臨近月考，大家的心中都有些緊張，吳老師拿著書，走到講臺上，微笑著看著大家，眼中閃過一絲促狹，她大聲說：“今天是復習課，同學們拿書背，我點人來抽查！”語調微微上揚，誰都能聽出她話語中故意的成分，看來我們要被“虐”了，話音未落，一片哀嚎聲四起。
很快，一位位壯士慷慨地站起來，身形蕭索，透出“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的愴然之感，吳老師靜靜地站在講臺上，翻一翻課本，輕描淡寫地說：“自然經濟瓦解的表現？”瞬間，教室寂靜無聲，吳老師無奈，嘴上卻繼續(xù)提問：“中共八大的意義？”我們掩面低頭，無顏見江東父老。
“你們到底在背什么??？”吳老師并不生氣，語氣有些嗔怪的味道，她頓了一下，“背書，首先要理解，否則一天到晚在這兒背也沒有什么用。其次，背書時要看清楚，理解性記憶，囫圇吞棗，沒有一點效果，背景、原因、影響、內容，都要落實啊，孩子們！”
教室依舊很安靜，吳老師的一番話卻一下子道破夢中人，平日的背誦總是囫圇吞棗，根本沒有理解，背誦再多也不見成效，現在終于找到了原因。
教室又熱鬧起來，大家繼續(xù)埋頭苦背，但這一次大家都有了方法，所以臉上都是自信的表情，吳老師笑了，說：“大家抓緊時間趕緊背，下課前我會留點時間聽寫。”同學們又面露苦澀，教室里的背書聲音更大了，一節(jié)課結束，效率卻比平時高，我們都記住了書本上要求掌握的重要知識點。
看來學習要掌握合適的方法，這樣才能事半功倍，這是吳老師的課堂上所教會我的。（1706歷史：吳玉霞）