抗疫日記
化學(xué)組 羅婷
2020年的春天如期而至，全國人民眾志成城，艱難抗疫的壯舉如同溫暖的春風(fēng)席卷走了病毒，給中華大地帶來了安寧和希望。作為一個(gè)中國人，我不禁回眸歷史，幾千年來中華民族歷經(jīng)艱險(xiǎn)、克難奮進(jìn)，在如此嚴(yán)峻的疫情面前我們的民族精神再次得到凸顯。此時(shí)此刻，疫情仍在海外肆虐，國內(nèi)也還面臨疫情重燃的危險(xiǎn)，但我堅(jiān)信我們有強(qiáng)大的民族精神做支撐，一定會戰(zhàn)勝任何困難。
作為一名普通的人民教師，我唯有踏踏實(shí)實(shí)地完成自己的本職工作，用實(shí)際行動踐行“停課不停學(xué)”，為抗疫盡一份力。疫情讓我們熟悉的現(xiàn)場教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)上教學(xué)，如何達(dá)到現(xiàn)場教學(xué)的效果呢？首先要學(xué)習(xí)智學(xué)網(wǎng)和釘釘網(wǎng)的操作方式。智學(xué)網(wǎng)網(wǎng)課平臺支持PPT，但不支持動畫，關(guān)鍵是書寫筆非常不好控制，往往寫得歪歪扭扭。對于有機(jī)化學(xué)習(xí)題評講需要呈現(xiàn)分子結(jié)構(gòu)，恰逢我講的這一部分是有機(jī)綜合推斷。為了及時(shí)呈現(xiàn)出清晰的推斷過程，只有用課件將分子結(jié)構(gòu)一個(gè)個(gè)畫出來，一個(gè)綜合性的推斷題常常需要畫多個(gè)圖，一套題講下來，做課件的工作量就非常大。備課組安排每天除了上新課外，當(dāng)天晚上要及時(shí)批改、收集學(xué)生作業(yè)中的錯題以便第二天上課評講。所以常常晚上收集錯題后臨時(shí)做課件到深夜。由于智學(xué)網(wǎng)只允許課前兩小時(shí)上傳課件，有些圖形傳到智學(xué)網(wǎng)后轉(zhuǎn)碼也常會出現(xiàn)一些問題，課件張數(shù)又比平常上課多，所以每天課前我及時(shí)傳好課件以后，為了對課件更熟悉，上課講的更流暢，我都會對著課件試講，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改，力求上課的高效率。轉(zhuǎn)換了教學(xué)方式也給我?guī)砹诵碌膯⑹?。比如以往在課堂上有些內(nèi)容能夠板書的現(xiàn)在只能通過課件，那就必須把課件做得很直觀清晰。制作過程雖然很繁瑣，但呈現(xiàn)出來的效果比板書更加清晰易懂，而且學(xué)生還可以反復(fù)看回放，對于學(xué)習(xí)主動的學(xué)生來說絲毫不遜于在教室上課。通過這段時(shí)間較密集地使用課件，我對課件的制作方法也更熟悉了。我覺得在以后的課堂教學(xué)中，對于學(xué)生不容易理解的部分，我更愿意花心思花精力去制作更直觀的課件來幫助理解。除了上網(wǎng)課，給學(xué)生輔導(dǎo)形式也改變了。首先是時(shí)間，以前答疑時(shí)間集中在自習(xí)時(shí)間，現(xiàn)在24小時(shí)學(xué)生隨時(shí)會問問題，有時(shí)到深夜還有學(xué)生發(fā)題目過來。我總是耐心地給學(xué)生解答，對于比較復(fù)雜的題目我會書寫好步驟，對著步驟邊講邊錄視頻，然后把視頻發(fā)給學(xué)生，所以學(xué)生一般都能充分理解。網(wǎng)上教學(xué)使平時(shí)比較簡單的面對面的操作變得復(fù)雜了，但正是這樣的交流使師生的距離拉近了，我感覺到我的每一分努力學(xué)生都能感受到，每一次耐心的講解都會給學(xué)生帶來鼓舞。除了教學(xué)，我也經(jīng)常利用學(xué)生問問題的機(jī)會和學(xué)生溝通交流，對學(xué)生的情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，主動關(guān)心關(guān)愛學(xué)生。疫情雖然阻隔了彼此，但我和學(xué)生的心始終在一起。
我相信在任何時(shí)刻，只要堅(jiān)守崗位，踏踏實(shí)實(shí)地履行自己的職責(zé)，就能貢獻(xiàn)一份力量。全國人民團(tuán)結(jié)一心，共同努力，就一定能取得抗擊疫情的最終勝利。
羅婷老師