今年暑假期間有幸參加了省教育廳組織的中學(xué)英語教師暑假培訓(xùn)活動，為時21天，主要項目是英語教學(xué)法。8月7日我們來到位于英格蘭北部的一個省會城市Norwich。Norwich 是英格蘭最漂亮的兩個城市之一（另外一個是劍橋）。我們學(xué)習(xí)的學(xué)校Bell School就在這個城市。Bell School是面向國際的一所語言訓(xùn)練學(xué)校。其宗旨是Language for life，在這兒，除了英語作為第一語言的比如美國、加拿大等國家人以外，你可以見到各個國家的老師及大學(xué)生，比如俄羅斯人,法國人、意大利人，德國人、波蘭人、瑞士人、日本的、韓國的、非洲的，所以這兒有著很好的語言學(xué)習(xí)氛圍。
整個活動期間，學(xué)習(xí)、活動安排緊張而又充實。每天9:00—12:55，下午2:00—4:45上課，午休吃飯一小時。周末和晚上有各種社會活動及參觀活動，比如去各種鄉(xiāng)村及城市酒吧，俱樂部、電影院、學(xué)校、大學(xué)，倫敦，通過這些活動，總體感覺英國是一個高度文明、風(fēng)光怡人，生活閑適的國家。因為學(xué)習(xí)時間不長，只能將所見所聞及淺薄的感受向大家作個匯報，匯報內(nèi)容有兩點：一、學(xué)習(xí)情況；二、個人感受。
一、學(xué)習(xí)情況：第一周：三個老師分別介紹英語教學(xué)法。其中通過個人談話、課堂討論、書寫文章及日記“你為什么要當(dāng)老師？”“你在教學(xué)中最無能為力的是什么？你怎樣來解決？，你最擅長哪一塊教學(xué)？“你來這兒想提高什么？”等等問題了解學(xué)生，這樣便于老師在短短的時間內(nèi)有效地解決我們的實際問題。
第二周：老師傳授聽、說、讀、寫方法，技巧以及通過哪些活動來落實，其中安排了與各國老師分組交流教學(xué)心得的活動。
第三周：回顧歸納教學(xué)法，討論，設(shè)計我們的現(xiàn)行教材，制作介紹個人的Project，通過三周的學(xué)習(xí)、交流、探討收獲頗多，大開了眼界，細(xì)節(jié)介紹我將與同組老師今后一起交流和討論。
二、個人感受。在三周的活動中，學(xué)校及英國人給我留下了許多的感動、感受，感動最深的有：
1、Learning is by doing. Learning is by using。我把它理解為“活學(xué)活用”。這是老師第一天上課的主題，也可以說是他們教育的一個理念。他們真正做到了讓學(xué)生在實踐中、在運用中、在動手做中去發(fā)現(xiàn)問題、然后用不同的途徑和方法去解決問題。有三個活動充分展示了這個理念的魅力。第一個活動叫 “City Test”：第一天下午校車將我們帶到市中心，然后給每人一張地圖及一張城市測試卷。我們必須根據(jù)試卷要求找到八個地方，并且回答所有的問題，比如說在某某街上有幾家書店，你可以買到五樣什么東西等等。有的人善長地圖，他們根據(jù)標(biāo)示輕松完成了任務(wù)；有的方向感差，比如像我，就只好邊走邊問；還有的人就憑一腔熱情，亂沖亂撞，最后每個人都完成了任務(wù)。途徑不一樣，方法不相同，但都解決了問題，達(dá)到了目的。而且通過不同的方式，我們對這個城市有了初略的了解。第二個活動是“Find your way home” (找到自己的家)。在完成后第一個任務(wù)后，我們不得不從市中心自己回家，費盡周折，又是坐公汽，又是步行，打聽了不下于20人，終于在晚上7點鐘找到了自己的住處，但是也對周圍的設(shè)施、環(huán)境了如指掌，從那天起，我再也沒迷失過方向。第三個活動是到劍橋的一所私立學(xué)校參觀。因為是假期，在學(xué)校上課的都是來自世界各國的9歲至16歲的學(xué)生，他們也是來此學(xué)習(xí)英語。通過教室參觀，與孩子們的交流，在他們的黑板上、墻壁上，孩子們的作業(yè)中我們無不感受到他們通過“做”來進(jìn)行教學(xué)的理念。比如說通過sports(體育活動)、design your T-shirt (設(shè)計一件T恤)、 read your palm and tell your future(看掌紋說未來)，等等好多種類似的活動，讓孩子們?nèi)ゲ稍L、去討論、去上網(wǎng)，但都達(dá)到了提練語言、聽、說、讀、寫的目的，孩子們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力及想象、創(chuàng)造能力。
