三月二十七日這天，楊勇老師提著他具有標志性的藍色公文包走進了教室。今日是文學類文本閱讀練習的講評，我們翻開了昨日所做的散文閱讀《我與地壇》（節(jié)選）
文章節(jié)選了這篇史鐵生先生代表作的尾聲部分，更是全篇情感的凝結(jié)點。楊勇老師直入主題，從練習的問題入手梳理全文。第一題中問到“文章從哪三個方面表現(xiàn)‘覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了’”，楊老師不光就題論題，更是由此及彼，講述了答類似題的方法，他更是一言指出我們大多數(shù)人做散文閱讀的毛病——不看文章、憑主觀答題。他由題入手，帶領(lǐng)我們從文章的蛛絲馬跡中找尋答題要點，告訴我們散文雖有形散之特點，但答題時是有跡可循的。我們收獲良多。
講完題目，他又就這篇散文發(fā)表了自己的精彩賞析。史鐵生的文章自有其風骨和格局，歷經(jīng)命運的捉弄和生活的磨礪，留在他心中的是難能可貴的平和與對生命存在和逝去的豁達。文章結(jié)尾處寫到“宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計”，其中“作為個體，生命有限，但以人類和宇宙整體看，生命生生不息”的精彩感悟?qū)嵲谧屓藝@服。楊老師常把史鐵生先生的那句“死亡是一件不必急于求成的事情”掛在嘴邊，告訴我們坦然面對生命的逝去。
從散文閱讀中，從楊老師這節(jié)豐富的語文課中，我們仿佛能窺見當代大家筆下的風姿，在高三緊張的復習備考中，讓人仰之彌高，鉆之彌堅。（1512語文：楊勇）