每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負
歷史組 楊安紅
庚子新春，疫情突至。一時間武漢三鎮(zhèn)，盡為病土。二月上旬，日增數(shù)千，舉國上下，眾志成城，上至中共中央，下至社區(qū)村鎮(zhèn)，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將危。至今日，歐美疫情依舊肆虐，獨中華大地已基本控制?；赝?020年1月24日除夕之夜，武漢封城，4月8日76天后武漢解封，4月19日87天后整個湖北為疫情低風險區(qū)，4月20日88天后湖北省高考時間安排與高三學子返校上課時間公布，這一切離不開萬眾一心，共抗疫情，這期間，我們每一個中國人都經(jīng)歷了許多難于忘懷的事情，也收獲了許多感動。
一 、感動于偉大祖國的大國擔當、命運與共
中華民族歷史上歷經(jīng)磨難，但從未被壓垮過，而且是愈挫愈勇愈奮，不斷在磨難中成長，從磨難中奮起?？箵粢咔檫^程中，武漢是一座英雄的城市，中國人民是英雄的人民。中國共產(chǎn)黨強大的領(lǐng)導力、社會主義制度的優(yōu)勢在抗擊疫情過程中得到了極為充分的體現(xiàn)，調(diào)動全國醫(yī)療物質(zhì)、醫(yī)務(wù)人員集聚湖北，集聚武漢，武漢勝則湖北勝，湖北勝則全國勝，全國一盤棋。集體主義、愛國主義得到了充分的詮釋，也彰顯了中華民族同舟共濟，守望相助的家國情懷與人類命運共同體的至高理念。
二、感動于同事的挺身而出與技術(shù)指導
大年三十晚深夜，突然接到宜都防疫指揮部電話，次日凌晨市內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通一律封閉，只好從深山老林連夜驅(qū)車數(shù)十公里至陸城縣城，開始了漫長的“宅居”生活。眼看正常開學的日子一天天近了，而湖北也好，全國也罷，疫情態(tài)勢依舊嚴峻。2月4日接到年級組通知，要求“停課不停學”，大家做好上網(wǎng)課的準備。當時只有手機一部，教材、資料、電腦都在宜昌，所有交通都已封閉，一江之隔也難度。電話聯(lián)系了組內(nèi)所有歷史教師，只有吳興東老師、韋娟老師在宜昌城區(qū)，家中有電腦，而對于如何上網(wǎng)課，對于我們大多數(shù)老師都還是一個“新生事物”，都要一步步從“零”開始學習，除了技術(shù)上的困難需要克服，還有內(nèi)容上需要有一個整體規(guī)劃，導學案、練案、單元測試題、課件、學習任務(wù)的提前布置，課堂教學的有效組織實施，課后作業(yè)的批改與講評，個別學生的個別輔導，都通過備課組反復討論，尤其是細節(jié)的斟酌，時間緊，任務(wù)重，在吳興東老師與韋娟老師的無私奉獻，勇挑重擔，關(guān)鍵時刻挺身而出，2月10日正式開始網(wǎng)上上課，這一上就是將近兩個月，他們每天編制導學案、制作課件、批改作業(yè)，讓所有選擇歷史學科的莘莘學子每一天感受歷史的厚重與溫度。
轉(zhuǎn)眼3月10日將近，網(wǎng)課學習即將“滿月”，年級組未來了解學生網(wǎng)課學習效果，通知進行在智學網(wǎng)上進行一次獨立限時訓練。對于如何在智學網(wǎng)進行命制試題與發(fā)布試題，對于我來說也是一個“新生事物”，記得當時請教了學校許多年輕老師，得到了向其臻老師、方瑤老師的大力支持，每每在電話中向他們請教，他們都不厭其煩，耐心幫助，正是有這些同仁們的悉心指導，現(xiàn)在我才得以能夠在網(wǎng)上熟練命制試題與發(fā)布試題，也才能夠進行線上教學，滿足數(shù)字化時代對教師教學技能的基本要求。
