首先，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我次到澳大利亞安絲莉?qū)W院學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我于2005年6月至8月到澳大利亞進(jìn)行了為期70余天的語言培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在此期間，我既興奮又緊張。作為一名英語教師，能有如此真實(shí)的語言環(huán)境，提高自己的語言表達(dá)能力，了解異國的教育和文化是值得十分珍惜的機(jī)會(huì)，我十分興奮；緊張的是擔(dān)心自己的語言水平能否經(jīng)得起考驗(yàn)。獨(dú)自一人在異國他鄉(xiāng)，雖然偶有陌生、孤獨(dú)、流浪天涯的感覺，但在這70余天里，我見到了很多，聽到了很多，學(xué)到了很多，收獲頗豐，不枉此行。
澳大利亞是世界上土地面積第四大國家，面積有中國的70%多，常住人口僅2200余萬人，加上流動(dòng)人口共計(jì)約4000余萬人，僅相當(dāng)于我國的北京和上海兩個(gè)城市的人口。安絲莉?qū)W院位于其南澳首府阿得來德，其時(shí)差與我們僅1個(gè)半小時(shí)，但季節(jié)相反，他們6—8月為冬天。
安絲莉?qū)W院是一所教會(huì)私立女子貴族學(xué)校，學(xué)生人數(shù)約550余人，是一所從幼兒園到Y(jié)ear12（相當(dāng)于高中三年級）的學(xué)校，最大的班級人數(shù)25人，全校教師60余人，有80余名住校學(xué)生，其中20多人是intertional（即來自海外的學(xué)生）。
我在安絲莉?qū)W習(xí)培訓(xùn)期間，共聽過20多位老師的課，如英語English as language（英語作為第二語言）?；瘜W(xué)、歷史、科學(xué)、地理、戲劇、音樂、體育、數(shù)學(xué)等十幾門學(xué)科。我的培訓(xùn)共分兩個(gè)學(xué)期，上學(xué)期（即6月19日至7月8日）每周聽課28節(jié)，下學(xué)期（即7月25日至8月22日）每周聽課22節(jié)。除此之外我還參加了許多其他的活動(dòng)，如滑雪、為幫助老年人募捐、職業(yè)論壇等。
安絲莉?qū)W院的教育宗旨是“your can”（你能行），他們旨在培養(yǎng)從木工到律師到政府官員等各行各業(yè)的成功人士，因此他們相信“Potertial Vnlincited”（潛力無限），并以此作為學(xué)校的教育策略并付之以教學(xué)中，相比之下，我覺得以下幾點(diǎn)給我留下了深刻的印象：
一、教育理念
教育家杜威曾經(jīng)說過：“生活即教育?！辈恢灰晃焕蠋熢诮徽勚懈嬖V我，他們不在乎學(xué)生記住了什么，不要死記硬背的知識，而是如何利用大量的信息進(jìn)行理性的思考，創(chuàng)造性地解決生活中的問題，并由此具備終生的學(xué)習(xí)能力。在一節(jié)地理課上，老師通過讓學(xué)生看DVD分專題講解了有關(guān)天氣、風(fēng)、雨、大氣等知識，但測試的內(nèi)容不是象我們的定義、公式等，而是圍繞學(xué)生生活實(shí)際，如阿德萊得的天氣狀況等，因此我聽了近200節(jié)課，沒有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)老師上課講解時(shí)間超過15分鐘。老師普通運(yùn)用小組討論，角色表演，會(huì)話操練，自編故事等教學(xué)形式，老師講得少，寫得少，學(xué)生表達(dá)多，動(dòng)手多。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心、教師是導(dǎo)演的教學(xué)理念。
二、教學(xué)氛圍
安絲莉?qū)W院的教學(xué)氛圍是師生關(guān)系融洽，課堂輕松活躍，生動(dòng)有趣。在校園里可以隨處見到老師面帶笑容輕松地與學(xué)生打招呼，學(xué)生可以隨意地和老師開玩笑；課堂上經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋熍c學(xué)生一起坐在地板上講課，輔導(dǎo)時(shí)則蹲在學(xué)生面前，表情都很親切，隨和，總是面帶笑容地給予學(xué)生以鼓勵(lì)，課堂上隨時(shí)都有“Good girl”、“Good job”、“beautiful”、“Well done”等鼓勵(lì)、贊賞性的詞語，走進(jìn)教室，桌椅擺放的形式各有不同，不象我們的“秧田式”的擺放，有的呈半圓、有的呈幾個(gè)小圈、有的一組向前、一組向左、一組朝右，五花八門。同時(shí)所有的墻壁都貼滿了五顏六色的圖片、各式各類的表格、知識性卡片、游戲性卡片、地圖、手工藝品等。課堂上氣氛非常輕松、活躍、學(xué)生可以大膽發(fā)言，可以隨便進(jìn)出教室拿東西、上廁所等，也可以聊天。有一次在英語課上，因?yàn)槭欠裨撻_空調(diào)而爭論了幾分鐘，在我看來，稍嫌過分，但在他們老師的眼里卻極為正常。
當(dāng)然他們的自由也不是無規(guī)則的，是規(guī)則下的自由，這一點(diǎn)學(xué)校也不例外，學(xué)校的管理規(guī)則也非常明確、具體、嚴(yán)格。
