“那現(xiàn)在,哪位同學(xué)愿意來選一段分析一下？”她站在講臺前，手里握著一本作滿了批注的語文書，眉眼彎彎，露出一口雪白的牙齒，眼神里滿是殷切的目光。
一直低頭獨(dú)自醞釀的我，不知突然是怎么了，“唰”的一下舉起了手，她一看，笑得更是溫柔，親切的喚了我的名字，我站起來，無措的抿了抿唇，腦子里全是那些沒組織好的語言，便呆立在那兒，一時失語了。
“沒事，只要把你所讀出的感情告訴我就好了。”輕輕的話語恰好落到了心坎間，我選的一段是大堰河死去時的描寫，這一段并不好分析，因?yàn)椴o什么技巧手法可言，但偏偏是這一段勾起了我心中的一段悵恨往事，本想獨(dú)自咽下，但……她的話卻為我找到了一個出口。“我想分析一下第九節(jié)詩，這一節(jié)寫大堰河死去時，她心愛的乳兒不在她身旁，我認(rèn)為這一段，并無什么技巧，但我曾經(jīng)養(yǎng)過一條五年的狗，它也就是像這樣，像這樣……沒有溫暖地……”我一頓，瞬間鼻頭一酸，嗓子也哽住了，“離開了。”
我低下頭，強(qiáng)忍住突然爆發(fā)的情緒，同學(xué)們都望著我，大概是覺得我很奇怪吧。然而，一聲清澈的掌聲，卻突然響起，我一愣，看向老師，她是那么真切的望著我，眼里是贊揚(yáng)，眼里是關(guān)心，眼里是鼓勵，眼里是星光倒影。“很多人學(xué)語文，是為了分?jǐn)?shù)，很多人看語文，是一門學(xué)科，可是，語文不止代表這些，它是我們身邊的一切，是脊梁！是國魂！更是每個人情感的出口。”
“我們要學(xué)的不僅僅是方法，技巧，更是要學(xué)會打動人心，感化內(nèi)心！要去感受語文里的小小溫暖，那都是我們所擁有的，這美好世界中的一切。”
一刻靜默后，掌聲雷動。我想語文教的是人文，也是情懷，而她，我們的朱老師告訴了我們，語文是每個人的靈魂！
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李！ （1803語文：朱曉娟）