感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，讓我成為夷陵中學(xué)優(yōu)秀青年教師的師傅，這是我的榮幸，也是我和徒弟之間的緣份，我非常珍惜這種緣份。在擔(dān)任指導(dǎo)老師的幾年時(shí)間里，我深刻體會到，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里我接過來的不僅僅是一本本聘書，更是一份份沉甸甸的責(zé)任和關(guān)系到學(xué)校今后發(fā)展的不可忽視的使命；從徒弟那里我得到的不僅僅是對師傅的尊敬和信任，更有他們對我的激勵(lì)和促進(jìn)。
用熱情和勤勉感染徒弟。作為師傅，對徒弟的影響是多方面的，不僅在專業(yè)知識，工作態(tài)度和人格修養(yǎng)等各方面，對徒弟都會產(chǎn)生直接影響。所以，我覺得讓自己始終保持對待生活和工作的激情和勤勉，是非常重要的。有人說：“心靈不會是一塊閑置的空地；你不種莊稼，它就長雜草。”多一些熱情，就少一些抱怨；多一些勤勉，就少一些懈怠，以一種尊重和敬畏的心理對待生活和工作，就會多一些快樂和滿足。當(dāng)生活和工作中沒有了抱怨和厭煩，我們就能帶動周圍形成充滿熱情和活力的工作環(huán)境。因此，我始終把熱情對待生活、勤勉對待工作作為人生的信條，全心投入到自己的工作中，盡力給后來者以榜樣。我的結(jié)對徒弟周晶老師本身就是一個(gè)很勤勉的老師，我們互相影響和感染，形成了很好的工作氛圍。
與徒弟共同學(xué)習(xí)，共同提高。雖然名為我的徒弟，但青年教師的起點(diǎn)高，素質(zhì)全面，在很多方面是我的老師。作為師傅，我深感到自己的不足，因此在教學(xué)上、教育管理上我經(jīng)常向他們學(xué)習(xí)。外出開會，發(fā)現(xiàn)很實(shí)用的教育教學(xué)理論書籍，我一定會給自己和徒弟各買一本，共同閱讀，互相交流。發(fā)現(xiàn)對教育教學(xué)很有用的文章、課件、教案等，我們總是毫不保留地相互推薦，教學(xué)中的點(diǎn)滴感受我們也總是講出來一同分享。比教學(xué)賽課后，要求徒弟寫教學(xué)手記，我自己也一定要寫，并互相討論交流學(xué)習(xí)收獲。周晶老師備課非常認(rèn)真，教案一絲不茍，多次被評為優(yōu)秀教案。我就以她為榜樣，不斷激勵(lì)自己，力求將工作做得更好。與其說我們是師徒，不如說更像姐妹，我們在共同學(xué)習(xí)中共同提高。
敞開心扉，全面關(guān)心徒弟。教師這個(gè)職業(yè)也是技術(shù)活，要做好這個(gè)工作需要不斷學(xué)習(xí)、交流，我們都是過來人，深感有個(gè)師傅帶著會少走很多彎路，一個(gè)業(yè)務(wù)精湛、人格高尚的師傅對于處在摸索成長階段的青年教師來講，可以說是相當(dāng)重要的。因此，我絲毫不敢放松對自己的要求，只有不斷努力進(jìn)取提升自我，才能在各方面給徒弟一個(gè)好的影響。作為師傅，我們會倍加呵護(hù)徒弟，除了工作，還有生活等各方面，盡可能地給出我們的建議，不斷促進(jìn)徒弟的成長，當(dāng)然，對他們的不足或缺點(diǎn)也應(yīng)該敞開心扉地指出來。在職業(yè)生涯的起步階段每個(gè)人都難免稚嫩，也可能會遇到一些困難，但只要我們善于調(diào)整和修正，就一定能得到更多的啟發(fā)和收獲。在此我僅代表各位師傅表態(tài)，我們一定會敞開心扉，傾其所有，全面關(guān)心徒弟，以求徒弟獲得更順暢的發(fā)展。
想起金末著名詩人元好問的詩句：“鴛鴦繡出從君看，莫把金針度與人。”是說巧手的繡花之人繡出了美麗的鴛鴦，可以展示給人看，但不要把繡花的秘訣教給別人，不然自己的經(jīng)驗(yàn)就被人學(xué)去了。我要說的是，作為青藍(lán)結(jié)對的師傅，我們恰恰要“善把金針度與人”，為了學(xué)校和自身的發(fā)展，以及有緣之人一生的發(fā)展，我們要毫無保留地將自己繡花的金針交給徒弟，師徒攜手共同繡出夷陵中學(xué)最美的藍(lán)圖。