我們可愛的物理老師，擁有一副好嗓門。那聲音如同洪鐘大呂，自胸腔迸出，繞梁不絕，震顫耳膜。因此，他的課堂暈上了一層青銅般厚重的光澤。
上課鈴響之前，譚老師大步流星邁上講臺，在鈴聲中翻開講義。“同學們，請翻開練習冊——”洪亮的聲音霎時蓋過鈴聲。
練習簿上一道紅叉刺痛了我的雙眼。那是一道受力分析題，而我最薄弱的就是分析物體受力情況。用筆尺在題目旁反復比劃，卻依然得不到正確答案。
正在我一籌莫展的時候，老師正好講到這道題，我趕緊聚精會神，認真聆聽，“先分析重力，再分析彈力和摩擦力……”老師用課本上章節(jié)學習順序將受力步驟一一劃分。并在講解過程中細心地用各色粉筆將不同類型的力分別標識。藍、紅、白、黃幾色清楚地展示出該物體的受力情況。放眼四周，我發(fā)現(xiàn)很多同學不自主的流露出恍然大悟的表情。大家都抓緊時間做筆記。
而譚老師，由于投入的講課，額上已經(jīng)出現(xiàn)了一層薄薄的汗，但是他仍然一臉笑意的等待同學們把筆記記好。還不忘問我們：“聽懂了嗎？”直到同學們都點頭了，他才輕輕地舒了一口氣。
我知道，這洪鐘般的聲音會幫我們擊碎前進道路上的荊棘。（1710物理：譚首城）