楊鄭國，中共黨員，現(xiàn)任夷陵中學1718班班主任，兼任1707、1718班數(shù)學教師。從教18年來，他始終堅守教書育人的初心，牢記立德樹人的使命，默默耕耘在教育教學第一線。他心中有愛、眼中有光，以甘當人梯的作風、扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和樂于奉獻的敬業(yè)精神贏得了學生、家長、同行的尊重與好評。多次獲得夷陵中學“師德標兵”、“先進工作者”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“學生最喜愛的教師”、“建功立業(yè)突出貢獻獎”等榮譽稱號。
腳踏實地，方能仰望星空
他誨人不倦，沉潛于打造高效課堂，將教育教學質(zhì)量作為立身之本。在教學工作中，他以精益求精的態(tài)度準備每一節(jié)課，以嚴謹生動的語言激發(fā)學習興趣，以豐富深層的互動啟迪學生思維，讓冰冷的數(shù)學課堂變得熱情而有趣。他針對不同班級、課型認真?zhèn)湔n，在課堂上他與學生共同探究，充分暴露思維過程，體會數(shù)學的魅力；在課堂外他與學生溝通解惑，做學生的良師益友，展現(xiàn)師者的情懷。正是源于他對學生的關(guān)愛和對數(shù)學教學的執(zhí)著，他的課堂深受學生好評，教學效果良好。他數(shù)次承擔校內(nèi)外示范課，多次獲得宜昌市高考質(zhì)量一、二等獎，曾獲得湖北省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名。
孜孜以求，探尋源頭活水
他心懷夢想，學思結(jié)合，知行合一，執(zhí)著于提升教科研內(nèi)涵。在教研工作中，為了適應教育教學形勢的不斷變化，他深知“要給學生一杯水，教師要有長流水”，他樂于鉆研、勤于反思、堅持閱讀，經(jīng)常與組內(nèi)老師探討數(shù)學或教育教學問題，精心組織校青藍工作坊的活動，并在工作之余結(jié)合教育教學經(jīng)驗與反思積極撰寫論文、教學案例、教育隨筆等，讓教研自覺成為生活方式。他參與多個課題并順利結(jié)題，多篇論文、案例發(fā)表或獲獎，多次在市級報刊上分享高考試卷點評，曾獲得江北片區(qū)聯(lián)盟校本研修“我學新課標”特等獎，“宜昌市課改先進個人”等榮譽稱號。
眼眸有星辰，心中有山海
他愛生如子，秉持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人觀，溫暖著一屆又一屆的學子。在德育工作中，他以平等的心態(tài)尊重學生，以賞識的眼光看待學生，以細致的師愛關(guān)心學生，所帶班級班風正、學風濃、境界高。在多年班主任工作中，他注重以身作則、率先垂范，用日復一日的陪伴引領學生提升自我；他重視學生的人格塑造和價值觀修煉，悉心捕捉日常教育契機，常以身邊小事、校園內(nèi)外動態(tài)及國內(nèi)外大事與學生分享、討論，引導學生完善自我；他側(cè)重樹立班級榜樣與典型，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能與閃光點，培養(yǎng)學生自主管理能力，激勵學生發(fā)現(xiàn)自我；他樂于與學生為伴，他將好書作為獎品勉勵學生、在夷陵食府犒賞學生、在集體活動中鼓舞學生、在球桌上與學生切磋……，快樂自己的同時也讓學生展現(xiàn)自我；他善于與學生有效溝通、與同事精誠合作、與家長并肩戰(zhàn)斗，他將給學生疏導情緒、分析問題、重塑自信等看做是德育工作快樂的源泉，把與教師團隊坦誠交流、制訂措施、共創(chuàng)佳績等珍視為難得的緣分，同時也合理借助家長的力量整合教育資源、形成教育合力，共同促進學生實現(xiàn)自我。
天道酬勤，在以校為家、年復一年的守望中，1509班在2018年高考中共有14人進入985院校、1人進入香港浸會大學；1620班在2019年高考中有30人過600分。更令人欣慰的是，在他的熏染下，很多畢業(yè)學子懂得感恩母校與老師，并繼續(xù)傳遞著夷陵精神。
守一方熱土，育滿園桃李
他植根杏壇，將有智慧的教育與有溫情的生活相結(jié)合，鍛造出光芒四射的人生軌跡，書寫出輝煌的育人篇章?！懊恳粋€不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，正如他向?qū)W生推薦的班級格言一樣，在教育生活中，他勇挑重擔、兢兢業(yè)業(yè)，用勤奮、樂觀、從容感染著他的學生；他團結(jié)同事、熱忱待人，用真誠、幽默、擔當影響著他的同伴。
凡是過往，皆為序章。從沮漳河畔到毓秀山下，他始終以熱情擁抱每天的工作，以良心經(jīng)營有溫度的教育。他常說，學生只是我們生命里的過客，我們卻希望成為他們生命里的貴客。他在平凡的教育工作中收獲著精彩與幸福。靜靜的智慧之河上，他甘愿做一名虔誠的擺渡人。
