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          夷陵中學(xué)教師戰(zhàn)“疫”日記分享交流(二十二)

          作者 :  鄔婭娜    來源 : 教科處    時間 : 2020-04-04

          抗疫日記

          英語組 鄔婭娜

          2019年3月3日    星期二    多云

          早上6:40起床后,第一時間打開釘釘提醒兩個班的同學(xué)完成早自習(xí)任務(wù)。早讀任務(wù)一般都是頭天晚上就布置好了。之后,我把手機(jī)切換到微信,開始打每日例行打卡:首先是小學(xué)生班級群的健康卡,這個卡是從元月24日就開始了;其次是社區(qū)網(wǎng)格群里的健康卡,需要每天向社區(qū)網(wǎng)格員報備家庭成員出行及健康狀況;最后是支付寶健康卡,聽說以后能不能出門全靠這個,一家五口我一人負(fù)責(zé)。

          打完健康卡,又返回到釘釘群看早自習(xí)任務(wù)的完成情況。我?guī)У膬蓚€班的同學(xué)總體來說還算配合,只有極少數(shù)孩子會拖拖拉拉。從元月30日以來,大家也都習(xí)慣了每天的生活節(jié)奏。班主任在班級群收健康卡,科任老師在學(xué)科群收任務(wù)卡,大家各司其職,配合默契,有條不紊。

          早上8點到12點,我早上沒有課,所以主要是陪小學(xué)生上課。桌上的電腦展示著QQ群的發(fā)言記錄,手中的平板則用于語音發(fā)言。一個上午語數(shù)外加體育鍛煉。一點都不輕松。

          12:00,我正式宣布小學(xué)生可以暫時休息一下,小學(xué)生開心的跑去開電視機(jī)。奶奶已經(jīng)在廚房忙活開了,熟悉的飯菜香彌漫在屋里。一般這個時候,我會給學(xué)生打電話,問詢一下學(xué)習(xí)生活情況。中午,不會有網(wǎng)課,不會是自習(xí),大家都有空。今天打電話的陳亮(化名)同學(xué),他的家長是政府工作人員,一直在抗疫一線,工作忙碌。近幾次考試,陳亮成績忽高忽低,我估摸著自覺性不大好。電話接通,對方是陳亮同學(xué)的媽媽,一聽到我的聲音,家長忙不迭的叫來孩子聽電話。電話那頭,熟悉的聲音傳來,聽起來心情不錯。我問他自我感覺如何,他覺得還行。我說因為我看到上次成績突然下降,所以想了解一下情況,有沒有需要老師解答的疑惑。孩子很誠實,說自己一個人學(xué)習(xí)的時候容易分心,在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有氛圍。我首先肯定了他的誠實,能認(rèn)識到自身的問題是改善的前提。然后建議他把學(xué)習(xí)環(huán)境做一下調(diào)整,比如,手邊不要放雜志、零食、飲料等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西;其次,盡可能讓眼前的物品種類單一一些;再次,也可以自己手工制作一個日期牌,提醒自己距離高考還有多少天,以此增加緊迫感。陳亮同學(xué)一一答應(yīng)了。最后,我再次對他進(jìn)行了鼓勵,希望他一鼓作氣,堅持到底!

          下午3:50是我的直播課時間,英語課兩天一次,雖然不是第一次上直播課,但是從中午開始,心情就變得有些“激動”,像個剛上講臺不久的新手。我會把講課內(nèi)容拿出來反復(fù)看,看看有沒有什么錯漏,看看有沒有什么更好的展示知識點的做法,盡量讓每分鐘花的事半功倍。3點鐘的時候,我就會端坐在電腦前,再次翻看一下講課提綱和流程。理理頭發(fā),正正衣領(lǐng),雖然我不露面,但是還是覺得儀容儀表很重要,講課要有儀式感。

          一切準(zhǔn)備就緒。3:40,提前十分鐘開直播,先播放我在網(wǎng)上找來的英語短視頻,有時候是動畫片,有時候是抗疫英語歌曲,還時候是英語演講。想盡辦法吸引學(xué)生來到我的課堂。今天放的是一首外國友人唱的抗疫歌曲《你不孤單》。隨著音樂響起,進(jìn)入直播間的人數(shù)越來越多。這時,我告知爺爺奶奶關(guān)掉電視,小朋友回房間寫作業(yè),家里所有人都十分配合的進(jìn)入各自房間,避免干擾在客廳上課的我。同時,反復(fù)詢問學(xué)生是否能聽到我的講話,檢查網(wǎng)路是否暢通。

          3:50,準(zhǔn)時開始上課。聽力是第一個環(huán)節(jié),這是跟同組老師學(xué)到的,現(xiàn)場直播放聽力,學(xué)生更有參與感,所以效果比自己在家單獨聽要好。為了盡量節(jié)約時間,我拖著進(jìn)度條,直接從第一題開始,15分鐘可以搞定。題目就投在我的電腦屏幕上,我特地調(diào)大了字號,哪怕拿著手機(jī)看,也會很清楚。聽力結(jié)束后,迅速對下答案,然后進(jìn)入下一環(huán)節(jié),講前兩天的習(xí)題。一般問的比較多的,是語法題。所以,針對我自己所帶班級的情況,從直播課開始以來,我一直堅持語法題逐一講解,以保證每個人都可以得到解惑。講課前,我會把語法題的字號調(diào)大,關(guān)鍵點用藍(lán)色、紅色分別標(biāo)注,需要補(bǔ)充批注的地方,我都是現(xiàn)場打字,這樣學(xué)生就會覺得跟在教室上課一樣。我甚至有時候故意不把生僻單詞批注漢語意思,現(xiàn)場點開網(wǎng)頁,復(fù)制粘貼,告訴學(xué)生怎樣方便快捷的查詞,以及聽到單詞讀音。不得不說,雖然在家上網(wǎng)課給大家的高考復(fù)習(xí)帶來了極大不便,但其實,如果運(yùn)用合理,也會發(fā)現(xiàn)有很多比在教室學(xué)習(xí)便利的地方。只要一講題,時間就會過的很快。不知不覺,4點半,下課。

          啊,結(jié)束了今天的一件要事,可以長吁一口氣?;叵肫饎偛抛约旱氖治枳愕福路鹞颐鎸Φ牟皇请娔X,而是一群學(xué)生。自己憋不住的笑。

          不知道這樣的生活還要多久。每天我都會有這樣的疑問。“希望疫情早點結(jié)束!希望2020大家都可以平安健康!”每天睡前我都會這樣祈禱。

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          鄔婭娜老師



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