【走進(jìn)課堂】自然地理環(huán)境的差異性
作者 : 1804班 鄧瀟楠 來源 : 校辦 時(shí)間 : 2018-11-28
略為低沉的聲音從教室的后方傳來，還有些嘈雜的教室，頓時(shí)安靜下來.“把地理書拿出來，”這句話似乎已經(jīng)成了地理課的標(biāo)志，在同學(xué)們的朗朗書聲中，上課鈴正式打響。
輪到了課堂的第二個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)上臺介紹地理小故事。精美的圖片和同學(xué)們精彩的講解，將我們帶入探索神秘的百慕大三角，去探索它的奧秘。
在同學(xué)們的掌聲中，終于進(jìn)入了正題，制好的ppt上赫然幾個(gè)大字 “自然環(huán)境的差異性”，李老師揮動(dòng)著他的大手，在黑板上寫下本科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不茍言笑的臉上滿是嚴(yán)肅的神情，雄厚的聲音再次從講臺上傳來，“還愣著干嘛，記筆記??！”手上的筆刷刷的寫著。在他的生動(dòng)的講解下，晦澀的自然帶及各地區(qū)的地理環(huán)境分配規(guī)律，也通俗易懂。
鈴聲響起，下課了，同學(xué)仍沉醉在老師構(gòu)造的地理模型中，不少同學(xué)拿著課本奔上前去，去詢問老師問題，老師耐心地回答。一派和諧的景象。（1804班地理 李衛(wèi)民）
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