教室內(nèi)一片寂靜，54雙眼睛齊刷刷地望向講臺(tái)，觀察著老師的一舉一動(dòng)。老師的秀發(fā)映著陽(yáng)光閃閃發(fā)光，這是知識(shí)與智慧結(jié)晶的折射，這也是學(xué)習(xí)迷途中的燈塔，照亮了我們的路途。
楊老師是一位敬業(yè)的老師，她上課從不遲到，甚至在還沒(méi)有打預(yù)備鈴時(shí)她便早早地來(lái)到教室做課前準(zhǔn)備。她擺好了化學(xué)試劑，以便在需要它時(shí)能按順序找出，節(jié)省時(shí)間。
上課鈴響起，同學(xué)們都迅速回到自己的座位，找出作業(yè)，靜靜等待老師為我們準(zhǔn)備的精彩課堂。師生相互敬禮之后，老師稍作停頓，她紅潤(rùn)的臉上猶如攀上了薔薇花般的燦爛笑容：“我們今天學(xué)習(xí)另一種金屬——鋁。在前幾次課堂有關(guān)鈉的課堂中我們已經(jīng)做了一次鋁箔燃燒實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋁箔都熔化了，但卻不滴落，好像有一層膜兜著，你們說(shuō)這是什么膜？”老師拋下橄欖枝讓我們展現(xiàn)自己。“氧化鋁”全班同學(xué)齊聲回答。“對(duì)，就是氧化鋁薄膜……”老師的聲音飄散在教室的每一個(gè)角落。
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家都聚精會(huì)神地盯著楊老師，只見(jiàn)楊老師將試劑倒入試管中，垂直懸空的膠頭滴管在老師的擠壓下，緩緩滴入……直到試管出現(xiàn)白色物質(zhì)，那是什么呢？“是白色膠狀沉淀。”同學(xué)們恍然大悟，一聲聲驚嘆聲在教室響起。“好。大家把離子方程式寫(xiě)出來(lái)。”老師在同學(xué)們中間緩步走著，邊走邊低下頭去看同學(xué)們寫(xiě)的答案，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“莎莎”的寫(xiě)字聲。時(shí)間走的不留情面，韶華易逝在課堂中。
也許我的爛筆頭無(wú)法寫(xiě)出課堂中的一點(diǎn)一滴，但我也要努力去寫(xiě)，因?yàn)樗袷ザ鞓?lè)。（1702化學(xué)：楊焱媛）