那只手有力地握住粉筆頭，落在黑板上，發(fā)出無規(guī)律的輕響，隨粉筆灰的振落，數(shù)據(jù)便刺進(jìn)了我們的眼中。
她的聲音從前方傳來，手指敲著講桌，語調(diào)中有一絲嚴(yán)肅亦或是不滿，“我們是來比好的，不是來比誰更差的。”微微嘆息之中，她拿起來試卷。盡管題型已經(jīng)在學(xué)案與作業(yè)中多次講解，本應(yīng)有些乏味的課卻在彭老師的指引下有了精彩。聯(lián)系相同題型再梳理下知識，即使僅僅是在講解一張試卷，學(xué)到的知識也絕不少。彭老師的話頓了一下，這是一道有點糾結(jié)的題目，常規(guī)方法、其他方法布滿了一整塊黑板，我不禁驚嘆，這些方法，是每個人都能學(xué)會并用上的。無論是老師的分析還是對試卷的講解，都為我們開辟了道路，領(lǐng)著我們從頹廢走向充滿斗志，筆落下，思維便向著那真理前進(jìn)。
彭老師講課很認(rèn)真，也很有耐心，如果題目講一遍同學(xué)們沒有聽懂，她會耐心的為我們再講一遍，尤其是把同學(xué)們沒有聽懂的部分當(dāng)做重點來講解，直到大部分同學(xué)都聽懂為止。
一言一語，一問一答，便是心之所向，無論是心靈上還是思維上，我們都向前方而去。（1719數(shù)學(xué)：彭春陽）