用心培育,春風(fēng)有信,花開有期
數(shù)學(xué)組 胡愛斌
只有親身經(jīng)歷那種曲折的,充滿回憶的培育過程,才能感受到苦澀后的甜,辛勤付出后收獲的喜悅,品味到那種令人回味的沁人心脾的幽幽暗香。
——題記
(一)富貴竹的艱難培育過程
辦公室里的富貴竹終于活了。驚喜、意外……其實都有。對首次培育富貴竹的我來說,它的復(fù)活,簡直是一種奇跡。而親身經(jīng)歷其挽救的過程,其間的酸甜苦辣難以言表。
說實在的,之前做了近一個月的努力,都沒看到明顯效果,黃葉反而越來越多,曾有過放棄的念頭。但轉(zhuǎn)念一想,都堅持這么久了,再試試吧,后來終于出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。
之前辦公桌上培育的是清一色的綠蘿,有一天,有了豐富一下品種的想法。于是在網(wǎng)上查找水培植物,看到富貴竹的桿一節(jié)節(jié)的,蒼勁有力,甚至有能提升人的精氣神的感覺,想到放在桌面上會給辦公室提色不少,于是很快買了幾株。新到的富貴竹的桿直直的,葉子綠得透亮,煞是讓人喜歡。
這富貴竹之前到底是專業(yè)人士養(yǎng)的,到我手上時的,精氣神都不一樣??晌也硼B(yǎng)了十余天,富貴竹的精神面貌就開始“直線下滑”。富貴竹運來時是裝在龍蛋瓶里的。起先,我給它勤換水,補充營養(yǎng)液,過了一周,長勢還不錯。第二周后,我將其養(yǎng)護周期變長了,富貴竹葉片的綠色日漸變淡。第三周,我盡然忘記了養(yǎng)護,直到有一天,我發(fā)現(xiàn)富貴竹出現(xiàn)了黃葉。我去除了黃色葉片,給它換水,也補充了適量的營養(yǎng)液,可黃葉反而越來越多。為什么會這樣呢?我仔細觀察,發(fā)現(xiàn)富貴竹的根已有不少腐爛了。
我于是在網(wǎng)上查找爛根的原因及解決辦法。原來,我之前買來的,是根系不發(fā)達的水培富貴竹,早期需勤打理。只有當(dāng)根系發(fā)達,長出盤龍根后,才可以隔較長一段時間再換水。
可爛根的事情已經(jīng)發(fā)生了,現(xiàn)在要做的是及時補救。我去除了腐爛的根,然后每隔兩三天換一次水,適時讓它沐浴一下柔和的陽光,但爛根的現(xiàn)象似乎并未因此而停止,黃葉還在逐日增多。我繼續(xù)去除黃葉與腐爛的根,三周過去了,情況仍未見明顯好轉(zhuǎn)。富貴竹的根原本就不多,現(xiàn)在顯得有些岌岌可危。
我曾看到隔壁辦公室門外有一盆長勢喜人的土培富貴竹,搬到辦公室內(nèi)較長一段時間后,出現(xiàn)了黃葉,后來搬到室外,黃葉并未減少。過了幾天再看時,只剩頂上兩三片葉子的一點綠意了,再后來,就沒有后來了……
連土培的富貴竹出現(xiàn)黃葉后,都這么難挽救,那水培的豈不是更難?我甚至有了放棄的念頭。但前面已經(jīng)堅持了那么久,想想又有點不甘心。我開始在網(wǎng)上查閱富貴竹的生活習(xí)性,原來它是畏寒的。那陣子,白天氣溫只有零度左右,晚上室外的氣溫就更低了。這么低的氣溫放在室外,這也許是土培富貴竹沒有挽救回來的主要原因。我也慶幸自己之前冬天的晚上沒有將富貴竹撂在室外。
按富貴竹的習(xí)性培育,情況也許會出現(xiàn)好轉(zhuǎn)。這么想著,我繼續(xù)耐心做培育。又過了一個星期,觀察時,我發(fā)現(xiàn)富貴竹根部腐爛的現(xiàn)象漸漸遏制住了。去除黃葉后,雖然每棵只剩下三、四片葉子, 但沒有新增黃葉了,而且再也沒有出現(xiàn)新的爛根現(xiàn)象了,再后來,它居然長出了纖細的白色嫩根,上面也漸漸長出了一些新葉。后續(xù)富貴竹的葉子越長越多,細根生長得越來越密。又過了一個多月,富貴竹居然長出盤龍根了。這時發(fā)現(xiàn)每隔十天左右打理一次,富貴竹長勢仍特別好,葉子綠得透亮,最關(guān)鍵的是,和當(dāng)初相比,現(xiàn)在根系發(fā)達,不再那么嬌氣,就像人能抗一些挫折一樣,變得很好培育了。
