【走進(jìn)課堂】哀而不傷，散而不亂
作者 : 1709班 梁子辰 來源 : 校辦 時間 : 2018-12-27
《祭十二郎文》作為祭奠死者的哀悼性文章，本以為會以悲痛貫穿全文，王老師卻營造著一種哀而不傷的課堂氛圍，整堂課從生離之悲，死離之痛，吊念之情三點(diǎn)分析，從韓文公喪侄之痛出發(fā)，并深入挖掘出作者身世悲苦，家道坎坷的復(fù)雜情感。不僅如此，王老師還展開延伸，從“紙短情長，不盡依依”到“祭文、祈文、祝文” 的相同與不同點(diǎn)，從“靡不有初，鮮克有終”到唐宋“古文運(yùn)動”，并一直講到他親自寫祭文的親身經(jīng)歷，教給我們應(yīng)該如何寫祭文。
這堂語文課雖是講解文言古文，卻絲毫沒有古板腐朽的“老夫子”氣息，而是一種鮮活卻不跳脫的氛圍，讓人情不自禁地想要了解更多…… （1709班 王文格）
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