“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”,教師發(fā)展的源頭活水在于不斷學(xué)習(xí)。為深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針,堅(jiān)定不移地落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),致力于持續(xù)提升教師的教育教學(xué)能力,努力打造一支既專業(yè)又現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,2024年6月12日,夷陵中學(xué)“江北片區(qū)聯(lián)盟學(xué)?!惫歉山處熓钇诟呒壯行薨嘣诔啥颊嚼_帷幕。來自夷陵中學(xué)、遠(yuǎn)安一中、秭歸一中、興山一中、秭歸二中等學(xué)校的110余位骨干教師齊聚一堂,共同參與這場意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)活動。
夷陵中學(xué)副校長張園園出席了本次開班儀式,并對本次培訓(xùn)的重要性提出了明確的要求。她向全體參訓(xùn)教師強(qiáng)調(diào)要珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,保持高度的學(xué)習(xí)熱情和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。她鼓勵大家勇攀學(xué)術(shù)高峰,不斷追求卓越,勵志研思、敢于創(chuàng)新,爭做教育改革的先行者和引領(lǐng)者。通過本次培訓(xùn),她希望大家能夠不斷提升自我,成為更加優(yōu)秀的人民教師,為學(xué)生的成長和教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。隨后夷陵中學(xué)紀(jì)委委員劉平帶領(lǐng)全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《干部教育培訓(xùn)學(xué)院管理規(guī)定》,加強(qiáng)了管理、嚴(yán)肅了紀(jì)律。
名師引領(lǐng),學(xué)以通達(dá)
周劉波老師,作為重慶市的學(xué)科名師、高級教師、首屆教育科研骨干教師、重慶師范大學(xué)的特聘教授,以及“新課程歷史教學(xué)研究工作室”的主持人,在《新高考背景下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的學(xué)校對策》的講座中,系統(tǒng)闡述了學(xué)校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的首要任務(wù)。他指出,構(gòu)建一支具備卓越專業(yè)素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),他建議學(xué)校需進(jìn)行整體規(guī)劃與布局,明確目標(biāo)導(dǎo)向,并以價(jià)值觀為導(dǎo)向,注重教師精神的培育。同時(shí),輔以健全的制度保障,進(jìn)一步優(yōu)化教師評價(jià)與激勵機(jī)制。這一系列策略的實(shí)施,將極大地促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提升,從而培養(yǎng)出更多拔尖創(chuàng)新人才,為社會的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力。
探訪名校,求教問道
棠湖中學(xué)憑借其深厚的教育底蘊(yùn)和前瞻性的教育理念,給老師們留下了極為深刻的印象。該校采用多元化的教學(xué)方式,不僅聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,還積極鼓勵學(xué)生通過小組討論、課題研究等形式,在活躍的互動中深化理解,在真實(shí)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。棠湖中學(xué)也致力于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),通過開設(shè)豐富多樣的選修課程,讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下拓寬視野、增長見識,為未來全面而均衡的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過首日的學(xué)習(xí),老師們深感收獲頗豐。大家一致認(rèn)識到,作為教育工作者,我們必須緊跟時(shí)代步伐,不斷更新教育觀念,積極探尋并實(shí)踐更加符合學(xué)生需求的教學(xué)方式和方法。同時(shí),我們也需要堅(jiān)持不懈地提升個人的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,以更加全面地滿足學(xué)生的成長需求,推動他們的全面發(fā)展。
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江北片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校
汪 沅
楊 勇
易 煒
宜昌市夷陵中學(xué)
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