預(yù)備鈴鈴響，蔡老師踱著小步緩緩地走上了講臺(tái)，轉(zhuǎn)身用飄逸的漢字表達(dá)出了今日的課題，便開(kāi)始用他那富有磁性的聲音展開(kāi)了今日的內(nèi)容，它的課，一向是引人入勝的，帶著一貫的笑顏，娓娓地將古今中外的精彩與趣味展現(xiàn)在我們面前，并樂(lè)此不疲地你講解。聽(tīng)他的課幾乎可以說(shuō)是享受了。
在相識(shí)之初，他便展示了上屆為他而作的文章，題曰《夫子》。我認(rèn)為夫子這個(gè)詞再恰當(dāng)不過(guò)了。他的自號(hào)“三破先生”中就有一個(gè)為“讀破書(shū)”，對(duì)于任何的詩(shī)文，似乎都可以有所延伸，并將其講述的極有趣味，令原本的課堂平添一番樂(lè)趣，更讓我們了解了更多的常識(shí)典故。
令我們最為期待的，應(yīng)該便是那“輕松一刻”了，這里的內(nèi)容，大多是一些拓展的歷史“段子”，甚至有時(shí)還能聽(tīng)到夫子放歌于此，歌起，鴉雀無(wú)聲，歌落，自己卻先笑了起來(lái)，一時(shí)間，掌聲笑聲齊發(fā)，氣氛也因此活躍了許多。
在笑聲中，他授人學(xué)識(shí)，開(kāi)人眼界，在他夫子之風(fēng)的帶領(lǐng)熏陶下，我們將在學(xué)習(xí)之路上不停歇地走下去！（1805語(yǔ)文：蔡立）