校園動(dòng)態(tài)

宜昌市夷陵中學(xué)歷史教研組2003－2004學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃
　　本學(xué)期，歷史教研工作堅(jiān)持以課程改革為中心，重點(diǎn)突出創(chuàng)新這個(gè)靈魂，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為核心，以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律的改革思路，深化教學(xué)改革力度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，大力促進(jìn)校本教研工作的開(kāi)展。高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題，并以歷史課題"情境實(shí)踐創(chuàng)新"研究帶動(dòng)歷史教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認(rèn)真落實(shí)宜昌市教研中學(xué)歷史教學(xué)建議的基本要求，幫助青年教師領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性加以運(yùn)用。要重視地方課程的開(kāi)發(fā)，幫助學(xué)校進(jìn)行校本課程建設(shè)。本學(xué)年度夷陵中學(xué)歷史組擬從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
    一、理論學(xué)習(xí)
    1、全體歷史教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì)并接受新的教育教學(xué)思想和理念；認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，并能積極主動(dòng)地參與到課程改革的大潮中。
    2、全體歷史教師要深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種歷史教學(xué)研究刊物，從而提高其理論水平。
    3、要深入學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，為課程改革的實(shí)施做好鋪墊。
  　4、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)歷史學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)并掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)手段，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，提高教學(xué)效率和效果。
二、學(xué)科教學(xué)
   1、遵照歷史學(xué)科教研工作的基本思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)施"教學(xué)常規(guī)"，加強(qiáng)調(diào)研和檢查督促，使學(xué)常規(guī)、用常規(guī)成為全體歷史教師的自覺(jué)行為。
　2、繼續(xù)搞好"研究性學(xué)習(xí)"的理論研究與教學(xué)指導(dǎo)工作。
"研究性學(xué)習(xí)"在中學(xué)歷史教學(xué)中，它主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、探究精神、自學(xué)研究能力，歷史教學(xué)在此工作中還很滯后，所以，在本學(xué)期內(nèi)，要加大力度，認(rèn)真學(xué)習(xí)外地及其他學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)在本學(xué)期末完成一節(jié)歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的研究課，作到典型引路，從而推動(dòng)此項(xiàng)工作正常有序的進(jìn)行。
 　3、加強(qiáng)信息交流，提高復(fù)習(xí)效率，使文科綜合考試，再上新水平。高三畢業(yè)班的工作，是本學(xué)期重中之重的工作，適時(shí)搞好信息的捕捉與交流，是提高復(fù)習(xí)效益的好辦法。
　4、織并參加高中歷史優(yōu)秀教學(xué)論文、課件評(píng)比活動(dòng)，藉此提高歷史教師學(xué)理論、用理論的積極性，提高理論水平和課件制作水平，從而提高教師的整體素質(zhì)。
  5、落實(shí)市教育局教研室有關(guān)文件精神，努力加強(qiáng)歷史學(xué)科陣地建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科中心組成員的教學(xué)示范和研究帶動(dòng)作用。
三、課題研究
１、繼續(xù)深入進(jìn)行教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)，做好"情境。實(shí)踐-----創(chuàng)新"的省級(jí)課題研究，以教學(xué)案例、敘事以及論文為主要成果形式。本學(xué)期每二周大組統(tǒng)一活動(dòng)，各備課組依據(jù)實(shí)際情況而定期舉行各項(xiàng)活動(dòng)并側(cè)重與新課程接軌，融匯貫徹新的教學(xué)理念，擴(kuò)展研究隊(duì)伍，把新進(jìn)的聶興老師加入到我們這個(gè)研究隊(duì)伍中來(lái)，圍繞課題研究撰寫(xiě)論文，促進(jìn)課題成果的形成力爭(zhēng)形成一批研究成果。
２、 開(kāi)展轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究，尤其注重探究式學(xué)習(xí)方式的研究。
四、新教師培養(yǎng)方案
1、新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并制定確實(shí)可行的五年發(fā)展規(guī)劃。
2、加強(qiáng)老帶新活動(dòng)，具體分配是彭環(huán)環(huán)老師帶聶新老師，杜承忠老師帶肖鵬飛老師
3、加強(qiáng)大組備課和備課組備課的力度，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，增強(qiáng)備課效率，每?jī)芍馨才乓淮温?tīng)評(píng)新教師課或老教師示范課的活動(dòng)。
五、附歷史組組成成員名單：
組長(zhǎng)：杜承忠
高一備課組長(zhǎng)：彭環(huán)環(huán)     成員 ：聶興
高二備課組長(zhǎng)：杜承忠     成員：肖鵬飛
高三備課組長(zhǎng)：吳益民     成員：田蘋(píng)
夷陵中學(xué)歷史組
　　　　　　　　　　　　　　　　　　杜承忠執(zhí)筆
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二00三年九月