艾雙葉，女，2008年華中師范大學(xué)地理科學(xué)系畢業(yè)到夷陵中學(xué)工作，至今已11年。工作以來(lái)政治立場(chǎng)堅(jiān)定，嚴(yán)格要求自我，廉潔從教，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，熱愛(ài)學(xué)生，以身作則。
一、用勤來(lái)鞭策自我，用鉆研來(lái)提升業(yè)務(wù)。
在并不漫長(zhǎng)的教育教學(xué)生涯中，因?yàn)槠床团?、因?yàn)橹哺谥v壇的熱忱，她在地理教學(xué)和班主任競(jìng)賽上都獲得了諸多榮譽(yù)。2012年湘鄂邊地理課一等獎(jiǎng)，2013年第九屆全國(guó)中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)，2014年一師一優(yōu)課省級(jí)優(yōu)課，2015年湘鄂邊部分省級(jí)示范中學(xué)青年教師競(jìng)賽班團(tuán)課一等獎(jiǎng)，2015年宜昌市地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2015年、2018年兩次湖北省復(fù)習(xí)備考優(yōu)質(zhì)示范課，2018年一師一優(yōu)課部級(jí)優(yōu)課，宜昌市復(fù)習(xí)備考課一節(jié)。
她執(zhí)著于地理教科研，她是宜昌市地理教科院工作室成員，在《中學(xué)政史地》《考試周刊》等省級(jí)刊物上發(fā)表省級(jí)論文4篇。2014年省級(jí)課題“新課程高中地理教學(xué)535課堂模式研究”結(jié)題，她被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。目前艾雙葉正在參與的課題有兩個(gè)，一個(gè)是關(guān)于班主任的省級(jí)課題，一個(gè)是關(guān)于地理學(xué)科的市級(jí)課題。她樂(lè)于指導(dǎo)青年教師，她是青年教師鄧登老師青藍(lán)結(jié)對(duì)的指導(dǎo)教師，被學(xué)校評(píng)為青藍(lán)結(jié)對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師；她精心輔導(dǎo)學(xué)生，2009、2011、2013、2014年4次在“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，并授予“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)，她還指導(dǎo)多名同學(xué)在市第科技節(jié)上獲一等獎(jiǎng)，獲得宜昌市科技之星稱號(hào)。
經(jīng)過(guò)11年的成長(zhǎng)，她已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校地理學(xué)科的骨干教師。17年、18年、19年連續(xù)三年考核優(yōu)秀，校第六屆十佳青年，校第五屆骨干教師，校五項(xiàng)全能一等獎(jiǎng)，4次校優(yōu)秀班主任，5次先進(jìn)工作者，2次校突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，校優(yōu)秀備課組長(zhǎng)，并被評(píng)為宜昌市優(yōu)秀地理教師，宜昌市優(yōu)秀德育教師。
第二、用愛(ài)來(lái)塑造心靈，用心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。
在平時(shí)的教學(xué)和班主任工作中，她甘于奉獻(xiàn)，努力研究，因班制宜，因材施教，不急不躁，沉下心來(lái)，注重學(xué)生人格、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。潛心研究，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論。
事跡一：我們都是一家人，是師生，也是親人朋友，她是學(xué)生心中的“艾媽”。
艾雙葉深信：愛(ài)是教育的靈魂。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，都是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的真諦。17年班上的一名女生，上學(xué)期學(xué)習(xí)刻苦，遵守紀(jì)律；下學(xué)期學(xué)習(xí)怠慢，紀(jì)律松散，巨大的反差艾老師急在心里，開(kāi)始是提醒，對(duì)她沒(méi)太大的效果；然后談話，她是支支吾吾，精神萎靡不振。艾老師感覺(jué)到情況嚴(yán)重，從多個(gè)方面的了解學(xué)生的情況，最后的真相讓人傷感：遠(yuǎn)離孩子的父母正在法院鬧離婚。艾老師下定決心要陪她走過(guò)她最陰暗的日子。父母在法院辦理離婚的那天，孩子沒(méi)有回學(xué)校，偷偷跑了，艾老師都很擔(dān)心，與家長(zhǎng)幾方努力，終于在市圖書(shū)館找到了她，她可憐巴巴的在圖書(shū)館翻數(shù)學(xué)資料在哪里做題。她看到艾老師，哭的是稀里嘩啦，家庭的變故對(duì)她影響太大。艾老師抱住了孩子，輕輕拍了拍她，問(wèn)：“沒(méi)事的，我陪著你，你吃飯了沒(méi)有？”她說(shuō)沒(méi)有，艾老師毫不猶豫地說(shuō)到我家去吃飯吧。艾老師做了豐富的一頓午餐，陪著她吃完了飯，然后和她到書(shū)房，好好的談了一個(gè)多小時(shí)，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)，與她交流今后的人生規(guī)劃。從此之后，孩子悄然改變，異常勤奮。艾老師在生活學(xué)習(xí)上更關(guān)心她，在她情緒低落的時(shí)候，不離不棄陪伴她，使她從內(nèi)心里理解了老師的良苦用心，由此自立自強(qiáng)，更加刻苦努力。
