清晨,天有些微涼，秋風(fēng)迎著梔子花香，拂進(jìn)教室，走進(jìn)課堂。
政治課，一聽這門學(xué)科的名字就覺得很威嚴(yán)莊重。但是楊老師上的政治課，沒有那么地枯燥乏味。
預(yù)備鈴還沒響起，教室外的走廊上就回響著那熟悉的“天青色等煙雨，而我在等你”。我們親切溫和的楊老師以這樣的放松的方式開始了這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
她首先引用了周杰倫的“青花瓷”中的歌詞，向我們講述傳統(tǒng)文化與流行樂曲的結(jié)合，之后在電子屏上顯現(xiàn)出本堂課我們所要學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)、問題，讓我們從課文中勾畫出來，這相當(dāng)于提前溫書了吧。隨后，大屏幕上顯示從清朝到民國時(shí)期直至今日我國服飾的變化，同學(xué)們個(gè)個(gè)都睜大眼睛仔仔細(xì)細(xì)的觀察，感受時(shí)代變遷。每次上課老師都會(huì)用十分貼近社會(huì)潮流的例子來闡釋所學(xué)的知識(shí)，而且還會(huì)用視頻來為我們解讀。在這堂課上，老師給我們看了《清明上河圖》的動(dòng)態(tài)畫，來為我們解讀為什么“科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是文化發(fā)展的重要因素”，而且在每堂課的結(jié)尾都會(huì)用一個(gè)知識(shí)框架，帶我們回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容。
楊老師的課堂之所以讓同學(xué)們喜歡，因?yàn)槊刻谜n都有同學(xué)們喜歡的內(nèi)容，而且還會(huì)為我們分享他自己的親身經(jīng)歷。楊老師的笑容很親切，上課時(shí)沒有很嚴(yán)肅，好像把我們當(dāng)成朋友、知己，和我們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的溝通，心靈上的交流。（1702政治：楊萍）