入夏，觸手可及的天空，蒼穹盡頭的太陽疲倦而溽熱，遠(yuǎn)處高樓切割出片片碎云，光線于是像信箋紙一樣的一行一行，淡如裙帶上的浮青暗紋；時(shí)而又滴水成串，是喜憂參半的少女心思。
但她是一道亮麗的風(fēng)景——變與不變交織在一起，變了的，譬如今天，一襲水白的裙裝，一出現(xiàn)在教室就讓人神清氣爽。我們常常暗暗猜測(cè)，今天曉曉老師會(huì)穿什么呢？但總會(huì)有驚喜，女神每天都美的不同。
不變的，“同學(xué)們，我們來講單詞。”一片唉聲嘆氣，而曉曉老師依舊是微笑著，英語課講單詞是千篇一律，但老師日復(fù)一日，PPT上可愛的動(dòng)態(tài)圖，時(shí)不時(shí)就會(huì)來幾句妙語讓大家會(huì)心一笑，作業(yè)本上認(rèn)真批改的痕跡和微笑臉——都是老師與同學(xué)們樂此不疲的，英語于是也輕松而愉快起來，生活也顯得溫柔無比了。
曉曉老師是夷陵年輕的一批教師的一個(gè)，飽含著對(duì)生活的熱愛、期盼，心里有花朵，眼里有山河，而在書頁里苦苦求證的我們，也如此需要這變與不變之間的明麗，美在日復(fù)一日，卻樂此不疲。
透過窗簾，天色溫和而暗淡，一卷夕陽像詩歌不著一字，鋪滿天空的夢(mèng)境底色，遠(yuǎn)處的盡頭，永遠(yuǎn)存在著風(fēng)景，像北島筆下朦朧而連綿的山巒靜寂。
還有一朵云似的你，和我們一同在峰巒之巔吶喊，而群山回唱。（1706英語：向曉曉）