疫情,是危機(jī)更是轉(zhuǎn)機(jī)
政治組 徐旻晶
在美國的亞拉巴馬州恩特曾穎鎮(zhèn)的公共廣場上矗立著一座高大的紀(jì)念碑，在碑身的正面有這樣一行金色的大字：深深感謝象鼻蟲在繁榮經(jīng)濟(jì)方面所做的貢獻(xiàn)。象鼻蟲是北美洲地區(qū)棉花田里的一種害蟲，為什么要感謝它呢？那是因?yàn)?910年的一場特大象鼻蟲災(zāi)害使得從事單一棉花生產(chǎn)的他們，幾乎遭受了滅頂之災(zāi)，為此，他們改變了單一的棉花種植，變?yōu)槎嘣N植，結(jié)果經(jīng)濟(jì)效益反而比之前提高了4倍，該地的經(jīng)濟(jì)也從此走上了繁榮之路。
其實(shí)，沒有人愿意遭遇危機(jī)，但突如其來的新冠肺炎疫情不邀而至，打斷了所有學(xué)校既定的教學(xué)步驟，更使高三的教學(xué)面對(duì)前所未有的危機(jī)，但危機(jī)中往往包含著轉(zhuǎn)機(jī)，只要我們正確對(duì)待，必然能變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，取得意想不到的效果。為此,我開始了我的抗疫教學(xué)之路。
疫情發(fā)生后,長期政治學(xué)科熏陶出來的理性讓我并沒有特別的恐慌。我首先想到的是,作為一名高三政治教師和高三政治備課組長，如何在這個(gè)特別的時(shí)刻，通過我們備課組四名老師的通力合作和精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在家也能夠收到預(yù)期的效果，甚至是比以往在學(xué)校更好的效果。借助這個(gè)契機(jī)，通過我們的教育實(shí)踐，盡可能地提升學(xué)生的成績。很快,我們高三的四名教師就達(dá)成了共識(shí),進(jìn)行分工合作。前期，我主要負(fù)責(zé)的是平時(shí)主觀題作業(yè)的編寫和每五天一次的考試試題的命制。結(jié)合疫情期間學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我覺得應(yīng)該更多地發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，更多地采用有效的手段強(qiáng)化落實(shí)。所以，在編制主觀題時(shí)，我圍繞著課本知識(shí)核心點(diǎn)、主要題型和時(shí)政熱點(diǎn)編制了40多個(gè)專題，我希望學(xué)生在一組題目的完成中，在共性和個(gè)性的比較中，對(duì)課本知識(shí)核心點(diǎn)有全方位的了解、對(duì)主要題型的做題方法有比較牢固的掌握，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)有比較清晰的認(rèn)知，對(duì)相關(guān)的知識(shí)有熟練的掌握，為此，我收集并認(rèn)真研究了高三政治教學(xué)網(wǎng)上自2019年7月份以來的每一道主觀題和學(xué)科網(wǎng)上的很多主觀題，先歸類再比較，挑出最具高考味道和高考導(dǎo)向的題目，并對(duì)部分題目進(jìn)行了改編，對(duì)部分答案進(jìn)行了修訂，力爭讓學(xué)生只要認(rèn)真做了就一定會(huì)有巨大的收獲。
