李華妹，湖北枝江人，中共黨員。2011年畢業(yè)于華中師范大學(xué)中文系，并獲得武漢大學(xué)新聞學(xué)雙學(xué)位，同年8月進(jìn)入夷陵中學(xué)任教至今，現(xiàn)為高一（3）班班主任，兼高一（2）班、（3）班語(yǔ)文教師。李華妹老師自工作以來(lái)，一直勤勤懇懇奮斗在教育一線，多次被評(píng)為“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀成長(zhǎng)導(dǎo)師”、“學(xué)生最喜愛的老師”。她是循循善誘的班主任，是溫婉睿智的語(yǔ)文老師，亦是同學(xué)們信賴的知心朋友。她默默的耕耘于夷陵的沃土，得到了師生們的認(rèn)可，被評(píng)為2019年12月最美教師。
一、潛心教育，用“誠(chéng)心”鉆研教學(xué)
作為語(yǔ)文老師，李老師是學(xué)生心中佩服的智者。她總是穿梭在辦公室與圖書館之間，安靜地研究教學(xué)。每一節(jié)課，她都力求完美。她堅(jiān)信，給予學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水。在她的精益求精之下，她的課堂精彩生動(dòng)，深受學(xué)生喜歡。她總是于無(wú)聲處滋養(yǎng)著學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，溫潤(rùn)著學(xué)生的心靈。
李老師以身作則，對(duì)自己的要求異常嚴(yán)格，她認(rèn)為只有自己夠優(yōu)秀才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。她告誡自己要靜下心來(lái)，用“誠(chéng)心”鉆研教學(xué)，在不算長(zhǎng)的教學(xué)生涯里，也取得了不少的成績(jī)。她擁有優(yōu)質(zhì)的課堂：2019年10月，獲得全國(guó)高中語(yǔ)文教師教學(xué)基本功展評(píng)優(yōu)秀課例比賽一等獎(jiǎng)；2014年11月，獲得湖北省高中語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2019年獲得江北片區(qū)聯(lián)盟校本研修“我學(xué)新課標(biāo)”一等獎(jiǎng)；2012年10月，獲得第三十一屆湘鄂部分省級(jí)示范高中青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2012年12月，獲得夷陵中學(xué)第六屆青年教師五項(xiàng)全能比賽第一名，課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)。
在繁忙的教學(xué)之余，李老師筆耕不輟，所寫多篇文章被《新作文中學(xué)作文教學(xué)研究》、《高中生學(xué)習(xí)》、《作文與考試》、《宜昌教育》等雜志刊用。
在教學(xué)質(zhì)量上，她更是力爭(zhēng)上游，所帶班級(jí)一直有不俗的成績(jī)，個(gè)人三次獲得高考質(zhì)量一等獎(jiǎng)。
二、經(jīng)營(yíng)班級(jí)，用“愛心”感化學(xué)生
作為班主任，李老師是學(xué)生心中又敬又愛的良師益友。李老師始終堅(jiān)信，只要用心對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)生能夠感受得到。在班級(jí)管理上，作為年輕班主任，李老師有自己的一套方法。她班的教室，總是清潔寧?kù)o，她班上的學(xué)生總是彬彬有禮。李老師除了嚴(yán)格管理學(xué)生的日常行為習(xí)慣的外，更注重的是教學(xué)生如何做人。她堅(jiān)信，成才先成人，她把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣，用愛澆灌，用心聆聽。她會(huì)在學(xué)生不舒服時(shí)給予溫暖的詢問(wèn)、照顧；她也會(huì)在集體活動(dòng)中，時(shí)時(shí)陪伴并鼓勵(lì)學(xué)生；她更會(huì)在學(xué)生迷茫的時(shí)候，耐心的傾聽學(xué)生的心聲，慢慢引導(dǎo)學(xué)生，帶他們走出困境。
李老師所帶班級(jí)，每月都是“五星文明班級(jí)”，在軍訓(xùn)合唱比賽中獲得第一名，軍訓(xùn)宣傳稿件一等獎(jiǎng)，軍訓(xùn)寢室內(nèi)務(wù)評(píng)比一等獎(jiǎng)，軍訓(xùn)黑板報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)。在跑操比賽中獲得特等獎(jiǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)集體跳繩，女子四百米接力第三名。一次次的集體活動(dòng)，李老師特別重視，她認(rèn)為這是最好增加同學(xué)們凝聚力的時(shí)候，也是她跟同學(xué)們?cè)谝黄?，建立信任的時(shí)候，所以，她的班級(jí)會(huì)異常的團(tuán)結(jié)、自律。
三、努力生活，用“真心”換取陽(yáng)光
作為成長(zhǎng)導(dǎo)師，她是學(xué)生最信任的心靈依靠。在一樓教室的走廊，在深夜的辦公室，總能看到李老師與學(xué)生談心的身影。她用真心與學(xué)生對(duì)話，換取一捧最燦爛的陽(yáng)光，照亮彼此。
從教以來(lái)，李老師幾乎沒(méi)有“清閑”過(guò)，繁重的工作任務(wù)一直是她的常態(tài)。從兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，到高三備課組長(zhǎng)加兩個(gè)班的語(yǔ)文，到高一班主任加兩個(gè)班的語(yǔ)文，她日漸繁忙。歲月在她臉上留下了淺淺的褶皺，卻絲毫沒(méi)有侵染她純凈的奮斗之心。無(wú)論多早，她都盡量把自己收拾干凈用最真心的微笑去面對(duì)學(xué)生；無(wú)論多晚，她都收起自己一天的疲憊，用微笑叮囑關(guān)心學(xué)生。在她班級(jí)的教室里，有她寫給學(xué)生的話：“接受生命中的不完美，因?yàn)檫@個(gè)世界上，本來(lái)就沒(méi)有十全十美的事情。接納自己人生中的不如意，畢竟，每一個(gè)人的一生中，不可能事事都做到稱心如意。把握當(dāng)下才是正確的生活方式，在能笑的日子里，千萬(wàn)別哭泣！”這是她寫給學(xué)生，也是寫給自己的話。笑對(duì)生活，也許是她對(duì)“最美教師”最好的詮釋！
