這一節(jié)數(shù)學(xué)課我們學(xué)習(xí)了立體幾何的直觀圖畫法。把立體圖形和平面圖形不停的轉(zhuǎn)換，這可以鍛煉我們的空間想象能力，這正是我最喜歡的一點(diǎn)。
何老師剛進(jìn)教室時手里提著一個黑色的塑料袋，這一下激起了我們的好奇心，可是袋子的顏色太深看不出里面的東西。隨著課堂的推進(jìn)，難度也逐漸增大，我發(fā)現(xiàn)我的想象力有些不夠用了，腦海中浮現(xiàn)的都是雜亂無章的圖案。
這時，何老師便神秘的從袋子里掏出一個個他自己做的幾何模型，有的用筷子做的，有的用金屬小棒做的，一個個模型精巧可愛。有了這些模型之后，我腦海中的圖像一下子清晰了，老師講的題目我們也很快聽懂了。
后來老師為了讓我們了解立體幾何的剖面圖，快速蹲到桌下偷偷擺弄模型，然后給我們進(jìn)行了一場“魔術(shù)表演”，只見原來一個個完整的幾何模型被變出了各種不同的形狀，老師夸張的動作逗得我們哈哈大笑，在愉悅的課堂氛圍中，我們牢牢記住了今天課堂內(nèi)容的重要知識點(diǎn)。
通過這一節(jié)課，我們的空間想象力得到了很大的提升，對何老師的動手能力，我們也是由衷的佩服。我也暗下決心要在課余時間學(xué)做立體幾何模型，這樣不僅能提高自己的動手能力，還能加強(qiáng)自己對立體幾何的理解，提升自己對幾何學(xué)習(xí)的興趣，可謂是一舉多得?。?707數(shù)學(xué)：何峰）