【人物簡(jiǎn)介】鄧康俐，男，1986年2月生，宜昌市夷陵區(qū)人，中共黨員，夷陵中學(xué)2004屆畢業(yè)生，2004年考入三峽大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，2009年考入華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院攻讀外科學(xué)碩士學(xué)位研究生，2011年轉(zhuǎn)為博士研究生（碩博連讀），2012年9月國(guó)家公派美國(guó)留學(xué)2年。
鄧康俐和他的導(dǎo)師葉章群教授在同濟(jì)醫(yī)院手術(shù)室
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鄧康俐2012年6月在海南三亞
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2012年9月5日北京時(shí)間15：45時(shí)，對(duì)于鄧康俐來說是一個(gè)極為特殊的時(shí)刻！此時(shí)此刻，他搭乘聯(lián)合航空公司的UA088北京到紐約的國(guó)際航班騰空而起，將把他帶到一個(gè)象征自由、民主、人權(quán)的遙遠(yuǎn)國(guó)度—美國(guó)，經(jīng)過13小時(shí)35分的長(zhǎng)途飛行后，將于美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月5日（中美時(shí)差12小時(shí)）20：22時(shí)轉(zhuǎn)機(jī)，22:00時(shí)飛抵目的地俄亥俄州克利夫蘭市，他將以聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生的身份由國(guó)家公派到世界著名的克利夫蘭醫(yī)學(xué)中心—集教學(xué)、科研、臨床為一體、綜合實(shí)力世界排名前四的醫(yī)療機(jī)構(gòu)留學(xué)2年，完成醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的學(xué)業(yè)！
然而，誰能想到，今天成為同齡人無比羨慕的鄧康俐，中學(xué)時(shí)期卻是一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)傷透腦筋的網(wǎng)癮少年，整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，家長(zhǎng)會(huì)上初中班主任老師的評(píng)價(jià)是“班上有一個(gè)人沒有交作業(yè)的話，那個(gè)人就是鄧康俐”，被普遍認(rèn)定為“絕對(duì)不是做學(xué)問的料”，他搖搖晃晃考進(jìn)重點(diǎn)高中，再跌跌撞撞考入三峽大學(xué)醫(yī)學(xué)院。就是這樣一個(gè)人，5年臨床醫(yī)學(xué)本科學(xué)業(yè)之后，在碩士研究生招生全國(guó)統(tǒng)一考試中以初試分?jǐn)?shù)高于國(guó)家錄取分?jǐn)?shù)線38分、復(fù)試第一名的優(yōu)異成績(jī)考入華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院外科學(xué)碩士研究生，獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，師從我國(guó)著名泌尿外科專家、中華醫(yī)學(xué)會(huì)泌尿外科分會(huì)主任委員、同濟(jì)醫(yī)院泌尿外科主任、主任醫(yī)師、博士研究生導(dǎo)師葉章群教授，2年以后的2011年經(jīng)過極為激烈的競(jìng)爭(zhēng)（376：72）和嚴(yán)格的考試考核面試答辯，轉(zhuǎn)為攻讀博士學(xué)位研究生（碩博連讀）；之后，再經(jīng)過更為殘酷地篩選，幸運(yùn)地取得國(guó)家公派美國(guó)留學(xué)的資格。2012年國(guó)家公派聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生全國(guó)計(jì)劃為3500人。
他是如何從一個(gè)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的網(wǎng)癮少年嬗變?yōu)橐粋€(gè)國(guó)家公派美國(guó)留學(xué)的博士研究生的哦？
鄧康俐說：“此時(shí)此刻我的心情非常復(fù)雜，既無比留念跟父母、老師、同學(xué)朝夕相處的美好時(shí)光，也對(duì)美國(guó)留學(xué)生活充滿了期待?；厥淄拢崽鹂嗬币谎噪y盡，我愿總結(jié)反思并與大家分享自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。”
他說，自己能夠從一個(gè)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的網(wǎng)癮少年轉(zhuǎn)變?yōu)楣擅绹?guó)留學(xué)的博士研究生，的確經(jīng)過了一個(gè)長(zhǎng)期而又痛苦的努力過程。實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，首先要感謝我的父母從小注意培養(yǎng)我的獨(dú)立生活意識(shí)和能力，以及“好男兒志在四方”的遠(yuǎn)大理想教育；其次，要感謝夷陵中學(xué)“以人為本，為學(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念和“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，以及三峽大學(xué)醫(yī)學(xué)院關(guān)于挫折教育的成功引導(dǎo)；第三，要感謝我的老師關(guān)于“態(tài)度決定一切，性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”的諄諄教誨。最后，是我自己對(duì)于人生的感悟和自省，外加刻苦努力。
“ 對(duì)比我的師兄們，我沒有取得什么了不起的成就，只是在求學(xué)和成長(zhǎng)經(jīng)歷中多了一些曲折和教訓(xùn)而已，這也很正常。幸運(yùn)的是我最終從挫折中奮起，達(dá)到了我本來就應(yīng)該達(dá)到的高度。”
“ 我面前的路還很長(zhǎng)，面臨的困難還很多，不過，有了過去從挫折中奮起的經(jīng)歷，我對(duì)未來充滿了信心！”
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