招生專欄

    站在天堂的門口
    夷陵中學(xué)高二學(xué)生 袁金瑤
　　　　　　
    有人說：“如果生命有形色，它一定奔涌如大河，挾卷一切入海，雄奇而決絕。”我說：“生命是競渡的艦舸，在奔騰的河流中沉浮，或可抵達(dá)彼岸，或會(huì)傾覆中流，但是生命的最大意義不在抵達(dá)，或傾覆，而在競渡的姿態(tài)。有的時(shí)候姿態(tài)丑陋的抵達(dá)，抵達(dá)的是地獄。有的時(shí)候傾覆亦有美麗的姿態(tài)，引領(lǐng)我們走向圣潔的天堂。”
    地動(dòng)山搖，當(dāng)冰雹般的磚瓦、塵土、木石紛紛落到他的頭上、手上、背上時(shí)，熱血頓時(shí)奔涌而出。這時(shí)他穩(wěn)穩(wěn)地站在了天堂的門口，沒有猶疑，堅(jiān)定地邁步向前，留給我們奮力拱起脊背、伸展雙臂、牢牢護(hù)住四個(gè)孩子的背影，成就了萬千生命中最美麗的姿態(tài)。他那奮力張開的雙臂是世間最有力最溫情的雙臂，它彎曲而堅(jiān)毅的脊背挺起的是最可信賴的師者、長者的脊梁。當(dāng)災(zāi)難不期而至的時(shí)候，他用幾乎出自本能的舍棄自我、拯救孩子的姿態(tài)傾覆了他自己的生命之舟，卻也化作美麗的天使翩然飛向了圣潔的天堂。
    他叫譚千秋，“英雄不死，精神千秋”，這種精神讓人脫離了自利的小我，內(nèi)心充溢無私大愛，因?yàn)檫@樣的精神和擁有這樣精神的人，我們在凡俗的世界獲得成長和追逐的力量，我們有理由相信，這個(gè)世界固然不少苦難，但依然是溫暖的美麗的天堂。天堂上空飛翔的還有像他一樣的天使——“摘下我的翅膀送給你飛翔”的張米亞，“身體被折成三段、意志卻比鋼堅(jiān)強(qiáng)”的向倩，他們用血肉之軀為學(xué)生扶穩(wěn)了生命之舟，將自己永遠(yuǎn)放逐于遙遠(yuǎn)的天堂。
    天堂之門是魂靈最美的歸宿，但是它也是讓人憂傷的方向。當(dāng)你站在天堂門口的時(shí)候，想著年老的母親、賢惠的妻子、可愛的孩子，你會(huì)猶豫嗎？當(dāng)你想到你的生命不再、享樂不再、事業(yè)成空、夢想幻滅的時(shí)候，你會(huì)怯懦嗎？
    有的人會(huì)的，活著總比死了的好，這是人之常情。他們也曾站在天堂的門口，但他們猶豫了，退縮了，他們讓自己的生命僥幸抵達(dá)了安全的彼岸，但是也讓自己的靈魂以恥辱的姿態(tài)墜入了黑暗的地獄。同樣是這災(zāi)難，范跑跑和郭跳跳演出了丑陋的劇集，他們雖然活了下來，但是難中怯懦、自利的表現(xiàn)和災(zāi)后恬不知恥的辯解，讓他們被無處不在的社會(huì)的譴責(zé)和偶或閃現(xiàn)的靈魂的自責(zé)送進(jìn)了暗無天日的地獄。
    有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。
    家有難時(shí)，國有殤時(shí)；難會(huì)過去，殤會(huì)過去?！霸旎３橛谷嗽O(shè)計(jì)，以時(shí)間的流逝，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微末的悲哀中，又讓人暫得偷生。”但是我們拒絕偷生，我們不能忘記，我們向往“青山一道同風(fēng)雨”，我們堅(jiān)信“明月何曾是兩鄉(xiāng)”。我們告訴自己：有一天站在天堂門口，我會(huì)懷著一顆堅(jiān)定的心，毫不猶豫的，無比瀟灑地走進(jìn)去，留給世界一個(gè)美麗的背影！

    久違的語文樂趣
    夷陵中學(xué)教師 陳鵬評(píng)點(diǎn)
　　　　　　
    這是一個(gè)非常有意思的題目。對(duì)于身處巨大壓力中哀嘆“不如歸去”的高三語文教師來說，這個(gè)看似平常不過的題目讓我們看到了曙光，我們或可重新獲得久違的語文的樂趣。簡單來說，這個(gè)題目看似簡單樸實(shí)，卻又無比豐足；看似是對(duì)傳統(tǒng)的回歸，卻無疑是大膽的進(jìn)步。因?yàn)檫@個(gè)世界其實(shí)就很簡單，寫作無非就是魯迅先生所說的生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)；而所謂生活經(jīng)驗(yàn)也無非就是我們平常的所遇、所見、所聞、所想。魯迅先生曾經(jīng)警告我們：寫作之道，除了老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇下一番功夫，是并無其他捷徑的！