隨著2017年的尾聲，一年的高中生活又要畫上一個(gè)句號(hào)，而結(jié)束一年課程的最后一節(jié)課便是數(shù)學(xué)課。
楊老師說(shuō)，2017年的最后一節(jié)課，要懷揣更飽滿的熱情與激情。進(jìn)入基本不等式一章的復(fù)習(xí)，讓我們了解到，這類題型更多的是感覺(jué)，需要多刷題，多練習(xí)，做題時(shí)感覺(jué)就自然而然地來(lái)了。楊老師也將x+y、xy等一系列式子生動(dòng)形象地比作三兄弟，因?yàn)樗麄冊(cè)谠囶}中總是形影相伴。楊老師通過(guò)講解《導(dǎo)與練》例題手冊(cè)上的例題，演變出許多變式題，進(jìn)行比對(duì)教學(xué)，并通過(guò)學(xué)生講解這種互動(dòng)的方式使課堂輕松但不松散。與此同時(shí)，楊老師非常注重此類題型在書寫格式上的把握，他嚴(yán)格做到自己的板書準(zhǔn)確完整，同時(shí)也仔細(xì)批閱我們的作業(yè)，指出我們不規(guī)范的地方，加以改進(jìn)。同學(xué)們都沉浸在一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)中玩得不亦說(shuō)乎！
接下來(lái)?xiàng)罾蠋煂ｎ}講解“三兄弟”問(wèn)題，先向同學(xué)們闡明他們內(nèi)部的關(guān)系及聯(lián)系，再通過(guò)例題的訓(xùn)練與講解來(lái)鞏固。不僅如此，同學(xué)們也積極提出做題時(shí)的不解與疑問(wèn)，同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，共同思考，最后?wèn)題便迎刃而解，還是團(tuán)結(jié)力量大??！
2017年的學(xué)習(xí)便在這熱熱鬧鬧的數(shù)學(xué)課中過(guò)去了，為2017畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！
這節(jié)數(shù)學(xué)課可謂受益匪淺，讓我們真正體驗(yàn)了一次在知識(shí)的海洋中遨游的快感。愿來(lái)年的2018我們?nèi)阅軡M懷勇氣與熱情，在自己的道路上義無(wú)反顧！（1509數(shù)學(xué)：楊鄭國(guó)）