原來,植物不是自己想怎么培育就怎么培育,而是要根據(jù)其生長習(xí)性,適時做好養(yǎng)護,這樣它們才能長出自然該有的樣子,以郁郁蔥蔥的形態(tài)呈現(xiàn)在我們面前。而不按習(xí)性養(yǎng)育,就像我之前培育的富貴竹,一旦出現(xiàn)爛根,補救起來煞費功夫。
那么對學(xué)生的教育呢,其實也有很多相似之處。高中階段,學(xué)生的思想尚不成熟。他們在學(xué)習(xí)生活中會遇到諸多困難,容易產(chǎn)生困惑。時間累積長了,就會產(chǎn)生各種問題。有些學(xué)生長時間精神萎靡不振,甚至出現(xiàn)不同程度的心理問題,這對他們的成長是非常不利的。在這種情況下,要根據(jù)學(xué)生的情況,采用合適的方法對他們進行引導(dǎo),讓他們及早從困頓的“泥潭”中走出來。
(二)幾個學(xué)生的曲折轉(zhuǎn)變過程
初見學(xué)生L,她面帶微笑,乍一看是一位積極陽光的女孩。而且她平時比較愛問問題。開學(xué)初的第一次月考,她的數(shù)學(xué)成績比較靠前。經(jīng)過一段時間的接觸,又覺得她與其他同學(xué)有些不一樣。她請假比一般同學(xué)多得多,而且時常出現(xiàn)不參加考試的情況。
后來,我還察覺到她對事情特別敏感。有一次,她向我問一道聯(lián)考題,我給她講解了,沒想到她的眼淚隨后奪眶而出。我想,這可能是因為她對自己的要求比較高,認為本該得分的題,卻把分丟了,有些自責(zé)。我對她進行了安慰,說出錯其實也很正常,人平時難免會出現(xiàn)一些失誤。后來工作繁忙,很長時間沒有關(guān)注到L的情況,只是覺得她有一段時間沒有問我問題了,再后來的一次獨立作業(yè),L的成績下滑很快,單科一下子下降了三四十分。我想,L是不是思想上出了問題。
于是,我主動找她,給她分析了那些錯題,隨后讓她自己也講講出錯的原因。她似乎不樂意。當(dāng)天晚上,她母親就給我打來了電話,說孩子表面上看起來陽光,但實則很脆弱,有一顆像玻璃一樣的心。平時出現(xiàn)一點問題都喜歡自責(zé),抗壓能力弱,并提出平時可以不對她提什么要求,以免她鬧情緒。
這位母親掛了電話之后,我陷入了沉思。我想,順其自然對這位同學(xué)來說并不是上策。若不做好正面引導(dǎo),長此以往,孩子不說參加高考,就算順利完成高中學(xué)業(yè)恐怕都有問題。我對她前期的表現(xiàn)情況進行了分析。其實她出現(xiàn)各種狀況的主要原因是對自己的要求過高,平時一旦達不到目標,就容易因自責(zé)而內(nèi)耗,甚至一次考試都會引起較大的情緒波動。若不做好引導(dǎo),她將難以面對后期學(xué)習(xí)與生活中的各種困難。高一、高二若不做改變,是沒有辦法應(yīng)對高三學(xué)習(xí)階段高強度的學(xué)習(xí)和高頻率的考試的。
我于是找合適的時機和她談心。在她一次考試發(fā)揮得比較好,心情相對好一些的時候,我給她指出“勝敗乃兵家之常事”。引導(dǎo)她適當(dāng)降低目標,以增強獲得感。正面引導(dǎo)之后有一次考試,她的成績出現(xiàn)了一定的波動,但情緒還好,沒有像以前那樣動不動就要請假回家。
后來又有一次,她母親打來電話,說L不愿意參加考試,想請假回去。我抱著試一試的想法對她進行了勸導(dǎo)。我說,就當(dāng)是一次練習(xí),做什么樣就什么樣,老師也不會介意,你不給自己提任何要求就好了。我這樣說,她同意了,順利完成了考試。有了那次經(jīng)歷后,我發(fā)現(xiàn)L漸漸朝著好的方向發(fā)展了,而且再也沒有像以前那樣遇到一點問題就要請假回家了。