三、感動于自己每天日程的合理安排與持之以恒
居家的日子的生活主要是讀書與做自己專業(yè)相關(guān)的知識、關(guān)注疫情及相關(guān)動態(tài)和堅持運動以增強個人自身體質(zhì)與免疫力等。
高爾基說：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子”。靈魂需要知識來充盈，心靈需要文字來溫暖。長達幾個月的“居家隔離”生活，少了平時休息時間的社交活動，能夠靜下心來看看書、看看電視劇、電影等。每天開始了“學習強國”的學習，把好久一段時間未學習的每周答題與專項答題都幾乎做完了，這個學習每天1-2小時，因為里面還有閱讀文章、視聽學習、每日答題、挑戰(zhàn)答題、發(fā)表觀點、本地頻道等項目需要完成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對自己班主任工作也進行了總結(jié)反思，撰寫的論文《淺議班級管理中的“編位”藝術(shù)》已經(jīng)發(fā)表在由國家教育部主管、中國人民大學主辦的國家級教育類優(yōu)秀期刊、中文核心期刊數(shù)據(jù)庫刊物《教師教育論壇》上，該文獲得首屆全國教育科研優(yōu)秀論文“國家級一等獎”。
疫情期間，從2020年2月22日至3月14日參加了由中國高等教育培訓中心與升學在線聯(lián)合舉辦的“第一期班主任升學在線教育培訓班”的學習，主要學習的內(nèi)容有：疫情下教育生態(tài)建設(shè)及班主任職責、班主任壓力疏解與心理調(diào)適、班主任必須掌握的升學知識點、新高考下的綜合評價和強基計劃解讀、如何做一名優(yōu)秀的班主任、班主任如何做好家校溝通、高中生生涯規(guī)劃概述、大學專業(yè)解讀及志愿填報策略、班主任工作管理藝術(shù)、從高校招生角度談高中人才培養(yǎng)等，并參加相關(guān)考試合格并取得結(jié)業(yè)證書。
未來是一個數(shù)字時代、智能時代。學習永遠在路上，在班主任管理與歷史網(wǎng)上授課過程中，通過自主學習與實踐操作，完成了阿里巴巴釘釘初級數(shù)字化教師認證系列課程學習，考核通過并獲得數(shù)字化時代“新”教師認證證書。
自覺主動參與宜昌市歷史網(wǎng)課專題大討論教研活動。對于目前的線上教學或網(wǎng)絡(luò)教學，首先必須積極轉(zhuǎn)變觀念，因為它是大勢所趨，所以要用學習的心態(tài)去接納。我們要學習新技術(shù)，正確看待新的技術(shù)革命與教育變革的關(guān)系。人類發(fā)展到今天，不僅知識的積累突飛猛進，而且傳播知識的方式也多次發(fā)生顛覆性的改變。按照法國學者莫納科提出的觀點，大約經(jīng)歷了四個主要階段：依靠人與人之間直接傳遞的表演階段，依靠語言文字間接傳遞的表述階段，依靠聲音圖像記錄的影像階段，依靠人人平等互動的互聯(lián)網(wǎng)階段。每個不同的階段，教育手段方法也各不相同。教育手段方法包括三個維度：“學”即獲得信息的手段、“教”即傳播信息的手段以及教學互動的手段。新技術(shù)推動了傳播方式的變革，極大地改變著教育手段方法，促進著教育效率和教育品質(zhì)的提高。隨著線上教學與各種平臺的出現(xiàn)，學生獲取信息的渠道更加多樣化，對教師的教學水平、教學藝術(shù)、教學理念提出了更高的要求。
