“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”，未見(jiàn)其人，先聞其聲。她的聲音如絲絲縷縷的和風(fēng)，穿過(guò)層層密密的山林，交織而生，清亮動(dòng)人。
張老師首先吟誦出了這樣的一句詩(shī)，一字一句停頓分明，富有情調(diào)。本以為她會(huì)進(jìn)行一次書本模式的課堂，可出乎意料的是她并沒(méi)有如此，而是進(jìn)行了一次詩(shī)歌性的講演。
“詩(shī)歌蘊(yùn)含著深厚的靈性，象征著古意的韻味。”她首先對(duì)剛剛吟誦的那首《錦瑟》做出了具體的鑒賞，并發(fā)表了一番自己獨(dú)特的見(jiàn)解，沒(méi)有過(guò)多的描述，僅僅是欣賞。聲音清晰，抑揚(yáng)頓挫，如花底鶯語(yǔ)，如清泉流淌，曼妙地流入了每一位同學(xué)的心間。
課堂到了緊張之處，她的講演便成為了表演，手之舞之，足之蹈之，完全沉迷到了那些古風(fēng)的文字中。時(shí)而拍手，時(shí)而頓足，時(shí)而揮淚，時(shí)而釋然。聽(tīng)她最喜歡的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”一部部歷史上的經(jīng)典作品，都被她講得繪聲繪色，富有哲思。
“一笛清音歸未晚，猶存羽墨映蘭臺(tái)。”這一句剛念出，她便淚下沾襟，哭哭泣泣的，并從身側(cè)拿起一張紙巾，輕拭眼淚，同學(xué)們都俯首流淚，滿面悲傷，完全沉醉于她的情感之中。不久，她又吟誦：“山前卻見(jiàn)柳新裁，幾許春光去又回。”便放開自我，釋然大笑……
“花謝花飛花滿天……”詩(shī)還在一遍遍吟誦著，心也在一次次震撼著……（1808班語(yǔ)文 張艷）