為了讓這些資料最大限度的發(fā)揮作用，就必須讓學(xué)生在作業(yè)的質(zhì)量上下足功夫。讓學(xué)生下足功夫，首先就得教師自己先下足功夫，強(qiáng)化監(jiān)督。所以每一次學(xué)生提交了作業(yè)，我都會(huì)一題一題的認(rèn)真看，指出學(xué)生答案的不足，對(duì)于思路中存在問題的就用語音講一遍。雖然很多次的重復(fù)后，我也感到疲累，也重復(fù)的有些心煩，但是想到每一個(gè)學(xué)生卻是第一次聽，我就會(huì)努力地堅(jiān)持下去，特別是當(dāng)學(xué)生聽到我沙啞的聲音后，送來的問候和關(guān)懷，馬上又讓我力量倍增，一直堅(jiān)持到改完最后一份作業(yè)，這樣就相當(dāng)與是對(duì)每一個(gè)學(xué)生都展開了一次個(gè)性化的輔導(dǎo)。每一天我都用本子認(rèn)真地統(tǒng)計(jì)作業(yè)上交情況，對(duì)不認(rèn)真的、抄襲的我都會(huì)采用集體嚴(yán)肅批評(píng)，個(gè)別委婉指出方式來提醒他，就是要讓我的認(rèn)真使得學(xué)生不敢敷衍。同時(shí)，我還強(qiáng)化背書落實(shí)，強(qiáng)化答案分析，發(fā)揮家長來的作用，來檢查背書和記憶，并打卡簽字。如今，通過不斷的堅(jiān)持，學(xué)生在考試中表現(xiàn)出來的進(jìn)步讓我深深地感到欣慰，很多學(xué)生也在短信交流中向我透露了關(guān)于自己進(jìn)步的喜悅。就在3月10日的深夜，就有同學(xué)給我發(fā)短信說：“感謝老師每天的思路指導(dǎo)和認(rèn)真細(xì)致的語音留言，以及對(duì)我們提出的那些整理和積累等“為難”的要求。慢慢的總結(jié)我發(fā)現(xiàn)，我終于明白了每一條答案到底是怎么來的；其實(shí)我之前的學(xué)習(xí)確確實(shí)實(shí)存在很多漏洞，很少背書，很少思考，很少總結(jié)，很少看錯(cuò)題，執(zhí)著于做題，執(zhí)著于速度，看似做了很多，一拿出來卷子一大堆，可是真正消化了的少之又少，通過這種方式，我進(jìn)行了及時(shí)的彌補(bǔ)，希望剩下的日子可以收獲滿滿！”還有不少學(xué)生通過這種方式，政治成績得到很大進(jìn)步的學(xué)生，在這里我就不一一贅述了。
在學(xué)習(xí)作業(yè)之余，我還和學(xué)生展開的個(gè)性化的交流和輔導(dǎo)，經(jīng)常地，早至清晨六點(diǎn)多，晚至十一點(diǎn)多都有學(xué)生問我問題，和我交流自己的思想動(dòng)態(tài)；有一段時(shí)間，隨著居家學(xué)習(xí)長期的進(jìn)行，學(xué)生各種各樣的不良情緒日益產(chǎn)生，經(jīng)過我設(shè)身處地的開導(dǎo)，很多學(xué)生情緒慢慢開始好轉(zhuǎn)，焦躁的不那么焦躁了，苦悶的不那么苦悶了。除了和單個(gè)學(xué)生們的個(gè)性化交流，我還開展了很多個(gè)性化的群體交流，比如沒有上網(wǎng)課的條件，我就嘗試著給學(xué)生上過錄播課，也曾嘗試著利用老家的老舊設(shè)備上網(wǎng)課，可惜效果不是特別好，麥克風(fēng)總是“搗蛋”；我也用視頻電話給學(xué)生開過成長導(dǎo)師交流大會(huì)；更是在百日誓師大會(huì)的時(shí)候給學(xué)生奉獻(xiàn)了一片熱情洋溢的千字文章《特別的愛給特別的你》，得到了學(xué)生的廣泛好評(píng)。為了激勵(lì)學(xué)生，我們高三政治網(wǎng)課經(jīng)常會(huì)利用課前的小視頻，播放那些為了戰(zhàn)勝疫情而不懈努力的白衣天使，那些在患病中仍然堅(jiān)持在方艙醫(yī)院學(xué)習(xí)的高三學(xué)子，通過這種潛移默化的方式或感化學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。
