主講人： 王文湛（國家督學(xué)、原教育部基礎(chǔ)教育司司長、副總督學(xué)）
第一，提高老師校長的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。教書者必先強(qiáng)己，育人必先律人，首先提高我們自己。在這個(gè)題目下，我想講四小點(diǎn)：1、更新教學(xué)觀。老師校長不僅是學(xué)生知識(shí)傳授者，更重要的應(yīng)當(dāng)成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)指導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者，過去我們都傳授知識(shí)，現(xiàn)在要提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)超級(jí)型人才。在教學(xué)合作中，教的活動(dòng)要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，而不能相反，要變傳授式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)。英國教育家威廉雅斯講平庸的教師只是敘述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)。他把教師分為四個(gè)等級(jí)，平庸的、較好的、優(yōu)秀的、偉大的。偉大的教師是啟發(fā)，要啟發(fā)學(xué)生的思維、啟發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新。老師校長的功能要由一桶水變成教給學(xué)生找水。我念小學(xué)的時(shí)候，聽說老師的知識(shí)好比一桶水，才能教好學(xué)生一碗水，當(dāng)時(shí)很欣賞這句話，當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)留校當(dāng)老師，教育部長兼清華大學(xué)校長和我們新老師座談，要求我們新老師不但是一桶水，還應(yīng)當(dāng)成為自來水和長流水，不斷把新的知識(shí)教到學(xué)生的心田，當(dāng)時(shí)很受鼓舞，現(xiàn)在看來一桶水、自來水、長流水很有道理，但是還不夠，還要教會(huì)學(xué)生找水，自己發(fā)現(xiàn)水源，開發(fā)出來，自我成長和自我提高、自我完善。教學(xué)不僅局限于教材教室，要擴(kuò)展到社會(huì)和生活。陶行知先生講生活教育、社會(huì)及學(xué)校。教學(xué)不僅重視智力因素的培養(yǎng)，同時(shí)重視非智力因素的培養(yǎng)。智力因素給人以發(fā)展打基礎(chǔ)，非智力因素給人以發(fā)展動(dòng)力，兩者同樣重要。我在雜志上看到一篇文章，人的成長、成才起絕對(duì)性作用是非智力因素，是他的理想、拼搏、進(jìn)取、奮斗。
2、教育是面向未來的事業(yè)。老師校長要教在今天，想到明天。三個(gè)面向本身就面向未來，各學(xué)科教學(xué)都要面向未來，包括歷史課，盡管歷史課講的是過去的人和事，目的是使學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后的路走得更好。要把有限的、寶貴的教學(xué)實(shí)踐，主要用來講新課，帶領(lǐng)學(xué)生面向未來、探索未知。中國基礎(chǔ)教育的一個(gè)弊端把大量的寶貴的教學(xué)實(shí)踐用在做題上，好多有用的知識(shí)沒有學(xué)，學(xué)生的知識(shí)面不寬，動(dòng)手能力不強(qiáng)，綜合運(yùn)用不夠，創(chuàng)新不夠。好多習(xí)題、考題沒有多少用處的，甚至為了考學(xué)生編造出來的，現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。李嵐清同志舉了兩個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題，一個(gè)是水池子注水五分鐘以后注滿，放水八分鐘以后流光，問同時(shí)注水放水幾分鐘以后注滿，現(xiàn)實(shí)生活中哪有這種事，這邊注水那邊放水，傻了，李嵐清還舉了一個(gè)例子，某工程甲工程隊(duì)做多少天完，乙工程隊(duì)做多少天，丙工程隊(duì)做多少天，甲做了多少天交給乙，乙做了多少天交給丙，三家后來一起做多少天完，如果我們的工程這么干，質(zhì)量怎么保證，出了問題捉誰，為了考學(xué)生編出來了，現(xiàn)實(shí)生活中不存在的。有些有用的知識(shí)沒有學(xué)，習(xí)題做一遍又一遍，要面向未來，探索未知，把主要教學(xué)實(shí)踐掌握新的知識(shí)，不要做過多重復(fù)性的勞動(dòng)。北大附中校長跟我講，考上大學(xué)校長不做一萬道題是考不上的，面向未來，探索未知道。
3、老師校長對(duì)學(xué)生的要求，要發(fā)展個(gè)性，重在揚(yáng)長，不要忙于補(bǔ)短。我們的教育是一個(gè)揚(yáng)長的教育，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)教育，盡快成才的教育，不要忙于補(bǔ)短。全面發(fā)展不等于全科發(fā)展，不要求所有的學(xué)生所有學(xué)科都考90分以上，人無完人，有些學(xué)科有些學(xué)生考60分就可以了，把精力用在揚(yáng)長上，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)上，盡快成才上，對(duì)國家多做貢獻(xiàn)上。圍城的作者報(bào)告清華大學(xué)，數(shù)學(xué)考了15分，英文考了100分，清華大學(xué)破格錄取他，成為人才。