“叮……”上課鈴如往常般響起，抬起頭看看課表，是語文課，憂傷的心情頓時明朗起來，因為我知道，這必將是一節(jié)輕松快樂的語文課。
只見毛老師又如往常一般輕快地走進教室，“今天，我們學(xué)習(xí)一篇課文《氓》。”當(dāng)講到“匪我愆期，子無良媒”時，毛老師給我們講述了古代男女的婚嫁，比方說生辰八字，良辰吉日。大家都饒有趣味地聽著記著。當(dāng)老師講到“女之耽兮，不可說也”時，我們也為后來女子的痛苦遭遇而感到悲傷與不平，為當(dāng)時男子的不專一不守德感到憤懣。在“反是不思，亦已焉哉”中我們也感受到了女子最后辭別時的決絕和憤怒。
一節(jié)課將近尾聲，毛老師提議道：“請兩位同學(xué)來演繹一下這個凄美悲傷的愛情故事。”教室里一陣雀躍，很快，便有兩位同學(xué)被大家推薦走上了講臺，伴隨著毛老師悅耳的讀書聲，表演開始了，當(dāng)念到“將子無怒，秋以為期”時那位扮演女主人公的男同學(xué)竟也不顧形象，嫵媚嬌羞了起來，惹得全班哄堂大笑，并且在他們的演繹中，我們對課文更熟悉了，意思的理解也更清晰了。在一次又一次的朗讀中，演繹中，看似難背的古詩竟也變得簡單起來，從嘴中自然而然地說了出來。
“叮……”下課的鈴聲響起，大家的臉上也洋溢著喜悅的笑容，在“演繹”的過程中，大家都已完成了全文的理解背誦，一身輕松，也緩解了平日學(xué)習(xí)里的壓力。
從此，語文課，便成了我們班翹首以盼的課。因為它能為我們帶來歡聲笑語，為我們緩解學(xué)習(xí)的壓力。（1720語文：毛華玲）