混沌的瞌睡蟲尚在蠢蠢欲動，晶晶早已帶著素來風(fēng)風(fēng)火火的氣質(zhì)跨了進(jìn)來。“起來啦，起來啦！”她輕輕拍了幾下講臺，轉(zhuǎn)身打開多媒體白板，挑染的幾抹金黃在安靜的日光燈下似有一道耀眼閃過。“今天我們換一種上課的方式，我不講，你們來幫我講！”
同學(xué)們一下子精神起來，揉揉睡眼惺忪的雙眼，身體不由自主的俯在桌子上，“請翻開地圖冊，幾分鐘后我來點人抽查。”
像是被打了雞血，我們開始哇哩哇啦背起來。“萬一沒有背下來，被點起來臉部就丟大了”，
愈發(fā)這樣想，就愈背得帶勁。一時間教室里像煮著沸水的熱鍋，高低音調(diào)，男生女生，一時迸發(fā)，無所不有。
“從你開始！”晶晶指著白板上的亞洲版圖，從洋流，半島，再到山脈，平原等，以輪流抽查的形式對我們進(jìn)行檢查。我們既興奮又緊張，有的人雙臂環(huán)抱，一副自信滿滿；有的人表情裝作鎮(zhèn)定，卻也不時偷瞄著手旁的地圖；有的人甚至開始數(shù)著再過幾個輪到自己。
可晶晶卻不走尋常路，或是橫點或是縱點，有時卻又突然轉(zhuǎn)向，有時又突然同桌代替，又或是走到哪點在哪，每個人的心中都緊繃著一根弦，心里想著下一個是誰，究竟“花”落誰家？
真是一節(jié)別開生面的地理課，既妙趣橫生，又收獲頗豐！
奮斗路上亦是如此，只有不問結(jié)果，去用心耕耘，終有華美甘甜的果實，“花”落你家?。?706班地理 郭晶晶）