解放后錢鐘書同志多次給毛澤東同志當(dāng)英文翻譯，那是地道的英語，美國人、英國人佩服的英語，北京四中是北京最好的中學(xué)，考上北大、清華二百個(gè)，北大清華在北京招七百，北京有高中幾百所，他一個(gè)人考二百，北京四中采取分層次教學(xué)，一個(gè)數(shù)學(xué)城市非常好的學(xué)生報(bào)B組沒有報(bào)A組，班主任找他談話，我的數(shù)學(xué)成績(jī)的確很好，但我并不喜歡，我希望把我的主要精力用在我喜歡的學(xué)科上，最后班主任同意他報(bào)B組，毛澤東同志的二兒媳婦邵華現(xiàn)在解放軍的女少將，從小生活在毛澤東同志家里，中學(xué)暑假把成績(jī)單交給毛澤東同志看，當(dāng)時(shí)實(shí)行五級(jí)分，五分拿紅筆寫的，邵華一門四分，其他都是五分，毛澤東同志看了一會(huì)兒說，人的精力是有限的，不可能把所有功課都學(xué)好，與其滿堂紅，不如一兩門學(xué)科有見解，要求揚(yáng)長，不要補(bǔ)短。
4、老師校長擔(dān)負(fù)著育人育己的雙重任務(wù)。一方面教育學(xué)生，一方面提高自己。終身學(xué)習(xí)是老師的職業(yè)要求，老師要不斷地鑄造自我、提升自我、完善自我。老師要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，以書為友，天天進(jìn)步。正如蘇乎姆林斯基學(xué)校是書籍的王國，酷愛讀書是老師的職業(yè)要求，老師校長要以自己的學(xué)習(xí)進(jìn)取帶領(lǐng)學(xué)生形成來好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，老師校長要身教重言教，喊破嗓子不如做出樣子，要求學(xué)生做到的，老師校長首先做到，要求學(xué)生不做的，校長、老師首先不做我的，校園無小事，事事育人，教師無小節(jié)，處處做楷模。老師校長要具有六力，具有實(shí)力、能力、活力、潛力，魅力、創(chuàng)造力。分為三個(gè)層次，老師校長的過去合格而勝任。第二個(gè)層次活力、潛力，表示老師校長的現(xiàn)在，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)搞好本職工作。第三個(gè)是魅力和創(chuàng)造力，表示老師和校長的未來，具有凝聚力、感召力、影響力、號(hào)召立，更要?jiǎng)?chuàng)造美好的明天。
第二，建立民主平等和諧的師生關(guān)系。美國著名教育心理學(xué)家布洛納講，教育首先在師生之間建立民主平等和諧的人際關(guān)系，教育最重要的是把學(xué)生當(dāng)成活生生的人，老師校長要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的隱私、尊重學(xué)生的差異。有人講，學(xué)生間只有差異，沒有差生，沒有尊重便沒有真正意義上的教育。小學(xué)語文老師提了一個(gè)非常非常簡(jiǎn)單的問題，叫起一個(gè)差生回答，本想給他以鼓舞和信心，沒想到這個(gè)差生站起來支支吾吾半天沒有答出來，老師講看把你累的，坐下吧，老師本是諷刺挖苦的話，可惜小學(xué)生沒有聽出來，天真地講，老師我不累，謝謝。面對(duì)學(xué)生坦誠的態(tài)度，面對(duì)學(xué)生帶有幾分稚氣的目光，老師感覺到內(nèi)疚和殘酷，與家長老師相比，學(xué)生是弱勢(shì)群體，他們需要呵護(hù)、尊重，而不是急風(fēng)暴雨，而不是諷刺挖苦，課后老師把學(xué)生叫到辦公室向他道歉，落實(shí)校長對(duì)學(xué)生要有愛心，教師職業(yè)道德的靈魂是對(duì)學(xué)生的愛，陶行知先生講，愛滿天下。全國模范教師李老師講，我不是一個(gè)農(nóng)民，但是是一個(gè)播種者，我不是把谷子播在田野里，而是把金色的種子播在學(xué)生的新天上，那是一塊奇異的土地，只要認(rèn)真的耕耘，總會(huì)獲得令人驚喜的收獲。全國模范教師江蘇52歲小學(xué)殷雪梅為了保護(hù)小學(xué)生獻(xiàn)出自己寶貴的生命，今年3月30號(hào)看完電影返校橫穿馬路，一輛小汽車飛馳而來，為了保護(hù)學(xué)生，殷老師張開了雙臂攔住了汽車，自己被撞死了，六個(gè)小學(xué)生得救了，14萬居民為殷老師送葬，一個(gè)縣城，自發(fā)出來。最近陜西慶元縣22個(gè)小學(xué)生早晨晨練被拉煤的大貨車撞死了，班主任江原為了保護(hù)學(xué)生也獻(xiàn)出了自己的生命，他本來可以走的，那個(gè)司機(jī)是睡著了，他用手電照司機(jī)的眼睛。
北京四中每學(xué)期讓學(xué)生寫一篇千字文，我心目中的老師，堅(jiān)持了數(shù)年千字文上萬篇，最多不是老師的知識(shí)，而是老師的敬業(yè)和老師對(duì)學(xué)生的愛。對(duì)具有愛心和知識(shí)的老師學(xué)生更喜歡前者，老師要學(xué)會(huì)進(jìn)入學(xué)生的情感世界，要體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂，老師要學(xué)會(huì)彎下腰給學(xué)生講話，要耐心聽學(xué)生把話講完，給老師提出批評(píng)建議的學(xué)生要給予肯定，老師要有勇氣向?qū)W生承認(rèn)自己的過錯(cuò)，如果學(xué)生都能和老實(shí)說悄悄話，如果老師和學(xué)生都能交知心朋友，我看我的教育就成功了。
