自停課不停學(xué)以來，高二年級的老師們八仙過海，各自拿出自己的神通，為居家學(xué)習(xí)的同學(xué)們奉上了一堂又一堂精彩的網(wǎng)課，恰如這滿園的春花，各個都有自己的嫵媚。瞧，同學(xué)們對這朵朵“奇葩”正頻頻點(diǎn)頭呢！
高二年級優(yōu)秀網(wǎng)課
曾曉宇：《“假如”系列佳作分享兼談?wù)緯喿x》
1815姚鵬飛：曾老師注重教學(xué)相長，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！正如她說的，育人如種樹，不僅要讓樹長大，更要長直，而她也是這樣做的！
1818蔣思曼:曾曉宇老師的“假如xxx有朋友圈”帶給了我們別樣的體驗，不僅讓我們在精心制作朋友圈中了解書本中的各種文化知識，還增強(qiáng)了對事物的理解認(rèn)知，更拓寬了我們對待文化的視野，讓我們能更有興趣地投入語文學(xué)習(xí)中。
1816錢佳玥:曾老師的課兼具思想性與趣味性，一堂課下，讓我有如坐春風(fēng)之感。老師通過引入貼近生活的朋友圈去理解三國時代的亂世紛爭，不僅便于理解，更增添了幾分課堂趣味。整個課堂同學(xué)們積極互動，與老師進(jìn)行深刻的交流，洋溢著求知的熱情，感受到了語文的魅力。
楊曉璐：《函數(shù)的最大（?。┲蹬c導(dǎo)數(shù)》
1801 代書涵：楊老師的課讓原本枯燥乏味的導(dǎo)數(shù)課變得生動有趣，且易于理解。楊老師不僅教授我們知識點(diǎn)，還善于開發(fā)我們的思維，拓展我們思維的廣度，引導(dǎo)我們?nèi)ソ鉀Q各種難題。
1809 王青山：楊老師在講解的過程中注重思維領(lǐng)導(dǎo)、力求解題過程完整清晰，讓同學(xué)們對此類題目深有感觸，很大程度上幫助了同學(xué)們解決疑難問題?？偟膩碚f，楊老師的課程新穎奪目，知識點(diǎn)講解清晰，讓同學(xué)們印象深刻，受益匪淺。
1810侯鈺婷:楊老師語言精煉，一語點(diǎn)出解題關(guān)鍵。求最值先求導(dǎo)。再加上詳細(xì)的手寫解題過程，根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。
袁莉：《Book 7閱讀教學(xué) Sharing分享》
1808邵云琦：袁莉老師上課準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，語言流暢，條理清晰，互動頻繁，能夠讓我們在課堂上既學(xué)習(xí)了新知識，又能夠復(fù)習(xí)以前所學(xué)。
1810張芷毓：在袁莉老師的閱讀分享課上，每一條例句都別出心裁。似曾相識的語法點(diǎn)，在老師的分析下又令人耳目一新，以點(diǎn)帶面，邊講解邊回顧，英語課堂從未如此生動。
1814梁鴻威：不得不說上袁莉老師的課是網(wǎng)課時期的一段享受，她總是能以精準(zhǔn)而親切的方式為你講述每個知識點(diǎn)，這種方式讓我們隔著屏幕都能感受到生動的課堂。
國建云：《光的色散》
1809 尤松濤：國老師在切入一個物理概念時，總會選取一個典型而新穎的角度，用嚴(yán)謹(jǐn)而平和的口吻向同學(xué)們娓娓道來，讓人聽起來不會有畏難的感覺，激發(fā)同學(xué)們活躍思考，特別是在講述題目時，國老師的觀點(diǎn)總能讓人茅塞頓開。國老師風(fēng)趣的性格讓很多同學(xué)喜歡上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也期待能繼續(xù)讓國老師帶我在物理世界翱翔。