所以他們的教學(xué)氛圍輕松活躍，可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。當(dāng)然這對那些沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力、不善于鉆研的學(xué)生是一種極大的挑戰(zhàn)。
三、教師與學(xué)科
跟夷陵中學(xué)的老師們一樣，安絲莉?qū)W院的老師也非常敬業(yè)，他們認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生理解所學(xué)知識。但與我們不一樣的是，大多數(shù)老師不只教一個(gè)學(xué)科，如Mis Bev Noyle(中學(xué)負(fù)責(zé)人)同時(shí)任教英語、歷史和數(shù)學(xué)課，而且他們沒有固定的課本。所教的內(nèi)容由任課老師決定，教學(xué)材料由任課老師選擇，然后為學(xué)生打印、裝訂。
學(xué)生在選擇所學(xué)科目時(shí)有很強(qiáng)的自主性。第三學(xué)期（即7月26日—9月底）是學(xué)科咨詢時(shí)期，家長隨時(shí)可以帶著孩子就所選的科目向老師咨詢，老師也可以推薦，老師為了培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣會(huì)使出渾身解數(shù)。
四、學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)新能力
安絲莉?qū)W院為學(xué)生提供了盡可能的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生可以在木工課上為父親做一個(gè)父親節(jié)的禮物，在home conmics課上用巧克力做房子。可以在food nutvifion課上親自炒一盤菜與家人分享。在science課上，學(xué)生不是學(xué)的我們所理解的物理、化學(xué)、生物，而是在各種各樣的顯微鏡下觀察指紋、唇紋、纖維的構(gòu)造等等。在food nutvifion課上學(xué)生還可以從圖書館借來一部又一部相機(jī)到校外拍攝廣告，告誡人們吸煙有害健康。所以他們的創(chuàng)新能力給我留下了深刻的印象。我翻閱了學(xué)生多門學(xué)科的作業(yè)，竟然沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)有相同的，如八年級的歷史，老師講授的主題是古代文明，我們一起到博物館參觀了木乃伊，老師就木乃伊提出了許多需要學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)的問題，然后學(xué)生關(guān)于古代文明的作業(yè)是將木乃伊制作過程制成流程圖；另一個(gè)作業(yè)是古代文明有其他標(biāo)志，因此有的同學(xué)的作業(yè)是有關(guān)中國長城的，有的是有關(guān)Easter Island的，等。反正20多個(gè)學(xué)生的作業(yè)是各不相同，有的將他們制作了精美的郵冊像包裝精美的書，有的制作了動(dòng)畫等。
在我國學(xué)生的作業(yè)答案幾乎是一樣的，評價(jià)學(xué)生作業(yè)的好壞是字跡工整、答案正確、卷面整潔。但在安絲莉?qū)W院，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，這就是區(qū)別所在。
五、學(xué)校非常重視學(xué)生做人的教育（包括日常行為的培養(yǎng)）
在安絲莉?qū)W院，我每天要說幾百個(gè)“Hello”，因?yàn)闊o論是幼兒園的，還是Year12的學(xué)生，無論何時(shí)何地見面，他們都會(huì)自然而然地問好，有的甚至能叫上我的名字，他們每周一早上全校集合，有一個(gè)叫chapel的活動(dòng)，chapel的主題是要學(xué)生有同情心、愛心，去幫助那些要幫助的人（如讓貧窮成為歷史等）；每周三學(xué)校會(huì)邀請從安絲莉?qū)W院畢業(yè)的或其他的成功人士給學(xué)生講他們?nèi)绾巫鋈撕统晒Φ慕?jīng)歷，教會(huì)學(xué)生克服困難，向成功邁進(jìn)。
有一次，中學(xué)部負(fù)責(zé)人Mrs Moyle就有人反映安絲莉?qū)W院學(xué)生在公汽上沒有給人讓座一事教育了學(xué)生，當(dāng)時(shí)他用“傷心”這個(gè)詞開表達(dá)她叫到這件事的心情。在四年級的一次教學(xué)活動(dòng)中，老師是通過這些問題來對學(xué)生進(jìn)行做人教育的，如“如果你在停車場撞了別人的車，你該怎么做？是不是該留下電話號碼？留下字條以表示道歉？如果你在街上撿到了狗，你應(yīng)該留下它嗎？”等等。老師們非常善于將道德教育貫穿于日常教學(xué)中。
這種教育方式是非常有效的，學(xué)生們都非常有禮貌，校園內(nèi)秩序井然，沒有喧鬧的場面，日常行為習(xí)慣非常好。
總之，在這70余天的學(xué)習(xí)過程中我的所聞所見非常多，正如我國的教育學(xué)者曾出過一本《“玩”學(xué)習(xí)》中可以描述的理念一樣，我認(rèn)為安絲莉?qū)W院的教學(xué)就是“玩”學(xué)習(xí)。這就是我對安絲莉?qū)W院的印象。
謝謝大家。 杜姝琳
2005年9月7日