要善待差生，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)本身有很大的壓力，抬不起頭來，老師要諷刺挖苦，如同雪上加霜，老師要給予更多的溫暖，更多的關(guān)愛，目光投向他們，微笑多灑向他們，微笑投給優(yōu)秀生，如同錦上添花，微笑投給差生，如同雪中送炭。錦上添花固然輕松而美麗，但雪中送炭更為緊迫更為重要。江蘇泰興揚(yáng)四中學(xué)那一個(gè)農(nóng)村初中，在鄉(xiāng)下，三類的辦學(xué)條件，三類的生源，一流的質(zhì)量。今年6月份，中國教育報(bào)用五個(gè)整版宣傳揚(yáng)四中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，蔡校長講，別的學(xué)生差生砸牌子，他的學(xué)生差生創(chuàng)牌位，全國26個(gè)省市自治區(qū)不要的學(xué)生、開除的學(xué)生他都要，他的學(xué)生中大多數(shù)都是開除的，教育好了，轉(zhuǎn)化進(jìn)步，為學(xué)校創(chuàng)了牌子。校長要鼓勵(lì)學(xué)生、自尊、自強(qiáng)、自愛，相信自己的力量。經(jīng)過努力可以達(dá)到更高的境界。
北京光明小學(xué)開展了我能行活動(dòng)，教育學(xué)生相信自己能行能做到，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生的素質(zhì)明顯提高，學(xué)校的辦學(xué)水平上了新的臺(tái)階，校長劉永勝把他們開展我能行活動(dòng)總結(jié)出如下一段話，我看總結(jié)得很好，對(duì)我們中小學(xué)普遍適用。相信我能行，才能我能行。大家說我行，努力才能行。今天咱不行，明天一定行。你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，不但自己行，大家都要行。爭(zhēng)取全面行，奮斗才能行。我們要教育中學(xué)生有這種進(jìn)取心態(tài)，最終講能行。老師、校長要鼓勵(lì)學(xué)生拼搏進(jìn)取，努力向上，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。初中選班長，一個(gè)叫王月的同學(xué)滿票當(dāng)選，學(xué)生中就議論開了，他投了自己一票，自不量力，王月同志聽了也很不自然，當(dāng)老師向他走去，王月馬上站起來，老師我錯(cuò)了，老師馬上講你沒錯(cuò)，你說說為什么投自己一票，我也講，我覺得當(dāng)班長應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)好，守紀(jì)律，愿意為大家服務(wù)，我覺得我有這個(gè)能力，不但同學(xué)們投了你一票，自己投了一票，老師要投票我也投你一票。你上臺(tái)講講你的施政綱領(lǐng)，王月同學(xué)發(fā)表了自己的施政綱領(lǐng)，同學(xué)抱以熱烈的掌聲。老師校長要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有教育價(jià)值的東西，童心是美好的，童心甚至是高尚的，學(xué)生中有很多亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，值得宣傳學(xué)習(xí)的地方，老師校長要做有心人，要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，加以表揚(yáng)，起到撥亮一盞燈，照亮一大片的作用，遠(yuǎn)學(xué)英雄，近學(xué)模范，小學(xué)美工課老師一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)老師帶來一大桶膠水都倒出來了，講臺(tái)上一個(gè)碗都倒?jié)M了膠水，老師問這是誰敢的，殷君戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站起來，我干的，一看他樣子，老師緩和下來，為什么這樣，每次上美工課，圍著膠水桶搶，用著不方便，我提前給大家倒出來，老師馬上表揚(yáng)，殷君在默默為集體辦好事，但是要注意，下課的時(shí)候，明天的時(shí)候膠水將發(fā)生什么樣的變化？下課的時(shí)候膠水稠了，不大好用了，第二天膠水干了，凝成坨兒，膠水要揮發(fā)，以后用多少，倒多少，不然倒多了要浪費(fèi)。老師校長要有一點(diǎn)自以為非的精神，自我批評(píng)的京城。這一點(diǎn)要向農(nóng)民學(xué)習(xí)，農(nóng)民站在田頭上，一看莊稼長得不好，從來沒有埋怨莊稼的，都從自己身上找原因，今年地為什么沒種好，明年如何改進(jìn)。
我們教育家存在的問題，不要過多埋怨學(xué)生，老師校長要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)于律己，率先垂范。老師校長要有勇氣向?qū)W生承認(rèn)我不知道，高中語文觀摩課木蘭詞，我聽說古代的婦女是纏小腳，為什么纏了小腳在不對(duì)生活十幾年不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，面對(duì)老師的問題，老師臉紅了，老師說我不知道，我會(huì)盡快找到答案告訴你們，沒想到學(xué)生們響起熱烈的掌聲，觀摩教學(xué)者投以贊許的目光。下午教研組會(huì)議上，剛聽到這樣問題自己很生氣，一是生氣讓自己下不來臺(tái)，二是為什么自己沒有巧妙繞過去，偏偏說自己不知道，沒想，同學(xué)以熱烈的掌聲回報(bào)，老師受到教育和震撼，老師講教與學(xué)的過程中，老師和學(xué)生是平等的，要真誠相待，要把透明的自我展現(xiàn)在學(xué)生面前，后來老師找到了答案，小腳是從宋朝開始了，華木蘭在南朝，老師對(duì)學(xué)生要寬容和理解，不要痛斥和處罰學(xué)生。中小學(xué)生都是未成年人，難免有這樣那樣的過錯(cuò)過失，甚至惡作劇，使你哭笑不得，中學(xué)生的問題多數(shù)是心理問題，不成熟問題，不要輕易上到品德問題、道德問題，更不要隨便處罰學(xué)生，要寬容、理解。