尼采曾經(jīng)說過：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”！作為教研組組長、備課組組長、班主任、歷史教師、青藍工作坊坊主，每一天的日子從實而豐富，教研組教師健康狀況上報校辦室、班級所有學生健康狀況上報學工處、每天上網(wǎng)課教師名單統(tǒng)計上報教務(wù)處、曾經(jīng)一度個人還要打湖北健康卡，“停課不停研”，每一周兩次集體備課活動，間周一次教研組活動、每周一班級主題班會課，還有年級組會議、黨員生活會、全校教職工大會、學?！叭L會”、落實“抗疫日記”、組織教師學習《中國高考評價體系說明》并寫出學習心得，每一個周末學生訓練題的編制、每一個月學生限時訓練題的編制、組織學生參加“廚藝大賽”、“朗讀比賽”、對防疫期間父母參加一線防疫工作的學生進行統(tǒng)計，并對其子女學習、生活進行多種形式的“家訪”、如電話、QQ、微信、釘釘?shù)燃皶r了解學生狀態(tài)，“停課不停導”，及時聯(lián)系班級科任教師落實“成長導師制”。
此疫情期間，本人還參加了由宜昌市教科院發(fā)起的“宜昌高中歷史學科專家答疑群”，對所有高中各類學校的學生在歷史學習過程中遇到的疑難問題進行線上答疑，按照宜昌市歷史教研員統(tǒng)一安排，每周一上午八點至十二點負責在線答疑，先后對數(shù)十位同學的歷史疑難問題進行了有效解答。由于高一學生涉及到選課走班的問題，本校學生重新建立了高一歷史網(wǎng)課群，凡是未來選擇歷史學科的學生均在此群中開展了答疑解惑。
四、感動于學生的自律自為與家長的大力支持
一方有難，八方支援。眾志成城，共克時艱。當武漢疫情劇增的時候，通過媒體得知武漢各種醫(yī)療物質(zhì)缺乏，需要社會各界大力捐贈的時候，我首先要求自己家里每一個成員自覺主動捐款，先后向宜昌慈善總會、武漢市慈善總會進行捐款。發(fā)動并參與已經(jīng)畢業(yè)了十幾年的學生們的集體募捐活動，為了培養(yǎng)學生的家國情懷，以天下為己任，與1905班班長王晨睿及團支部書記趙一霖同學聯(lián)系，希望本著“不攤派，不強制，不定數(shù)額”的原則，根據(jù)捐款者自身意愿進行捐贈。此活動得到了學生及家長的積極響應，一天之內(nèi)，募得善款4185元，當天下午1905班班長及團支書將善款以“湖北宜昌夷陵中學1905班”的名義全部捐給武漢慈善總會，為武漢貢獻了一份作為五班人，夷陵人，青年人聚沙成塔的蓬勃力量，此事在夷陵中學網(wǎng)站及宜昌日報客戶端上進行了相關(guān)報道。正如學生在此活動中的感悟所言：“師德在先，生行在后；諄諄教誨，砥礪前進。1905班同學自入校以來，在班主任楊安紅老師的言傳身教下，始終將“自強不息，厚德載物”作為自己的座右銘，乃至“鋼鐵五班、榮耀五班、尊嚴五班”的班訓。1905班的同學們，風華正茂，有理想，有擔當——因為，他們不僅將這八個字掛在嘴上，更牢牢印入了心間?！案綦x病毒，但不隔離愛。”正所謂“愛心構(gòu)筑風雨橋”，群里“我要捐”“我也想”的留言頻頻閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)賬信息一條連一條；“熱干面加油！”的鼓勵心生斗志，風雷無阻，奮勇向前。正是他們，在捐贈活動中，真正詮釋了中華少年郎傳承千年的“厚德載物”之意氣。今日，他們是自強不息，追求卓越的少年郎，明日，他們終將是厚德載物，兼濟天下的新時代中流砥柱。”此活動一則增強了同學們班集體凝聚力，二則鍛煉了同學們的組織能力、溝通能力與協(xié)調(diào)能力，第三，更重要的是提升了同學們的精神境界。
疫情雖然還未完全褪去，但我們有理由相信疫情的烏云即將過去，曙光就在眼前，風雨過后就是燦爛的彩虹，讓我們共同期待美好的明天。
楊安紅老師