詩意地理
（110班 羅鵬）
成熟不是故意擺弄的姿態(tài)，而是一種富有情感的穩(wěn)重，這就是陳金文老師留給我的印象。
當(dāng)我們還無法詳解自然的奧妙之時，他來了，帶著一碧神秘的星空來了。
當(dāng)我們還無法細(xì)知地球的運動之時，他來了，帶著地球公轉(zhuǎn)及自轉(zhuǎn)交相穿插的弧圈。
當(dāng)我們還無法深析四季的更替之時，他來了，帶著長白山的雪，帶著墨爾本的風(fēng)。
他來了，他讓我們不再愚昧的稱極光為"仙氣"；他讓我們不再幼稚的把潮汐誤解作"河伯"的躁動；他讓我們不再為兩極的極晝而疑惑，他讓我們懂得很多很多。
上他的課永遠是那么輕松。儒雅的舉動，恰當(dāng)?shù)拇朕o，他把課堂變得像一個科學(xué)博物館，而他則擁有一根法杖，不停地變換"博物館"里的"場景"，只要你提問，無論是東方西方還是南方北方，甚至是外太空，這位"導(dǎo)游"都會虔誠的幫你解答。
在他的教育下我們豐富了自己了解了自然，當(dāng)天邊的紅霞上演火燒云的大戲時，作為觀者的我們還能要求些什么呢？
好脾氣的李老師
（203班李芳菲）
看，那邊走來了一個老師：邁著穩(wěn)健的步子，手中的教科書隨著步伐整齊的擺動著，個兒高高的，體形瘦瘦的，最有特點的是，挺著筆直的背，看上去精神極了。雖然已經(jīng)四十歲了，可是一點兒都不顯老，像剛剛?cè)畾q，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，大家都親切地稱他"光哥"。
李老師的脾氣特別好，好像從沒聽見過他訓(xùn)人。大家都覺得這老師挺好，讓人覺著沒什么壓迫感。所以，遇到有什么不懂的問題，都能及時地問他，而李老師也能夠耐心的解答，直到我們弄清楚為止。我們考試成績差了，他也不怨我們，而是讓我們對著試卷，找出自己的漏洞，爭取下次考試中取得好的成績。所以，大家都很喜歡他。記得，一次上政治課，老師說："世人的人分為四種類型：①有本事有脾氣，②沒本事有脾氣，③有本事沒脾氣，④沒本事沒脾氣。"大家異口同聲地說："李老師，有本事沒脾氣！"可見，李老師的好脾氣是眾人皆知。
李老師的課講得十分好，用四個字概括："通俗易懂。"記得上概率那一課時，他找來了幾個乒乓球，讓我們自己動手摸乒乓球，總結(jié)規(guī)律，把書上枯燥無味的語言文字與實踐相結(jié)合，使我們在實踐中領(lǐng)悟到了知識，本來抽象難解的概率問題，就在不知不覺之中攻破了。