在全國中學(xué)生德育工作會(huì)議上，專家們指出，中小學(xué)生的問題70％是心理問題，不要上綱上線，更不要隨便處罰學(xué)生，要寬容、理解。英國著名教育科學(xué)家麥克勞德小學(xué)時(shí)非常淘氣，把校長的狗給殺了，校長很開明，你不殺狗了嗎？罰你做兩件事，畫一張狗的骨結(jié)構(gòu)圖，畫一張狗的血液循環(huán)圖，正是在校長的處罰下，激發(fā)他對(duì)生物學(xué)的興趣，導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)胰島素可以治療糖尿病，因而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，我們國家也有這樣的例子，初中語文課，當(dāng)老師念到老爺，一個(gè)學(xué)生哎，答應(yīng)了，一部分學(xué)生笑了，一部分學(xué)生驚呆了，一部分學(xué)生等待著，等待老師如何處理，老師也很生氣，這是一個(gè)調(diào)皮搗蛋不用功的學(xué)生，可是后來一想，本來對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，趕出教室增加逆反心理甚至放棄學(xué)習(xí)，將影響到他的終生，結(jié)果來一了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，老師講我們學(xué)習(xí)語文朗讀課文要帶著情感要進(jìn)入角色，我想剛才那位同學(xué)已經(jīng)很好地進(jìn)入了角色，我們請(qǐng)他談?wù)勼w會(huì)好不好？這位同學(xué)答應(yīng)又后怕，害怕老師處分他，沒想到老師這么對(duì)待他，心里很不平靜，當(dāng)天晚上認(rèn)真準(zhǔn)備，第二天體會(huì)談得很好，老師又加以表揚(yáng)，密切了師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，壞事變成了好事。所以要寬容和理解，可以取得意想不到的效果。
第三，提高教育的藝術(shù)性，提高教師教學(xué)水平。教育是事業(yè)，教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)，教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我們中小學(xué)校長教師是教育工作者，要提倡奉獻(xiàn)精神，要追求教育的科學(xué)性，提高教育的藝術(shù)性。教育的確是很高的藝術(shù)，如果取得最佳的教學(xué)效果，就靠我們老師校長的水平，每天在校園內(nèi)，在課堂上都可能發(fā)生這樣那樣意想不到的突發(fā)事件，不同處理方法會(huì)有截然不同的效果，就靠老師和校長的水平。中國教育報(bào)刊登北京大學(xué)附中副校長寫的一篇文章，題目是面對(duì)抄襲作文的時(shí)候，他是語文特級(jí)教師，他改作文，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)作文非常好，作為反問在全國朗讀，朗讀的時(shí)候女同學(xué)揚(yáng)揚(yáng)自得，剛念完一個(gè)同學(xué)站起來，老師這篇作文是抄的，這個(gè)女同學(xué)立刻低下了頭，沒想到發(fā)生這樣的事情，如何處理，冷靜思考一會(huì)兒?jiǎn)柾瑢W(xué)們，這篇文章好不好，同學(xué)們說好是好，但是是抄的，校長立刻說，別的先別說，先說文章本身好不好，同學(xué)們說，好，好在哪里，八個(gè)同學(xué)陸續(xù)發(fā)言好在哪里，校長接著說，對(duì)我們推薦這篇好文章的同學(xué)我們?cè)趺崔k，大家說表示感謝，校長接著說，我以前讀這樣好的文章不多，相信同學(xué)們也不多，我們能不能形成一個(gè)制度，每周一位同學(xué)給我們推薦一篇范文，拿原著做也可以，抄自己的作文也可以，但是不要忘了寫上作者和出處，事后那位女同學(xué)給校長寫了一封信，當(dāng)同學(xué)揭露的時(shí)候，我的腦袋一下子就炸了，恨不得鉆到地底下去，這輩子算完了，再也沒臉見了，在這時(shí)校長救了我，給我面子和尊嚴(yán)，我將永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)，感謝校長的教導(dǎo)。我覺得程校長處理這件事極具教育的藝術(shù)性，首先教育這位女同學(xué)比直截了當(dāng)批評(píng)她幾句效果好得多，使她心悅誠服。同時(shí)也教育了全班的同學(xué)，如何對(duì)待同學(xué)的過錯(cuò)、過失，要寬容、理解，不要糾著不放，正確處理人際關(guān)系，也是我們教給學(xué)生很重要的素質(zhì)。
全國模范教師霍老師的事跡，1929年出生，今年84歲，1943年北京師范大學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)以后留北師大大學(xué)老師，自動(dòng)放棄，自愿到小學(xué)當(dāng)老師，一當(dāng)當(dāng)了60年，在平凡崗位做出不平凡的事跡。一次課堂提問，一個(gè)女學(xué)生舉手，叫起來不會(huì)，霍老師又提問，這個(gè)女學(xué)生叫起來還不會(huì)，可后霍老師把女同學(xué)叫到辦公室，你不會(huì)為什么舉手，女同學(xué)講同學(xué)們看不起我，罵我大笨蛋，我不得不舉手，霍老師沒有批評(píng)她，相反鼓勵(lì)她、肯定她，要改變現(xiàn)狀的愿望，老師支持你，今后要是同學(xué)看得起你，上課注意聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么問題找我，我?guī)湍??；衾蠋煾塘?