總是上年級(jí)大課，終究會(huì)有弊病的，但對(duì)于我來說，回到一年只住兩周，其余日子幾乎無人居住的老家就等于陷入了一個(gè)一窮二百的教育境地，我沒有教材，沒有過去積累的資料，沒有靠譜的電腦設(shè)備，甚至沒有網(wǎng)絡(luò)、沒有充足的流量，我也沒有當(dāng)過主播，更不會(huì)用那些軟件程序，但我非常明確我必須要上課，我要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。我先是借用了鄰居的一個(gè)可以提供網(wǎng)絡(luò)支撐的設(shè)備，解決了上網(wǎng)問題，然后通過孜孜不倦的查找，終于找齊了所有的電子教材；然后遍訪網(wǎng)絡(luò)，找到了一些基礎(chǔ)較好的課件，憑著自己還算扎實(shí)的基本功，對(duì)這些課件進(jìn)行了矢志不渝地修改；最后，我終于給學(xué)生上起了網(wǎng)課，雖然那網(wǎng)絡(luò)、那電腦讓課堂多次發(fā)生了令人無可奈何的小插曲，但總算是踏上了上課之旅。再后來，家中的小孩也開始了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，為了不和兒子用電腦學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突,我又開始了早起晚睡,見縫插針的工作節(jié)奏；再后來，終于可以有條件的出門了，我火速地買了一個(gè)靠譜的電腦，這才進(jìn)一步改善了上課的條件。疫情開始以來，我?guī)缀趺刻於际菑脑绲酵淼卦诿β?，我不是在為這些高三的大孩子們批改作業(yè)，就是在為自家馬上也要小學(xué)畢業(yè)的小孩子督促學(xué)習(xí)和作業(yè)，要么就是在忙碌著課件的修改、練習(xí)的編寫、試題的命制和原創(chuàng)題的創(chuàng)作，我像個(gè)連軸轉(zhuǎn)的小馬達(dá)，從早忙到晚，從天黑忙到天亮，又從天亮忙到天黑，充實(shí)并執(zhí)著著。
我在《特別的愛給特別的你》一文的最后寫到：同學(xué)們，你們注定是特別的。一個(gè)人的復(fù)習(xí)，可能特別的寂寞，但古來有大成就者，必定是特別耐得住寂寞的人；一個(gè)人的自律，可能特別的艱難，但從來有成就者，必定是特別自控的人；同學(xué)們，特別的復(fù)習(xí)方式，只要你認(rèn)真對(duì)待，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)特別的學(xué)習(xí)高度；特別的人生經(jīng)歷，只要你抗過去了，一定會(huì)收獲特別的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)有高度，人生有態(tài)度，特別的愛給特別的自己，你一定會(huì)越來越相信自己；身旁有父母，身后有老師，我們把特別愛給特別的你，你一定會(huì)越來越幸運(yùn)。
其實(shí)，我們也是擁有特別經(jīng)歷的一群教師，如果在這個(gè)特殊的時(shí)期，如果我們也能特別耐得住認(rèn)真檢查作業(yè)的寂寞，秉持出好每一份作業(yè)的執(zhí)著，堅(jiān)定命好每一份試卷的信念，認(rèn)定上好每一節(jié)課的堅(jiān)持，多工作會(huì)兒少玩一會(huì)兒，在要求學(xué)生自律的同時(shí)達(dá)到自我的慎獨(dú)，在如何更好地教育學(xué)生上多下功夫，我相信身旁有同事，身后有領(lǐng)導(dǎo)，我們把自己特別的愛送給這一群特別的學(xué)生，我相信我校的2020屆高考一定會(huì)再創(chuàng)輝煌。
這就是我的抗疫故事，沒有特別高明的智慧，也沒有非常出彩的手段，只是單純地期望以扎實(shí)的學(xué)科教學(xué)征服學(xué)生，以點(diǎn)滴的行動(dòng)感化學(xué)生，以成績的提升讓學(xué)生欽佩，以情感的交流讓學(xué)生愛戴，以持不懈的執(zhí)著為學(xué)生樹立榜樣，以潛移默化的浸潤讓學(xué)生變得更好。我相信，事在人為，只要在努力，一切都會(huì)越來越好！
徐旻晶老師