伴隨著一聲熟悉的“class begins”，我們這學(xué)期的第一堂英語書法課就這樣拉開了帷幕。要知道：“夷陵體”甲湖北，“鄒氏體”甲夷陵。所以，跟著鄒sir練夷陵體自然是不二之選。
瞧啊，那個站在講臺上，手持粉筆與尺子的人不正是我們心心念念的鄒sir嗎？
“好，你們先把單詞本拿出來，等我畫幾行線。”說罷，他便轉(zhuǎn)過身熟練快速地在黑板上畫了三條直線。
畫完，轉(zhuǎn)身，看著我們基本都找出了練字本，他又緩緩開口道：“跟著我學(xué)英語啊，字肯定要像我的，你跟我學(xué)幾年，如果字還那么爛，就不要說你是我的學(xué)生啊！我們學(xué)校這個夷陵體啊，確實很出名，啊，但這個夷陵體其實也可叫鄒氏體。”全班哄的一下笑開了，鄒sir也忍不住咧開了嘴。隨即又假裝正經(jīng)地繼續(xù)說到：“你們?nèi)旮揖毘鰜恚忠锗u，不要還是跟你們姓嘞。我跟你們講，短期提高英語成績最好的辦法就是練字！”
瞧見我們一臉疑惑的表情，鄒sir又給我們分析起來：“你們作文只有十七十八分，字被我抓好了，一下子可以提兩三分，如果內(nèi)容再被我整理一下，又可以提個兩三分！你說，短期內(nèi)你去哪找那五六分，啊？！”
大概是全班一起露出了一副驚訝與恍然大悟的樣子吧，他直接把粉筆一揚，轉(zhuǎn)過身寫了起來。鄒sir一邊揮筆，一邊講解道“每個字要有傾斜度，但也不要太斜，每個字母看起來要平行……”
不約而同地，52雙眼睛共同把目光聚焦在了一塊小小的黑板上，我很好奇一塊小小的黑板，怎么擠得下52份的好奇與求知欲？
“彎過來，彎過來，彎過來，你們寫的時候也要記得彎三下，要轉(zhuǎn)過來。”好不容易寫下了范本，鄒sir終于又轉(zhuǎn)過身來。看著我們躍躍欲試的表情與筆尖，滿足地笑了一下，也讓我們模仿起來，指令剛下就聽的到墨跡摩擦在紙上的聲音了。
我們一邊練，鄒sir也一邊巡視指導(dǎo)，還一邊給我們普及高考作文的五個標準。
這五個標準依次是“漂漂亮亮、清清楚楚、馬馬虎虎、糊里糊涂、一塌糊涂”！他讓我們自省是什么檔次，是不是還需要日復(fù)一日的汗水與努力才能寫出漂漂亮亮的夷陵（鄒氏）體！
夷陵體不僅是高考作文里一道靚麗的風(fēng)景線，更是透過夷陵體的字里行間，將認真刻苦、一絲不茍的夷陵精神鐫寫在了每一個夷陵人的靈魂里！（1701英語：鄒家宏）