，以后真?huì)，舉左手我就叫你，女同學(xué)聽了非常感動(dòng)，到辦公室來之前，捏了一把汗，因?yàn)榛衾蠋熞u(píng)他，霍老師不但沒批評(píng)他，相反鼓勵(lì)他，出主意，心里熱乎乎的，以后就努力了，舉左手答對(duì)就肯定她，更增強(qiáng)信心。小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，女學(xué)生就成了好學(xué)生，畢業(yè)以后幾十年校慶返校，這位女學(xué)生碰見霍老師還在談這件事，可見這件小事對(duì)女學(xué)生印象之深，教育之達(dá)，這件小事可能是這個(gè)女生進(jìn)步的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我再舉一個(gè)幼兒園的例子，午睡個(gè)孩子不睡覺，在教室唧唧喳喳說話，老師進(jìn)來爬在第一個(gè)孩子耳邊說幾句話，孩子就說了，第三個(gè)孩子就問說了什么，老師分別爬在第二個(gè)第三個(gè)孩子耳邊，各說幾句悄悄話，孩子都睡了，老師說了什么，老師說你是一個(gè)好孩子，老師喜歡你，你最聽老師的話，現(xiàn)在是午睡時(shí)間，祝你做個(gè)好夢(mèng)。老師說幾句悄悄話，第一很神秘，悄悄話聲音很小，效果比大叫幾聲效果很多。教育的確是很高的藝術(shù)，
過去好老師的標(biāo)準(zhǔn)講度清楚和明白，今天不是了，講得清楚是合格要求，講不清楚就是不合格了。今天優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)是藝術(shù)性，如何取得最佳的教學(xué)效果，教育的確是很高的藝術(shù)，包括平常講課，講少了，學(xué)生聽不懂，講多了學(xué)生逆反，講課如同吃核桃，砸核桃仁一樣，勁大了，砸爛了，無法吃了，要恰到好處爐火純青。
第四點(diǎn)，老師和家長要聯(lián)手共同育人。中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見，簡(jiǎn)稱八號(hào)文件，要求要重視和發(fā)展家庭教育，家庭是世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)，先有家庭教育，后有學(xué)校教育，學(xué)生在家庭生活的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在學(xué)校生活的時(shí)間。小學(xué)一年上課195天，中學(xué)一年上課200天，有170天放假在家，而上課那195天，200天又有一半時(shí)間在家庭，家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一位老師，而且是永恒的老師。班主任每年都換，家長一輩子不換，父母不僅給子女生命，而且塑造了他們的內(nèi)心世界，父母的一言一行一舉一動(dòng)無時(shí)不刻在影響著孩子，起著潛移默化的作用，老師、校長無法取代的作用?，F(xiàn)在多是獨(dú)生子女，父母對(duì)子女的教育都非常重視，一個(gè)孩子的健康成長往往凝聚著一個(gè)家庭幾代人的期望，父母的期望、祖父母的期望、外祖父母的期望。學(xué)校辦好了，孩子教育好了，家長比什么都高興。為了子女的教育，父母不惜投入重金、人力財(cái)力，在北京過去上一所好的學(xué)校交兩三萬，上一個(gè)最好的小學(xué)交五六萬，教育部年輕的干部晚上很少看電視，害怕影響子女學(xué)習(xí)，幾乎夫妻全部業(yè)余時(shí)間都用在子女教育，父母關(guān)心重視子女教育是一回事，是否科學(xué)、是否得法是另外一回事，現(xiàn)在的家庭教育普遍存在四重四輕的情況，重智育輕德育，重理論輕實(shí)踐，重身體輕心理，重言教輕身教。我在人民時(shí)報(bào)上看到一篇文章，題目是媽媽是打牌的，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)簡(jiǎn)單測(cè)試，你幾歲了，六歲，叫什么名字，叫什么，你媽媽是干什么的，小女孩脫穎而出，媽媽是打牌的。大家想一想媽媽是打牌的，如何把子女教育好？要使父母認(rèn)識(shí)到，留給子女最好的禮物是什么，不是給他們留多少存款、留多少房地產(chǎn)，而是他們受到良好的教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的思想品德，掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí)，這是用之不竭、取之不竭的寶貴財(cái)富。家庭教育要四個(gè)抓起四個(gè)貼近，生活從學(xué)會(huì)疊被參加，從參加必要的家務(wù)勞動(dòng)抓起，我們調(diào)查過，中學(xué)生早晨起來不疊被70％，包括大學(xué)生早晨不疊被大有人在，中國中小學(xué)生每天體力勞動(dòng)12分，韓國中小學(xué)生每天體力勞動(dòng)40分鐘，美國中小學(xué)生每天體力勞動(dòng)70分鐘，12分鐘、40分鐘、70分鐘就是差距，美國人有很好的習(xí)慣，都參加體力勞動(dòng)，包括總統(tǒng)，品德要從孝心抓起，要孝敬父母、尊敬師長，關(guān)愛他人，不能目中無人，只有自己。一次出差坐飛機(jī)，我旁邊坐著一個(gè)30歲左右的婦女，大概6、7歲的小男孩，午飯是牛排，小男孩喜歡吃，三口兩口把自己的牛排吃完了，馬上把他媽媽的牛排從嘴里搶過來也吃了，他媽媽挺高興，吃完小男孩就睡覺了，我跟他媽媽講，你不能這么慣著他，將來長大了你要后悔的，你要吃虧的。主席你實(shí)在愿意給他吃，媽媽不喜歡吃，你替媽媽吃，不能讓他搶，不能從小養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，要尊敬父母，眼睛里有大人、有別人，現(xiàn)在一家三口買一點(diǎn)好吃的，父母都舍不得吃，都給孩子自己吃，我要告訴年輕的父母以后有好吃的，平均分三份，一人一份，不能讓孩子多吃多占。
