敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是來(lái)自2116班的劉楊慧玟。今天，我演講的題目是“樂(lè)學(xué)重道，感念師恩”。
樂(lè)學(xué)重道，老師是我們學(xué)習(xí)的擺渡人。十年寒窗，是誰(shuí)將粉筆字鋪滿了黑板?鈴聲回蕩，是誰(shuí)把雙腳嵌入了講臺(tái)，久久不肯離我們而去?書(shū)頁(yè)嘩嘩，是誰(shuí)將勾叉圈杠涂滿了作業(yè)本?韓愈在《師說(shuō)》里寫(xiě)道“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。他們無(wú)私的為我們解答學(xué)業(yè)上的困惑，將他們滿腹經(jīng)綸，化作涓涓細(xì)流，澆注入我們的心田，滋潤(rùn)著我們的智慧之樹(shù)。這樣的老師怎能不讓人尊敬?
感念師恩，老師是我們生活的守護(hù)人。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。高三教師陳蘇蘇將辦公室變成了孩子們的避風(fēng)港，無(wú)微不至，護(hù)送他們奔赴考場(chǎng)；93歲的葉連平老人創(chuàng)辦了“留守兒童之家”，三尺講臺(tái)是他生命中最后的守望；清華大學(xué)支教團(tuán)接力教育撫貧，讓教育的花朵盛開(kāi)在邊疆......在我們身邊，也不乏老師的親切關(guān)愛(ài)：我們忘不了曹賽男老師坐在教室里與我們共讀的情景，也忘不了陳信生老師身體抱恙仍堅(jiān)持上課的模樣，更忘不了徐老師為了給我們上課，拋下繁忙的公務(wù)，在圓樓與教學(xué)樓之間匆匆穿梭的身影......陶行知講“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”正是他們無(wú)私奉獻(xiàn)精神的最好寫(xiě)照，同樣他們也以自己的行動(dòng)踐行著教書(shū)育人思想。
是誰(shuí)，一筆一劃在講臺(tái)上寫(xiě)盡年華歲月？又是誰(shuí)，一舉一動(dòng)都充滿了殷殷關(guān)切?是他們，我們的老師！我們應(yīng)當(dāng)把滿心感恩化作言語(yǔ)，化作行動(dòng)。在此，我呼吁每個(gè)同學(xué)自覺(jué)做到敬師愛(ài)師“四個(gè)一”：一句誠(chéng)摯的祝福、一個(gè)真誠(chéng)的敬禮，一份整潔干凈的作業(yè)，一切文明守紀(jì)的行為，用健康的方式表達(dá)對(duì)教師的祝福。日常，我們也應(yīng)尊重每一位老師，不要吝惜你充滿感激的話語(yǔ)，不要壓抑你豐沛的感情，不要錯(cuò)過(guò)表露心聲的機(jī)會(huì)！見(jiàn)到老師無(wú)論校內(nèi)校外要問(wèn)好，微笑且真誠(chéng)；食堂就餐時(shí)不隨意占用教師座位，為第五節(jié)課下課的老師留出就餐位置。
愿我們都能夠把老師的教誨銘記于心，超越自我，思方行圓，家國(guó)天下，樂(lè)學(xué)重道，感念師恩。讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師們說(shuō)一聲“謝謝您”吧！
我的演講完畢。謝謝大家！