預(yù)備鈴響，老師走進(jìn)教室，調(diào)出課件，教室內(nèi)安靜了下來，但氣氛并沒有很嚴(yán)肅，因?yàn)槔蠋熓且粋€很有趣的老師。
記得第一節(jié)課，他自我介紹說：“本人姓鐘，教生物，所以大家可以叫我生物鐘”。生物鐘的課堂上很輕松，總在笑聲中結(jié)束。——上課鈴響了，打斷了我的思緒。
課程一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行著，細(xì)胞中的無機(jī)物，最多的就是水，而人體含量最多的也是水，男性和女性的含量不一樣，驚訝的是男性含水量比女性高，此時生物鐘“嚴(yán)肅”的說道：“所以，女人是水做的，說法不假，但是呢，男人才更應(yīng)該是水做的，男人都是貨真價實(shí)的水貨。”班上哄笑一片，其中女生笑得最開心，而男生也尷尬的笑著，瞌睡蟲在歡笑聲中泯滅，無機(jī)物在腦海中生根，估計永遠(yuǎn)也不會忘卻。
原本死板的課題，在他時不時插入的幾個段子中變得有趣，也在有趣的段子中讓我們印象深刻，重點(diǎn)內(nèi)容總會在想著段子的同時想起來，而他的段子也會在我們翻閱課本時在腦海里浮現(xiàn)。
老師和段子的碰撞，被鐘老師與生物演繹得淋漓盡致，生物鐘很可愛，他的段子很有趣，讓我們在課堂中得以提起精神，認(rèn)真聽講，也能讓我們在課外，想到這會心一笑，釋放心中被學(xué)業(yè)所給予的壓力。（1819生物 鐘云）