今天我們歷史課復(fù)習(xí)的內(nèi)容是”百家爭鳴”和儒家思想的形成。預(yù)備鈴響，教室里響起朗朗的讀書聲，楊老師步履堅(jiān)定，面帶微笑地走上五尺講臺，開啟了一場趣味盎然的歷史之旅。
坐在教室的我們，就像《無問西東》中的那個(gè)北大青年，看著臺上的長者，目露向往之色，沉浸于春秋戰(zhàn)國的紛亂歲月，陶醉于諸子百家的思想碰撞。楊老師談起諸子百家時(shí)，史實(shí)信手拈來，顯得博學(xué)而又篤志，看似幽默的談吐，實(shí)則是智慧的結(jié)晶，思想的深遠(yuǎn)。楊老師被尊稱為“楊子”，如孔子，孟子等圣賢一般，談及自己的思想，他笑稱為“我的思想是諸子百家中的‘雜家’，什么都有。”他有儒的“仁”，時(shí)常說人要有善念，多行善事，吃虧是福。他有道的超然物外，教導(dǎo)我們退一步海闊天空，禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。他有法的公正嚴(yán)明，作為班主任，但以規(guī)則作為管理的第一要求，強(qiáng)調(diào)觸犯規(guī)則的事不做。取諸子百家精華于一身，看似“雜”的背后，何嘗不是淵博學(xué)識的體現(xiàn)？
楊子的“雜家”思想，讓我們與千古圣人的靈魂相交流，感受它們的古圣賢之道?？此瓶菰锏膬?nèi)容，在同學(xué)們眼中確是生動有趣，究其根本，還是楊子的個(gè)人魅力。正如著名教育家威廉·菲爾普斯所說：多一份有趣，就多一份快樂，而最快樂的人是有著最有趣的思想的人。楊子就如金庸先生筆下的老頑童周伯通，看似搞怪灑脫，實(shí)在有“為國為民，俠之大者”的俠士之氣。正如他引用最多的名言，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”他始終以天下為己任，為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興而擔(dān)負(fù)著現(xiàn)代教育之重任。
夷陵有楊子，如醉翁亭有歐陽修，岳陽樓有范仲淹，何不美哉，何不妙哉?。?605班 楊安紅）