國家相關(guān)部門已經(jīng)下發(fā)通知，全國高考時(shí)間仍不變，時(shí)間緊、任務(wù)重，考生如何認(rèn)真復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備參加文科綜合考試，依據(jù)當(dāng)前的各種信息表明，今年的文科綜合呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：突出歷史學(xué)科在高考中的主體作用。三科的考分比例為：歷史１１５分、政治１００分、地理８５分。
專家認(rèn)為：第一、總體趨勢 題型題量基本上無變化 文科綜合考試包括政治、歷史、地理三科，２００３年全國高考《文科綜合能力測試》在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上仍保持了以往文綜考試信息量大、時(shí)代感強(qiáng)、難度適中、跨學(xué)科綜合知識交融自然流暢的風(fēng)格與特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)考生運(yùn)用已有知識，解決實(shí)際問題的綜合學(xué)習(xí)能力。因此，今年文科綜合考試在試題在選材和設(shè)計(jì)上追求的目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存與發(fā)展進(jìn)程中的重大問題；關(guān)注社會發(fā)展和我國國情；注重運(yùn)用政治、歷史、地理各學(xué)科知識分析、闡釋、評價(jià)實(shí)際問題；啟發(fā)和展現(xiàn)辯證、鑒賞、邏輯、推斷、論證等研究性思維過程。 歷史在文科綜合中起“主體”的作用，“文綜”試題中歷史所占的比重相對其他兩科要大得多。今年文科綜合考試的題型、題量和考試時(shí)間將保持穩(wěn)定，基本上沒有變化，考試題目難度也不會增加，但今年地理學(xué)科分?jǐn)?shù)有所增加。
第二、歷史 把握“線”抓住“點(diǎn)” 無論從政、史、地三科的關(guān)系看，還是從“文綜”試題中歷史所占的比重看，歷史學(xué)科的地位都十分重要，在文科中起“主體”的作用。 歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于把握“線”，抓住“點(diǎn)”。 按線索復(fù)習(xí) ，將歷史教材上講述的知識，重新加以排列組合，而且是以一定的線索來貫串，使知識系統(tǒng)化條理化，這就是“線”。歷史教材是有自己的線索的，可以按此線索復(fù)習(xí)。但不能完全囿于教材的線條和結(jié)構(gòu)，還必須尋找新的線索。 從總體上看，中學(xué)歷史教材是按五種社會形態(tài)的演進(jìn)，以階級斗爭的發(fā)展為線索來講述的，我們可按此線索復(fù)習(xí)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)按現(xiàn)代化進(jìn)程和人類歷史由分散發(fā)展向整體發(fā)展演進(jìn)這兩條新的線索來復(fù)習(xí)。例如：現(xiàn)代化是具體的歷史發(fā)展過程，它是若干小過程的有機(jī)集合體。現(xiàn)代化是可以分解的：第一步可將現(xiàn)代化分解為經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、政治現(xiàn)代化、文化現(xiàn)代化和社會生活現(xiàn)代化；第二步可將以上四方面的現(xiàn)代化再細(xì)分。如可將文化現(xiàn)代化分解為科技現(xiàn)代化、思想觀念現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化等小的方面。分解到這個層次，復(fù)習(xí)的具體線索就出來了。 抓住歷史發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)復(fù)習(xí) 歷史發(fā)展的線索不止一條，但說到底不外是縱、橫兩條線索。 階級斗爭的發(fā)展、現(xiàn)代化進(jìn)程突出的是縱向發(fā)展，從分散到整體發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是橫向擴(kuò)散。如果在縱橫線索的交叉點(diǎn)和結(jié)合部復(fù)習(xí)，易出新意。而且，這種“點(diǎn)”是歷史發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)，是各種考試的重點(diǎn)內(nèi)容。比如１９世紀(jì)５０年代，從縱向發(fā)展看，是資本主義市場形成史上的一個重要階段。這時(shí)，資本主義世界市場已初步形成。從橫向發(fā)展看，這是資本主義生產(chǎn)方式從它最早的中心——英國向其他地區(qū)極速擴(kuò)散的時(shí)期。可見，這一時(shí)期處在縱橫發(fā)展線索的交叉點(diǎn)上，十分重要。在這樣的“點(diǎn)”上設(shè)計(jì)題目，容易出新，也抓住了重點(diǎn)。 另外要抓住歷史重要的主干知識“點(diǎn)”來復(fù)習(xí)，這些重要的知識“點(diǎn)”包括中國專制主義中央集權(quán)制度的演變、中國主流思想的發(fā)展與演變、中國歷代經(jīng)濟(jì)思想和經(jīng)濟(jì)政策、土地制度和土地政策、民族資本主義的曲折發(fā)展、中共對救國救民和建設(shè)社會主義道路的探索、美國的對外擴(kuò)張、中國的現(xiàn)代化和世界民主政治的形成與發(fā)展等等。 以往歷史試題仍有參考價(jià)值 有人認(rèn)為，實(shí)行了３＋Ｘ考試后，以往的歷史單科試題已無參考價(jià)值了。其實(shí)，以往的歷史試題，尤其是那些綜合性強(qiáng)能力要求高的題目，仍有一定的參考價(jià)值。 不過重新使用時(shí)，一般都要改造一下，使其翻新。怎樣來改造翻新呢？一是變換形式，如將材料解析題改成選擇題或問答題，將幾個單獨(dú)的選擇題改造為選擇題組。二是更新觀點(diǎn)。如鄭和下西洋，以往的題目只要求學(xué)生作正面的肯定性的評價(jià)，不涉及鄭和遠(yuǎn)航的局限性，現(xiàn)在恐怕不能回避局限性了。
