疫情無情，我們有力量
楊元璋
庚子年的春天，我們共同經(jīng)歷了一場前所未有的疫情。我們每個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏都被打亂，無一幸免！患難見真情，我謹(jǐn)記錄一些發(fā)生在我身邊的小事，表達(dá)我內(nèi)心的感懷！
場景一：朋友仗義
一場突如其來的疫情將我隔離在了五峰的小鄉(xiāng)村，此時(shí)正當(dāng)高三學(xué)生復(fù)習(xí)備考的沖刺階段，所有老師響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我和所有的老師們一樣開始了網(wǎng)上授課。剛開始的課堂主要是講寒假作業(yè)的習(xí)題，用手機(jī)還能應(yīng)付，但二輪復(fù)習(xí)課需要做課件、還有繁重的備課任務(wù)，僅憑一部手機(jī)已經(jīng)無法完成授課任務(wù)，我急需一臺(tái)電腦！
可這種局勢下到哪里去找電腦？在我撥通了一個(gè)又一個(gè)親朋好友的電話后，我的一位初中同學(xué)幫我解決了困難。令我感激的是，雖然她家里有兩臺(tái)電腦，但她自己也是老師、也要上課，而且她的女兒正在上高三，也在家中進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)備考。即便如此，她還是答應(yīng)借給我一臺(tái)，家里剩下的一臺(tái)留給女兒上課用，而她自己，則是每天到學(xué)校辦公室去上課。她家住在我們老家的小鎮(zhèn)上，離她工作的學(xué)校雖說不算太遠(yuǎn)，但畢竟每天去學(xué)校辦公室上課不如在家里方便，而且也存在著疫情期間進(jìn)出學(xué)校的麻煩和潛在的風(fēng)險(xiǎn)。感謝她的仗義相助！
場景二：路上的關(guān)照
在我朋友答應(yīng)借我電腦后，因?yàn)榈缆贩忾]，不允許車輛通行，我只好選擇步行去取電腦。當(dāng)我剛走到鎮(zhèn)上的時(shí)候，卻遇到了未曾料到的情況，小鎮(zhèn)的入口處設(shè)置了交通管制點(diǎn)，不僅不允許無通行證的車輛通過，閑雜人員也不允許通行。怎么辦？我這一個(gè)來回可是要走十多公里啊，更重要的是，我是來取電腦的。我與執(zhí)勤人員反復(fù)溝通，說明了我的身份和目的，執(zhí)勤人員仍然不敢放行。正在我準(zhǔn)備打電話請(qǐng)我朋友幫忙想辦法把電腦送過來時(shí)，執(zhí)勤點(diǎn)的一位負(fù)責(zé)人了解了我的情況后，安排我測量了體溫，并通過我的ETC收費(fèi)記錄確定了我回家已滿十四天后，他決定陪同我一起去我朋友家拿電腦，雖然整個(gè)街道上的門已全部緊緊的關(guān)閉，只有我們兩個(gè)人的腳步聲回響著，但我卻從未有過的感受到了我內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛！
場景三：家長的擔(dān)當(dāng)
學(xué)校召集家長志愿者為學(xué)生送復(fù)習(xí)資料。通知在家長群里發(fā)出之后，很快我就收到了第一個(gè)回復(fù)，一位家長告訴我，他有通行證，可以為班上的學(xué)生送資料。我滿心歡喜，復(fù)習(xí)資料終于可以送到學(xué)生手上了?？墒菚r(shí)間慢慢過去，遲遲沒有第二個(gè)回復(fù)，這種時(shí)期，有通行證的家長是極少數(shù)，正在我期待第二位志愿者的出現(xiàn)時(shí)，剛才第一個(gè)回復(fù)我的家長打電話過來了，他說即便沒有其他志愿者也不要緊，他要我放心，他說他可以晚上加班送資料，保證把資料送到他的通行證可以到達(dá)的每一位孩子的手中。我一時(shí)竟然找不到合適的話來感謝他！面對(duì)如此有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L，作為老師，我們又怎能不盡心盡力上好每一節(jié)課？
一場疫情，帶給我們諸多的不便，但也讓我們的內(nèi)心充滿了感動(dòng)，給予我們無窮的力量。我們一定能夠勝利！
楊元璋老師