為了增強她的獲得感,我還時常鼓勵她,讓她也學(xué)會階段性地肯定自己。讓我心慰的是,通過前期的勸導(dǎo),L同學(xué)的抗壓能力明顯增強了。到了高三,雖然經(jīng)??荚嚕话愣寄軈⒓?,成績雖偶有波動,但總體比較穩(wěn)定,而且能時常主動問我一些問題了。2024年,她不僅高考數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅,而且總分也有六百多分,可以上一所較好的大學(xué)了。
M是一位長時間狀態(tài)低迷的同學(xué)。經(jīng)勸導(dǎo)后,精神偶爾會好幾天,然后很長一段時間萎靡不振。從他的眼神里,能感受到他的心事重重。和他溝通過多次,之后狀態(tài)一般會好一點,但過不了兩三天,又會回到原來的樣子。M同學(xué)努力一段時間的時候,成績有時還不錯,但只是曇花一現(xiàn),有時候甚至?xí)幌伦拥恋凸取?/p>
這樣的同學(xué),平時不多關(guān)心點,時間一長,可能就自我放棄了。雖然我感覺到能改變他,但要做的工作很多。我一有時機就對他進行正面引導(dǎo)。我堅信,時間長一些,是能感化他的。在他狀態(tài)低迷的時候和他談心。我時常開導(dǎo)他,在生活上遇到不順心的事,亦或是人際交往不順暢,以及在學(xué)習(xí)生活中遇到各種矛盾,都是很正常的??梢該Q個角度來想,經(jīng)歷這些事情,其實也是一個磨練自己過程。人經(jīng)歷一些磨難,反而能成長得更快。我引導(dǎo)他自我調(diào)節(jié)情緒,逐步從低迷的狀態(tài)中走出來。這樣,雖然M的狀態(tài)不是一直很好,但是,還是不時有狀態(tài)好一些的時候。
到了高三下學(xué)期,他終于走出情緒的低谷,開始專注于復(fù)習(xí)備考,而且狀態(tài)很積極,學(xué)習(xí)用功,能主動讓我給他做復(fù)習(xí)備考方面的學(xué)法指導(dǎo)。通過一段時間的努力,他的學(xué)習(xí)一天一個樣。2024年高考他成績突出,以較高的分數(shù)被復(fù)旦大學(xué)錄取。拿到錄取通知書后,M第一時間到校向我報喜。
和前述同學(xué)類似的還有,特長生N同學(xué),在外學(xué)習(xí)專業(yè)課近一年,參加高校專業(yè)課??挤敌:笪幕n學(xué)習(xí)壓力很大,剛返校時因?qū)W習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果不佳十分苦惱。我為她加油鼓勁,堅持讓她落實基礎(chǔ),打好基本功,穩(wěn)扎穩(wěn)打,N最終被清華大學(xué)錄取。還有經(jīng)歷多次思想波動的H同學(xué),在我平時的悉心教育與引導(dǎo)下,逐步有了好的狀態(tài),以優(yōu)異的高考成績,被華中科技大學(xué)錄取。
前面這些同學(xué)從歷史方向的平行班能錄取到這樣好的高校,以前是無法想象的。他們之前經(jīng)歷了多次思想上的轉(zhuǎn)折。在和他們的接觸過程中,我深刻感受到,根據(jù)個體情況對他們給予及時的幫助和指導(dǎo)尤為重要。而且不要指望短暫的一兩次工作就能讓他們有大的轉(zhuǎn)變。要象培育綠植那樣不放棄,堅持努力,這樣終將撥開他們思緒的浮云,讓他們見到蔚藍而明麗的天空,還有充滿希望的世界。
有人說教師是一個良心的職業(yè)。教師不僅要抓好教學(xué),還要做好育人工作,正所謂 “教師是人類靈魂的工程師” 。當(dāng)學(xué)生狀態(tài)低迷時,及時做好開導(dǎo),引導(dǎo)他們從困難、困惑的泥沼中走出來。
春風(fēng)有信,花開有期。用心潤澤,堅持不懈,我們一定能帶著學(xué)生奔向充滿希望的春天,引領(lǐng)他們走向繁花似錦的未來。