2、工作熱情,激情和責(zé)任心。在活動期間，我們接觸的主要就是老師及學(xué)校員工。我每天都被他們每個人的工作熱情、熱愛與激情所感染、感動著。這里我不想說他們的負(fù)責(zé)人和老師們的工作態(tài)度。我想以他們的員工來作代表。在學(xué)校，你會看所有的員工總是面帶微笑精神飽滿。司機(jī)之一Derick是一個60多歲的老人了，但他每天從早到晚，接、送各個家里的學(xué)生上課，回家，態(tài)度總是和藹可親。每當(dāng)下雨或者晚上有活動較晚的時候，他會把我們送到家門口，并不是在指定的車站將你放下來。廚師Tom是一個二十多歲的帥小伙子，在他臉上你總是會看到他對這份工作的熱愛、驕傲和自豪。買飯時他一定會笑著與你打招呼，還會教你幾句英語，也會教你各種菜名，還會糾正你的英語錯誤。
3、樂于助人，善解人意。在學(xué)校，只要你需要幫助，就有人伸出援助之手。學(xué)校負(fù)責(zé)人Bob的口頭禪有兩句“Don’t worry”、“No problem”。每當(dāng)你有一點點事情找到他，他會首先安慰，然后及時幫你解決；在學(xué)習(xí)中，無論你有什么疑問，你只要告訴老師，他們一定會去搜集資料，給你幫助；在街上，你無論找誰問路，他們一定會不厭其煩地告訴你，有時甚至?xí)恐闶诌^馬路。在回家的前一天晚上，房東請我去餐館吃真正的比薩，閑聊時我說在這里好象沒看見一家醫(yī)院。房東說整個Norwich 就一家醫(yī)院。吃完晚飯10點了，但主人專門開車帶我去看了這家醫(yī)院并介紹相關(guān)情況。我告訴他英國人非常helpful.。主人說，因為幫助別人一種快樂呀。我會記得這句話，而且也將盡力幫助別人。
4、鼓勵：在學(xué)校，你經(jīng)常聽到的是“you can ”你可以，你能，所以在這兒你會覺得沒有你做不到的事情。第一天的活動中，好多老師心里直打鼓，不會看地圖，對家的位置完全沒印象。但是Bob和每個老師都鼓勵我們說No problem，you can，如果萬一有麻煩，我們會安全使你回家，我們有辦法。在這種鼓勵下，每個人都完成了任務(wù)。
5、尊重、信任與人性化管理。在這兒，無論你是白人、黑人、黃種人都是平等的，你享受的是同等的尊重和信任。進(jìn)超市，你可以提著大包、小包進(jìn)去，不需要寄存，沒人監(jiān)督你。在市場上買東西，你說我買1英磅15張卡片，你數(shù)好后老板，他絕不會重數(shù)，也不會懷疑。我想這種信任、尊重、人性化管理應(yīng)該是推進(jìn)文明的一劑良藥吧。因為在這種環(huán)境中，你覺得你應(yīng)該成為一個高尚的人。
6、繼續(xù)教育：在英國，我充分感受到作為一個老師，無論在哪個國家，繼續(xù)教育是必不可少的。在Bell School，許多歐洲人英國已經(jīng)很好了，但是他們?nèi)岳眉倨谶M(jìn)行語言培訓(xùn)，小的19歲，大的有50多歲，和我住在一起的就是一個51歲的意大利人和一個54歲的法國人。
作為一個老師，真正作到讓學(xué)生活學(xué)活用；用熱情，激情去對待工作；盡力幫助每一個學(xué)生及身邊的人；對學(xué)生多加鼓勵；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)及終身繼續(xù)教育是我一直努力的方向，也希望與各個老師共勉。
走前房東問我英國怎么樣，我說太好了，我適應(yīng)喜歡那兒的一切。他說你可以呆在這兒，簽證有6個月呢。我說：East, west, home is the best。英國也好，美國也好，但走到哪兒都改不了我們的黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，所以我覺得中國是最好的。
夷陵中學(xué)外語組 舒曉娥
2005．9． 9
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