第三、地理 關(guān)注人口、資源、環(huán)境三大熱點(diǎn) 地理學(xué)科將選取能反映學(xué)科主要分析研究方法和面貌的內(nèi)容為命題素材。試題立足于考查學(xué)科的基本知識、原理和規(guī)律，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)地理的最基本意識是對地理事物所處位置的認(rèn)識，如時(shí)差的推斷、地圖的判讀、對世界某區(qū)域的認(rèn)識等。此外，環(huán)境問題、城市職能、氣壓及其對天氣的影響、海水鹽度變化及其原因等亦都屬于學(xué)科的重要知識。 文科綜合中地理學(xué)科要有針對性的復(fù)習(xí)：一是突出地理學(xué)科的基本特征、本質(zhì)特征和時(shí)代特征。二是熟悉運(yùn)用地圖、圖解、圖變、圖練等復(fù)習(xí)方法，轉(zhuǎn)換思考問題的角度，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和地理綜合思維能力。三是密切關(guān)注人口、資源、環(huán)境三大熱點(diǎn)，聯(lián)系可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，喚起人文意識。 今年地理學(xué)科增加了分?jǐn)?shù)，這是今年文科綜合考試的一個變化。地理學(xué)科考查的重點(diǎn)有以下幾個方面：一是突出考查考生檢索信息、應(yīng)用信息，分析和解決地理問題的思維過程和能力。如對等壓線的分析，要求考生在讀懂圖示的前提下，斷定等壓線的可能性數(shù)值，并判斷在某種氣壓形勢條件下某點(diǎn)的風(fēng)向。二是充分運(yùn)用地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖來考查考生的空間邏輯思維能力。如中亞地區(qū)部分圖，可要求考生能通過對經(jīng)緯網(wǎng)的正確認(rèn)識，確定該地區(qū)在地球上的位置。三是體現(xiàn)學(xué)與用的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相聯(lián)系，關(guān)注社會發(fā)展。如歐元正式流通對世界金融整體格局產(chǎn)生了重要影響，將時(shí)差運(yùn)算的基本知識和方法與世界金融市場營業(yè)時(shí)間聯(lián)系起來，從而使單純的地理知識變成社會生活中需要的地理知識等。 因此，地理學(xué)科應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)有地理計(jì)算、天氣與氣候、等值線圖及其應(yīng)用、海洋環(huán)境、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等。
第四、政治 仍強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際 政治試題所考查的知識包括哲學(xué)常識：主觀認(rèn)識與客觀存在之間的關(guān)系、對自然規(guī)律及社會規(guī)律的認(rèn)識、創(chuàng)新精神等；經(jīng)濟(jì)常識：外匯儲備、財(cái)政收入、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、市場配置資源、國家宏觀調(diào)控經(jīng)濟(jì)等；政治常識：國家政體、國家職能、民族的基本特征等。這些都是政治學(xué)科的基本知識。 對社會熱點(diǎn)進(jìn)行多角度分析。在復(fù)習(xí)備考中，考生首先要運(yùn)用政治學(xué)科知識對社會熱點(diǎn)進(jìn)行全面分析，然后尋找政史地三科的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行跨學(xué)科的分析。 從往年的政治學(xué)科考試來看，特別強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，政治試題多數(shù)是以熱門話題為背景材料命題的，今年的政治學(xué)科考試仍然會如此。
今年應(yīng)注意的重要的理論聯(lián)系實(shí)際的問題應(yīng)該有以下這些：“十六”大和七屆二中全會、“三個代表”與黨的建設(shè)、重點(diǎn)工程建設(shè)（南水北調(diào)）、中美關(guān)系和中俄關(guān)系、科教興國、中國加入ＷＴＯ、我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康增長、國家社會保障、西部大開發(fā)、環(huán)境治理、整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序、依法治國和以德治國等。 一般來說，在高考中這些問答題所創(chuàng)設(shè)的答題空間將比較開闊，對答案的層次性要求比較高，每位答題者都可以有自己的認(rèn)識和見解，但可以由此分辨出考生答題的邏輯層次，鑒別論證性思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。所以，考生平時(shí)要關(guān)心國家大事，養(yǎng)成讀書、看報(bào)的好習(xí)慣，而且注意培養(yǎng)分析、論證實(shí)際問題的能力