文明從說話抓起，說話要講文明有禮物，不能臟字連篇。我們現(xiàn)在的初中生滿嘴的臟字，一句話臟字比有用的字還多。學(xué)習(xí)要從小處抓起，從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，中小學(xué)生，特別是小學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比多學(xué)一些知識(shí)更有知識(shí)價(jià)值和意義。
四個(gè)貼近，貼近自然，熱愛環(huán)境；貼近親人，培養(yǎng)愛心；貼近生活，腳踏實(shí)地；貼近書籍，增長才干。老師校長，不僅是學(xué)生的老師和校長，還應(yīng)當(dāng)成為家長、學(xué)校的老師和校長；學(xué)校要定期不定期召開家長會(huì)議，共同學(xué)習(xí)黨的教育方針，更新教育觀念，溝通學(xué)生情況，聯(lián)手育人。要兩個(gè)車輪一起前進(jìn)，教育學(xué)生，一個(gè)車輪是學(xué)校，一個(gè)車輪是家庭，兩個(gè)車輪一起轉(zhuǎn)。我在報(bào)紙上看到一篇文章，題目是三次家長會(huì)議，第一次家長會(huì)議在小孩幼兒園的時(shí)候，老師講你的孩子連三分鐘都坐不住，有多動(dòng)癥，建議回家以后管一管，回家的路上孩子問媽媽，老師說我什么，媽媽講，老師表揚(yáng)你了，說你過去只能坐住一分鐘，現(xiàn)在能坐住三分鐘了，有進(jìn)步。孩子高高興興地回家了，當(dāng)天晚上吃了一大碗飯，自己吃的，沒讓家長喂，第二次家長會(huì)小學(xué)六年級(jí)，老師講全班50名，你的孩子排在第四十幾名，有智力障礙癥，建議到醫(yī)院檢查，回家以后媽媽對(duì)孩子講，老師充分肯定你的進(jìn)步，只要再努力和學(xué)習(xí)會(huì)取得更大的成績(jī)。當(dāng)天晚上學(xué)生做家庭作業(yè)非常認(rèn)真，第二天早晨很早到學(xué)校去了。第三次家長會(huì)初三，班主任講你的孩子很危險(xiǎn)，初中、高中考不上，只能上職業(yè)中學(xué)，抱歉啊，我不是貶低職業(yè)中學(xué)，文章是這樣寫的?；丶乙院髬寢寣?duì)孩子講，老師對(duì)你充滿信心，只要再努力，可以考上重點(diǎn)中學(xué)，幾年過去了，孩子高三畢業(yè)了，參加了高考，一天晚上遞給他媽媽一個(gè)信奉，錄取通知書，打開一看清華大學(xué)的錄取通知書。孩子講，媽媽我也知道，自己是一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子，之所以有今天，都是媽媽的教育。他媽媽哭了，抱著孩子講，孩子都是你努力的結(jié)果，我只不過做了每個(gè)母親都能做到的事情。我講的是一件真事，是教育部組織家長報(bào)告團(tuán)一個(gè)成員講的，從這件事我們可以看出來，這位母親很懂得教育，很會(huì)教育，取得很好的教育效果。如果我們的家長老師都能這樣，相信學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性，我們的教育會(huì)搞得更好，會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，為我們國家小康社會(huì)建設(shè)提供更多人力智力的支持。
中央八號(hào)文件要求，普及家庭教育的知識(shí)，推廣家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高教育子女水平，八號(hào)文件還要求，各級(jí)教育部門和學(xué)校給家庭教育予以指導(dǎo)和引導(dǎo)，希望我們?cè)谧慕逃块T的領(lǐng)導(dǎo)也好、校長老師也好都要重視家庭教育，學(xué)校和家庭聯(lián)手共同育人。
第五點(diǎn)，加強(qiáng)班主任的建設(shè)。2004年最新統(tǒng)計(jì)，我們有小學(xué)教師563萬，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率58.3％，初中教師350萬，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率39.8％，高中教師117萬，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率79.6％，我們有一千萬的中學(xué)生教師隊(duì)伍，其中小學(xué)班主任330萬，初中班主任115萬，高中班主任38萬，幾乎班主任加起來近500萬，占整個(gè)教師隊(duì)伍的一半，半壁河山。中央八號(hào)文件要求，制定班主任工作條例，提高班主任工作水平，選派政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想作風(fēng)正派的老師擔(dān)任班主任，班主任是我們整個(gè)教育戰(zhàn)略的重要力量，辦公室工作搞好了，可以說等于搞好我們教育工作的一半，班主任是社會(huì)敬仰，家長給予厚望的工作。班主任是校長的兵，學(xué)生的頭，班主任是學(xué)校教學(xué)工作的直接實(shí)施者，是學(xué)生德育工作、班級(jí)管理的直接組織者，班主任是連接學(xué)生與老師的橋梁，班主任是連接家庭與學(xué)校的紐帶，班主任在學(xué)校工作中是非常重要的，主要是管理班級(jí)，管在理上，理培養(yǎng)學(xué)生的自理，班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新，廣西南寧開展全員家訪活動(dòng)，家訪不僅是班主任的事情，是主管教育的副市長、教育局長、處長、校長、主任、班主任一起家訪，密切學(xué)校和家庭的聯(lián)系，促進(jìn)聯(lián)手共同育人。