她踩著第一縷晨光踏進教室，用一如既往的笑容開始了她的課程：“基因，你究竟在哪里？”生動活潑的問句一下就調(diào)起了同學(xué)們的興趣，曹老師總是耐心地引導(dǎo)同學(xué)真正走進課堂，集中注意力。
詳細的講解完摩爾根的探索歷程，相關(guān)題型的總結(jié)，曹老師又給我們拓寬了事業(yè)，在課本知識基礎(chǔ)上，又用生動的彩畫，時尚的語言，讓我們更深刻地領(lǐng)略了摩爾根對科學(xué)的癡狂與嚴謹，與他富有魅力的思想方法。課堂上，曹老師講完一個知識點，會留給我們充分的思考時間，讓我們自己去理解和消化。如果還有一些同學(xué)沒聽懂，她會很耐心地再重新講解。看到同學(xué)們的臉上都露出了恍然大悟的神情，曹老師的臉上就會洋溢著淡淡的微笑。
生物課總是過得十分快，在曹老師細致入微，精確到位的講解與互動中，時間悄悄溜走，下課后常常有許多同學(xué)排隊問曹老師問題。這是因為曹老師的負責(zé)與耐心拉近了師生之間的距離。有時，曹老師發(fā)現(xiàn)自己的講解有問題，甚至?xí)?ldquo;找上門來”向同學(xué)重新講解，直到同學(xué)聽懂為止。
這樣的老師，誰不愛？這樣的課堂，請多上幾節(jié)！（1620生物：曹賽男）