在期末季為一場場考試而忙碌、奔波的空隙間，偶爾看到朋友圈里剛剛高考結(jié)束的學弟學妹一條條的動態(tài)，才意識到我離開母校已經(jīng)一年。這一年來，我一直沒有忘記那個我待過三年的夷陵校園，那句“超越自我，追求卓越”的校訓，正是我們夷陵學子高中生活的寫照。
在夷陵，我的第一次超越發(fā)生在操場。從小學到初中，我一直是個不愛運動的文靜女生，平時都躲操場遠遠的，體育課也會帶上單詞本?？僧斘腋咭粫r看到同班女生在籃球場上打球的樣子，突然有些羨慕。不知道什么時候開始，我也會一個人偷偷抱著籃球，在夜晚籃球場的燈光下練習定點投籃，給自己定下一個的小目標，完成之后再離開。從沒學過羽毛球的我，也喜歡找練過的同學討教討教。在沒有跑操任務的大課間，老師會鼓勵我們?nèi)ゲ賵錾吓懿?，晚自習結(jié)束之后跑道上總會有一個個年輕而飛揚著汗水的身影一閃而過。一位老師曾對我說，女孩子不能太過文弱，得文武兼濟、動靜結(jié)合，才能有朝氣?，F(xiàn)在，我能夠體味那話中的含義，因為在運動中有一種不同于書本的樂趣，洋溢著活力與年輕，就像早上八九點鐘的太陽。那才是一個少年應有的樣子。
我的第二次超越，在與同學的相處之中。我一直很幸運，能夠待在一個優(yōu)秀的群體中，發(fā)現(xiàn)自己的不足。高中之前的我怯于展現(xiàn)自己，缺乏自信，也不夠努力。然而，當看到比我優(yōu)秀許多的同學仍然堅持周末早上八點來到教室自習，看到唱歌不那么好聽的同學也在大家面前大膽展現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)和我一樣的同學們把班會主持得井然有序，在驚嘆羨慕他們的同時我也在想，是不是只要自己大膽一點、再努力一點，也可以像他們一樣。于是，我鼓起勇氣向老師請求擔任語文科代表、競選學習委員、在大家面前自我介紹；我也開始向數(shù)學老師詢問難題，在課上發(fā)言時提出我的思路。人總要在環(huán)境中成長，在與他人的對比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，而我正是在一個優(yōu)秀的群體中，不斷改進自身、追求超越。
我的第三次超越，是在與老師的溝通中悄然發(fā)生。三年的學習、生活，每一位老師都像燈塔一樣幫助我找到未來的方向。高一文理分科時，有些猶豫的我來到老師辦公室尋求意見，在班主任和數(shù)學老師的建議下，我選擇了文科。而后來的學習也證明，文科不僅是我擅長的，也是我所喜愛的。分科后，我時常找老師交流感想，那些顯得幼稚的觀點也總是被他鼓勵，這培養(yǎng)了我思考和分析問題的習慣能力，因而最終能在博雅的面試中沉著以對、獲得肯定。而在內(nèi)心苦悶的高三，班主任的開導讓我學會如何面對低落的成績，就像面對人生的低谷一樣。更多的老師，則在認真的備課閱卷中，為我們默默付出，陪我們并肩作戰(zhàn)。
當然，更重要的是“追求卓越”。夷陵中學就是這樣一個神奇的地方，在老師的指引、同學的陪伴、父母的支持下，我于這種追求卓越的氛圍中不斷自省、不斷進步。我學會的不僅是知識，還有自信；我收獲的不僅是自信，還有對未來的信心。收到北大通知書的那一刻，我知道，夷陵中學已經(jīng)從最初的中考志愿單上留予我想象的幾個字眼，到高中三年身處其中的校園，直至最終變成深深烙印在我心中的母校。雖然高中一去不返，但夷陵校園里我學會的一切，將一直伴隨我的成長。
作者:蔡洋樺，畢業(yè)于夷陵中學1504班，2018年進入北京大學歷史學系。愛好寫作、游泳，希望在學術中尋求世界和歷史的“方向”。