長沙、武漢在班級(jí)開展新三好活動(dòng)，做社會(huì)的好公民，做學(xué)校的好學(xué)生，做家庭的好子女，把原來三好的概念擴(kuò)展了，制定十幾條可以操作和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，陜西永吉要求班主任具有五鏡意識(shí)，望遠(yuǎn)鏡意識(shí)、放大鏡意識(shí)、顯微鏡、三菱鏡意識(shí)、平面鏡意識(shí)，需要望遠(yuǎn)鏡意識(shí)，著眼于學(xué)生的發(fā)展未來，規(guī)劃他們的前景，放大鏡意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化、進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長處；顯微鏡意識(shí)，要仔細(xì)地工作，精雕細(xì)刻，點(diǎn)點(diǎn)弟弟，防患于未然，把工作做在前面，三角鏡的意識(shí)。要善于分析，認(rèn)真的研究，做好工作，有平面鏡意識(shí)，要客觀公正，求真務(wù)實(shí)。湖南常德把家長會(huì)看成了圓桌會(huì)議，把家長會(huì)看成交流會(huì)議，把家長會(huì)開成鼓勁的會(huì)議，過去開家長會(huì)都是班主任站在講臺(tái)下面，家長坐在下面，好像是師生關(guān)系，現(xiàn)在是圓桌的會(huì)議，大家平等討論，過去家長會(huì)都是班主任講，家長在下面聽，一言堂，甚至有些班主任訓(xùn)斥差生的家長，家長不愿意參加，現(xiàn)在改成交流會(huì)議，不但班主任講，家長也講，互相討論，共同提高，過去家長會(huì)會(huì)都是班主任利用家長會(huì)向家長告學(xué)生狀，學(xué)生最反感這一點(diǎn)，現(xiàn)在改成鼓勁的會(huì)議，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和變化，同時(shí)班主任提出期望。有的地方開展家長伴隨班主任一級(jí)家訪，每次家訪搞一個(gè)安民告示，家庭成員是誰，時(shí)間是什么，這次家訪主要解決什么問題，把小條帶給家長，家長自愿報(bào)名，陪同班主任一同家訪。報(bào)名的人很多，因此不得不分期分批家長陪同班主任一同家訪。今年6月份我到河北滄州，滄州教育部教育科長為班主任之歌譜寫了歌詞，寫得很好，奉獻(xiàn)給我們?cè)谧母魑话嘀魅我约澳銈儗W(xué)校的班主任。都說你是最小的主任，管照長不大的一群，都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪，都說你是最大的官，管照未來的部長將軍，都說你是最好的人，就像父母雙親，粉筆白白，黑板黑黑，一筆一畫告訴我們是與非，教鞭直直，講臺(tái)方方，一言一行都是諄諄教誨，班主任你給了我們真善美，班主任你讓我們把理想放飛。
第六，加強(qiáng)中小學(xué)建設(shè)。校長、教師、教材是辦學(xué)三個(gè)重要條件，校長是神經(jīng)中樞大腦，教材是人的肌膚，教師是人的神經(jīng)系統(tǒng)，校長神經(jīng)中樞是大腦，是在大腦的指揮下，通過神經(jīng)系統(tǒng)，通過運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)才有生命。校長是校園的指揮，校長作為校園的指揮，指揮著訓(xùn)練有素的員工隊(duì)伍就可以演奏出激動(dòng)人心的樂章。校長帶領(lǐng)高素質(zhì)的隊(duì)伍奪取一個(gè)個(gè)教改的成功，上新水平，上新的臺(tái)階。在外部條件具備下，一位好的校長帶領(lǐng)好的好的教師隊(duì)伍會(huì)有好的學(xué)校。校長的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)，一所著名的中學(xué)校長講，教育思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是辦學(xué)的生命，學(xué)校管理是辦學(xué)的關(guān)鍵，把主要精力抓生命、抓關(guān)鍵，校長的領(lǐng)導(dǎo)要靠理不要靠力，依靠真理和情理，靠真理和黨的教育方針、更新教育觀念，靠先進(jìn)的管理和科學(xué)的手段方法，二靠情理，靠校長的為人，靠校長的作風(fēng)，靠校長的人品和校長的拼搏進(jìn)取奮斗。不靠利益，一不靠手中的權(quán)利，二不靠權(quán)利衍生的壓力。校長工作的對(duì)象是教師，教師是大大小小的知識(shí)分子，知識(shí)分子是服理不服力，靠理把教師團(tuán)結(jié)在校長的周圍，靠力可能會(huì)成為孤家寡人。校長成為學(xué)校中最有學(xué)問的人，成為最具人格魅力的人，成為對(duì)老師最關(guān)心最了解的人。管校要管人，管人要管心，管心要關(guān)心，關(guān)心要真心。
校長要成為更新教育觀念的先行者，成為搞好教育教學(xué)改革的排頭兵，成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人。當(dāng)前在搞好日常工作下，校長要著重抓好以下四件工作：
第一件工作，堅(jiān)定不移推進(jìn)素質(zhì)教育。當(dāng)前和今后相當(dāng)長的時(shí)間里，推進(jìn)素質(zhì)教育是教育，特別是基礎(chǔ)教育者的中心工作。校長要親自抓，班子集體抓，抓緊抓好抓出成果。