帶班主任的幾年里，艾老師都會(huì)細(xì)心的關(guān)心孩子們的家庭狀況，放五一十一這些長(zhǎng)假，有的孩子因故不回家，她會(huì)熱情把這些孩子請(qǐng)到家里，一起過(guò)節(jié)，給予他們家的溫暖。時(shí)間久了，在母親般情懷的浸潤(rùn)下，班上的孩子都親切地喊她“艾媽?！?/p>
事跡二：在日新月異的教育環(huán)境下，作為班主任，她主動(dòng)自學(xué)了心理學(xué)，以便更有效地關(guān)心學(xué)生的心理、撫慰學(xué)生的心靈。前兩年，剛接手一個(gè)班時(shí)，有一個(gè)女孩因心理異常在家里調(diào)整了近一年，高三才來(lái)學(xué)校。女孩第一天來(lái)時(shí)，艾雙葉心中暗自忐忑，但她堅(jiān)定地樹(shù)立下決心，要付出更多，要更加科學(xué)地讓這個(gè)孩子愉愉快快的過(guò)完高三，順順利利的畢業(yè)。
艾雙葉抓住孩子想學(xué)好地理的心思，堅(jiān)持每個(gè)星期給她講解地理錯(cuò)題和不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)也和她建立了師生情誼，讓她對(duì)自己可以說(shuō)出心里話。平時(shí)會(huì)聽(tīng)她傾訴，給她安慰或者建議，她心里有什么苦惱艾老師總是第一時(shí)間給她幫助和解答。她同時(shí)也關(guān)注女孩的身體健康，她生病了，動(dòng)了個(gè)手術(shù)，不能走動(dòng)，腸胃不舒服，只能喝粥，她媽媽不能及時(shí)來(lái)送飯時(shí)，艾雙葉會(huì)去梁記粥鋪幫助買(mǎi)點(diǎn)粥……慢慢地兩人成了很好的朋友。艾老師借助外力，發(fā)動(dòng)班級(jí)科任老師們盡力的幫助她、開(kāi)導(dǎo)她，讓她受負(fù)面情緒干擾少一些，使她盡量能夠感受關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)近一年的不懈的努力，高三的壓力并沒(méi)有讓孩子情緒不受控制，反而和同學(xué)、老師的相處更融洽，笑容浮上了面龐，高考時(shí)她順利考上了重點(diǎn)大學(xué)。上大學(xué)后，她每個(gè)假期都會(huì)來(lái)艾雙葉這里，看望老師，不斷的重復(fù)對(duì)老師艾雙葉的感謝：“我從沒(méi)有想過(guò)還有成功的一天，謝謝您，老師?！蹦昙?jí)主任吳海斌每次提到關(guān)愛(ài)學(xué)生的事例，總會(huì)提起艾老師班上的這個(gè)學(xué)生。這個(gè)孩子最終的成功，是老師日復(fù)一日無(wú)微不至的照顧和關(guān)心。
事跡三：艾雙葉以大愛(ài)精神面對(duì)所有學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持踐行愛(ài)的承諾。班里的孩子，她會(huì)3個(gè)月一統(tǒng)計(jì)，給每個(gè)孩子集體過(guò)個(gè)生日，自己親自給他們準(zhǔn)備生日蛋糕，告訴他們，讓老師在這里遇到了最好年紀(jì)的你們；班上固定住校生很多，她每周六都會(huì)陪伴孩子們到晚上八點(diǎn)多，陪他們?cè)谑程贸猿燥垼议L(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)。班上總會(huì)有一些家里有困難的孩子，她拿出部分工資資助他們，六年來(lái)，她資助了十幾個(gè)孩子，幫他們度過(guò)難關(guān)。他們大多跟艾老師一樣是從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，她既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)健康，也關(guān)注他們的生活。她總是以校為家，勵(lì)精圖治，任何難管的班級(jí)到了她的手里，在她的精心呵護(hù)下，整個(gè)精神面貌總是得到迅速改寫(xiě)。
學(xué)生對(duì)老師的信賴，師生之間的相互信任，孩子在老師身上所看到的人道的典范，這些都是基本的，同時(shí)也是最復(fù)雜、最明智的教育規(guī)則，教師掌握了它就能成為真正的精神導(dǎo)師。教育最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子們深沉的愛(ài)，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)。
事跡四：努力讓自己有一雙比學(xué)生更易捕捉到美得眼睛，帶領(lǐng)他們欣賞美。
艾雙葉不斷地提升自我，看了很多文學(xué)名著，尤其是古典文學(xué)。她會(huì)想法掌握一門(mén)外語(yǔ)，早自習(xí)努力的和他們一起背單詞，她三十二歲開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，周末報(bào)了古箏培訓(xùn)班，也探究素描、白描等繪畫(huà)方面，孩子們很信服自己的班主任，感到很自豪……她覺(jué)得自己要比他們更博學(xué)，才能要求學(xué)生博學(xué)；她要有一雙帶領(lǐng)學(xué)生捕捉到美的眼睛，才能帶領(lǐng)他們欣賞美。她希望自己能成為有靈魂、有情感、有方法、有學(xué)識(shí)，實(shí)踐加理論雙重型的班主任。艾雙葉想，自己的點(diǎn)滴行為是管理班級(jí)的最好的武器。
一個(gè)以愛(ài)滋養(yǎng)學(xué)生，注重內(nèi)在修為，勤奮踏實(shí)的奮斗在教學(xué)崗位上的，一定是最美的教師，也一定是執(zhí)著于奉獻(xiàn)的夷陵教師群體一個(gè)美麗縮影。
