11月16日下午， 宜昌市“學(xué)生生涯規(guī)劃名師工作室”主持人、我校黨委書記向春雷主持生涯規(guī)劃教師集體研學(xué)活動(dòng)。
集體研討本學(xué)期生涯規(guī)劃課程內(nèi)容，并應(yīng)邀派遣工作室的國家生涯規(guī)劃師李翠銀赴英杰學(xué)校開展首次生涯規(guī)劃導(dǎo)航課程， 與英杰學(xué)校高一年級(jí)300名學(xué)生一起探索興趣、能力與素質(zhì)拓展方式， 受到了英杰學(xué)校師生及家長的好評(píng)。
工作室成員李翠銀老師，英語高級(jí)教師， 全國專業(yè)人才儲(chǔ)備委員會(huì)認(rèn)證的國家生涯規(guī)劃師，現(xiàn)任教1702班英語。 2002年開始從事生涯規(guī)劃導(dǎo)航教育活動(dòng)，主編校本課程《高中生涯規(guī)劃導(dǎo)航》獲2015年教育部中國人生科學(xué)優(yōu)秀校本課程獎(jiǎng)， 2016年獲得特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。這次授課也是向春雷名師工作室的一次校級(jí)交流活動(dòng)。
本次生涯規(guī)劃工作室成員開展集體備課與研學(xué)及校級(jí)交流活動(dòng)， 旨在進(jìn)一步明確生涯規(guī)劃教育理念及本學(xué)期課程主要內(nèi)容， 向書記強(qiáng)調(diào)生涯規(guī)劃教育是一種導(dǎo)航， 任何人不能代替學(xué)生的成長， 也就不能代替他們對(duì)未來的規(guī)劃，作為生涯規(guī)劃師，主要的任務(wù)是領(lǐng)航，工作室的團(tuán)隊(duì)建設(shè)要穩(wěn)步進(jìn)行。
《高中生涯規(guī)劃導(dǎo)航導(dǎo)航》上冊(cè)要不斷修改完善， 配套的課件要集思廣益， 博采眾長。晚上，工作室部分成員集體研討了李老師在英杰學(xué)校的課程效果， 統(tǒng)一了工作思路：
一、《高中生涯規(guī)劃導(dǎo)航》課程設(shè)置的作用
旨在普及生涯教育知識(shí)、技能和方法，解讀生涯教育存在的價(jià)值和中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑，借助明晰的教育主旨、優(yōu)化的課程綱要以及可觀可感的教育場(chǎng)景三個(gè)方面闡釋生涯教育的存在形式，并就新高考背景下的生涯教育發(fā)展做一些具體的探索。
二、生涯規(guī)劃的含義
生涯規(guī)劃是指對(duì)學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的，系統(tǒng)的計(jì)劃的過程，也稱為“職業(yè)規(guī)劃”或“職業(yè)生涯規(guī)劃”。廣義的職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)、工作，休閑，愛與家庭四個(gè)部分即學(xué)業(yè)規(guī)劃（包括留學(xué)規(guī)劃）、職業(yè)（工作）規(guī)劃、休閑規(guī)劃、家庭建設(shè)。
三、生涯規(guī)劃的三要素
1、職業(yè)生涯方向、生涯目標(biāo)設(shè)立、發(fā)展通道建設(shè)是生涯規(guī)劃的三要素，其中最基礎(chǔ)的是職業(yè)生涯方向的確立。2、職業(yè)生涯方向：綜合自我取向系統(tǒng)與環(huán)境探索系統(tǒng)的結(jié)果，我們可以得出職業(yè)生涯的發(fā)展方向。3、生涯目標(biāo)設(shè)定：有了職業(yè)生涯發(fā)展方向，我們要通過生涯目標(biāo)的設(shè)立增加行動(dòng)動(dòng)力，努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。4、發(fā)展通道建設(shè)：是實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的保證及各種平臺(tái)（包括實(shí)踐活動(dòng)）。將生涯目標(biāo)不斷細(xì)化，直至可以立即行動(dòng)，這就是生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的通道。5、反饋與調(diào)整：人的一生是不斷發(fā)展的，自我和環(huán)境因素的變化也會(huì)影響我們的生涯發(fā)展。因此在發(fā)展通道實(shí)施過程中不時(shí)地反饋?zhàn)兓?，并?jù)此對(duì)生涯目標(biāo)和發(fā)展通道進(jìn)行調(diào)整非常重要。
四、生涯規(guī)劃的本質(zhì)
找到自己內(nèi)心認(rèn)定的職業(yè)方向，從而通過職業(yè)活動(dòng)來表現(xiàn)真實(shí)的自我。
五、開展生涯教育的意義
生涯教育是要激發(fā)學(xué)生具備學(xué)習(xí)的愿望、興趣和方法，促進(jìn)他們?nèi)?、自主、有個(gè)性地發(fā)展。
六、拋棄形式主義和膚淺的認(rèn)識(shí)。
腳踏實(shí)地為學(xué)生和家長解決生涯規(guī)劃及發(fā)展中遇到的問題。對(duì)于學(xué)生興趣、能力、性格、價(jià)值觀等各方面的探索和學(xué)業(yè)、專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)落實(shí)到學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和核心競爭力的培養(yǎng)， 真正做到立德樹人。