1811皮若璇楊：國老師教學(xué)思路清晰明白，能以例引發(fā)學(xué)生思考討論，課堂活躍，教學(xué)時間分配合理，講練等各環(huán)節(jié)緊密合理，能讓學(xué)生快速理解本節(jié)知識點(diǎn)，教學(xué)耐心，學(xué)生不懂的知識點(diǎn)，能耐心解答，時刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。
1813賀英迪:知識是打開世界的另一把鑰匙，在國老師的課上，明白了昔日的光鮮彩虹如何形成，咫尺的陽光究竟藏著怎么的奧秘，手握三棱鏡對準(zhǔn)陽光，七色光芒絢爛多彩，愿在老師的帶領(lǐng)下手握七彩光芒，乘風(fēng)破浪，唱響高中學(xué)習(xí)的樂章，且歌且行，且學(xué)且樂！
李雪蓮：《烴的衍生物醇》
1802胡金陽：中國酒文化源遠(yuǎn)流長，李老師通過講解醇類物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)與我們把酒話桑麻，帶我們領(lǐng)略到羥基的奇妙作用。
1811羅語荷：課程引入自然，清晰明了的講述了醇的性質(zhì)和相關(guān)知識，課堂氣氛活躍，與同學(xué)交流互動幽默風(fēng)趣，寓教于樂。
曹賽男：《體外受精和早期胚胎培養(yǎng)》
1802 潘姿霖：曹老師語言生動，條理分明，通俗易懂地講解了體外受精和早期胚胎培養(yǎng)。課堂時間分配合理，循循善誘。上課例題豐富，細(xì)心講解，使我們更好地掌握知識點(diǎn)，并且在書本知識上也有所擴(kuò)展。
1818劉千尋:曹老師為我們帶來了一節(jié)精彩絕倫的生物課，詳細(xì)的講解加上俏皮風(fēng)趣的語言表達(dá)讓書本上晦澀難懂的知識點(diǎn)一下子變得生動有趣，讓我們感受到了生命的偉大。
潘冰華：《辯證唯物論主觀題》
1808李博洋：潘老師有著深厚的政治學(xué)科素養(yǎng)，不偏不倚正確地看待時事，給我們上了非常深刻的一課，受益匪淺?。?！用生動的語言闡釋深邃的思想！潘老師，你的課堂棒棒棒！
1814閔童晶：潘老師認(rèn)真為我們將每一句材料對應(yīng)到每一個知識點(diǎn)上，既強(qiáng)化了知識點(diǎn)也提升了我們解讀材料的能力，其生動有趣的教學(xué)氛圍也使得不少同學(xué)稱政治是最溫馨的網(wǎng)課。
彭環(huán)環(huán)：《中華人民共和國的成立和社會主義建設(shè)》
1801李欣桐：彭老師的課線索清晰，重點(diǎn)明確，在知識增長的同時，老師娓娓動聽的講述也激發(fā)了同學(xué)們的愛國情懷。對比平常的課堂教學(xué)沒有絲毫松懈，熱情不減。
1803楊雨凡 彭老師上課結(jié)構(gòu)清晰條理清楚，具有家國情懷，讓我們了解中華人民共和國成立的不易與改革的曲折。其中穿插的例題讓我們更好的把握知識，與同學(xué)們互動頻繁上課充滿活力。
1805屈芮先：彭老師雖然每次上課都隔著屏幕，但卻永遠(yuǎn)擋不住彭老師的熱情洋溢。在梳理了第九單元的線索后，就開始了關(guān)于中共的成立和社會主義的建設(shè)的學(xué)習(xí)，彭老師的課總是會給我們補(bǔ)充很多書上沒有的背景知識，讓我們更加全面和深入的了解了整個事件的過程和意義，很喜歡！
陳金文：《海洋資源開發(fā)》
1804楊芷雯：陳老師的這節(jié)地理課所講的內(nèi)容比我們的生活比較遙遠(yuǎn)，相對于沿海城市，我們對于海洋資源的認(rèn)識和理解并不明晰。陳老師通過許多的實(shí)景圖片、剖面結(jié)構(gòu)示意圖和簡單直白的語言，清楚明了地講述了海洋中各種常見資源的開發(fā)利用以及海洋能源的利用前景，為我們拓展了視野，更好地認(rèn)識了這個世界
1804黃子豪：課堂圍繞前日同學(xué)們完成的創(chuàng)作展開，摘取了部分佳作進(jìn)行分享。老師的語言表達(dá)清晰，具有感染力，并與評論區(qū)的同學(xué)展開互動。課堂氛圍活躍，令人難忘。