又是語文課了——自從開始學習詩詞鑒賞以來，我大概是愛上了語文課。
劉老師帶著他的“老爺杯”，夾著書走進了教室，周身一派悠悠然之意味，仿佛從古詩中穿越過來的詩人，帶著一種“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊意味，大家拿出練習，目光灼灼，等著劉老師的開口。
“大家看到《春游》啊，第十三面《春游》，”劉老師開口提醒，“李商隱《春游》。”一陣翻書聲音響起，教室很靜，只有書頁“嘩嘩”聲音。“我們先讀一遍。詩一定要多讀才能讀出味道來，《春游》開始。”
響亮的讀書聲響起，劉老師也跟著我們一起讀，表情沉醉，頗有感觸。
讀罷，劉老師滿意地點點頭：“好，大家應該都想不到吧，這是李商隱寫的，一提起李商隱，大家就想到《錦瑟》啊，帶著點朦朧派的味道，但你看他年紀十七八歲的時候寫的，也是志得意滿的，誰沒年少過啊。”班上一陣笑聲，老師生怕我們不信一樣，又說：“真的，又是‘摩挲七寶刀’，又是‘青草妒春袍’，年少得意??！是吧，正是十七八歲的年紀啊，你看看這！”我們紛紛點頭應和，劉老師侃侃而談，從詩歌本身出發(fā)，進行分析感悟，又帶著我們多讀了幾遍。
我仿佛真的讀出了些什么，若有所悟，又聽劉老師接著感慨：“可惜啊，現(xiàn)實總與年少的夢想是有差距的，那時，你看這李商隱志得意滿，年少得意，后來還不是卷入紛爭了。”劉老師一貫如此，從他所講中，不僅學到方法，更能讀出所謂詩情詩趣。
時間很快，下課鈴已經響了，劉老師收住尾音，又悠哉離開。
我們學習詩歌，也許很多時候更重方法以應試，但精讀細品，如劉老師所講，把詩讀出味道，更是妙味無窮。（1606班 劉園）