用心研究教育、真心激勵學生時，你就懂得了教育的真諦！