第二件工作，創(chuàng)建和諧學(xué)校。黨的十六大要求，建立社會(huì)主義和諧社會(huì)，我們中小學(xué)都要建立和諧學(xué)校，第一要把全體員工的積極性調(diào)動(dòng)起來，各個(gè)有關(guān)部門相互協(xié)力配合，為創(chuàng)建和諧學(xué)校努力工作，第二要把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成最大的教育合力。現(xiàn)在我們的家庭教育對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校有責(zé)任組織好家庭教育學(xué)校教育，共同實(shí)施素質(zhì)教育。第三，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)老師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，作為最高學(xué)校的辦學(xué)宗旨。
第三，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，要變無序競(jìng)爭(zhēng)為有序競(jìng)爭(zhēng)，變生源的競(jìng)爭(zhēng)為辦學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)。提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力最核心是提高學(xué)校的凝聚力和創(chuàng)造力。
第四件工作，要把校園建設(shè)好，學(xué)校要綠化、美化、優(yōu)化，學(xué)校要有校園文化，校園文化是學(xué)校的重要特征，沒有校園文化學(xué)校就失去了存在的意義，華東師范大學(xué)陳玉昆教授講，給我十個(gè)北大的學(xué)生、十個(gè)清華的學(xué)生，我同他們交談十分鐘我便可以區(qū)分哪些是北大、哪些是清華的，依據(jù)是什么呢？就是兩個(gè)學(xué)校的校園文化不同，對(duì)學(xué)生的影響不同，學(xué)生的表現(xiàn)不同?？梢娦@文化對(duì)學(xué)生教育置身、影響之大，無聲勝有聲。學(xué)校要成為生動(dòng)活潑的樂園，成為充滿親情的家園，成為絢麗多彩的花園，成為少年宮，使家庭每一個(gè)墻壁都會(huì)說話。校園建設(shè)既有硬件建設(shè)又有軟件建設(shè)，硬件是指校舍、設(shè)備、辦學(xué)條件，軟件是指辦學(xué)理念，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)老師學(xué)生的精神狀態(tài)，硬件軟件都重要，比較起來軟件更為重要。北京人民大學(xué)附中劉校長講，創(chuàng)辦一流的學(xué)校，第一有一流的辦學(xué)理念，有一流的師資隊(duì)伍，第二有一流的生源，第四有一流的設(shè)備，創(chuàng)建一流學(xué)校，前三個(gè)都是軟件抓軟件不需要花多少錢，可以產(chǎn)生巨大的效果，需要我們教育部門的干部、校長都要重視校園的建設(shè)，這是校長的責(zé)任，在新的形勢(shì)下，我們對(duì)中小學(xué)校長的素質(zhì)提出更高的要求，學(xué)校要學(xué)好三種理論，政治理論、教育理論、管理理論。校長要掌握三種知識(shí)，專業(yè)知識(shí)、新技術(shù)知識(shí)、財(cái)經(jīng)法律和人文知識(shí)，校長要提高三個(gè)水平，提高教學(xué)水平，工作水平、語言表達(dá)和人極交往水平，校長具有三心：事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。校長正確處理三個(gè)關(guān)系，處理好繼承改革和發(fā)展的關(guān)系，處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，處理好個(gè)人和集體的關(guān)系。
校長要五于，善于、樂于、敢于、嚴(yán)于、甘于。首先是善于，校長要善于發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)長處，一位校長講，他的兜里放著兩把尺，一把尺量老師的長，另外一把量自己的短，用老師的長補(bǔ)自己的短。樂于，樂于培養(yǎng)一切可以培養(yǎng)的人，校長要有廣闊的胸懷，要五湖四海，對(duì)老師一方面是使用，另一方面甚至更重要一方面要提高老師，培養(yǎng)老師，提高他們政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們盡快成長，三是敢于，敢于破除常規(guī)，破格提拔選拔干部，要任人唯賢，五湖四海，一碗水端平，校長要有這種胸懷，培養(yǎng)年輕人超過自己，比自己更強(qiáng)，青春一蘭勝于藍(lán)。嚴(yán)于管理嚴(yán)于要求。該管的管，該批評(píng)的要批評(píng)，不能做和事老，當(dāng)然批評(píng)要講究藝術(shù)，一位校長講，他批評(píng)老師采取三明治式的批評(píng)，將兩條優(yōu)點(diǎn)加一條缺點(diǎn)，老師容易接受，效果比較好，甘于，贛榆風(fēng)險(xiǎn)，在新的形勢(shì)下，對(duì)中學(xué)生校長開展一輪的培訓(xùn)，今后中學(xué)生校長實(shí)行公開招聘，競(jìng)爭(zhēng)上崗，實(shí)行任職期，擴(kuò)大教育部門對(duì)中小學(xué)校長選拔任命的權(quán)限，今后高中的校長由教育部門提名，教育部門會(huì)同其它部門考核，按照干部的任免程序任免，小學(xué)初中校長由教育部門直接任命，總之加強(qiáng)中小學(xué)校長教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)教育的重中之重。
我想今天就給大家談這樣幾點(diǎn)意見，最后祝我們各位在今后工作中取得新的更大的成績(jī)。