8月27日，湖北宜昌市大數(shù)據(jù)個(gè)性化教與學(xué)觀摩研討會(huì)在夷陵中學(xué)舉行。華中師范大學(xué)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心副教授盧春博士、科大訊飛校園運(yùn)營部副總經(jīng)理汪洋、宜昌市教育科學(xué)研究院院長蔣葵林、夷陵中學(xué)校長高圣奉、黨委書記向春雷、副校長易振國、以及來自襄陽、荊州、荊門、孝感、恩施、宜昌6個(gè)地市的校長、骨干教師約100余人共同探討智慧教育優(yōu)秀應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)、典型案例及新型教育模式、教育理念，助推區(qū)域構(gòu)建大數(shù)據(jù)時(shí)代下創(chuàng)新教育新體系。
活動(dòng)現(xiàn)場全景
夷陵中學(xué)黨委書記向春雷在致辭中指出，人類已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)和人工智能時(shí)代。大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)給教育教學(xué)帶來深刻變革。作為教育人應(yīng)該以學(xué)習(xí)者的心態(tài)擁抱大數(shù)據(jù)的到來，利用大數(shù)據(jù)，對于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行具體分析，讓大數(shù)據(jù)指導(dǎo)我們的教學(xué)，讓教育教學(xué)更加精準(zhǔn)，有據(jù)可依。
科技賦能新時(shí)代教育
夷陵中學(xué)黨委書記向春雷致歡迎辭
華中師范大學(xué)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心副教授盧春博士在《人工智能時(shí)代的未來學(xué)校建設(shè)》主題演講中談到，人工智能大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、5G等技術(shù)推動(dòng)了教學(xué)環(huán)境的智能化、教學(xué)決策的科學(xué)化、教學(xué)過程的數(shù)據(jù)化和教學(xué)結(jié)果的可視化，前沿技術(shù)使得教師的精準(zhǔn)化教學(xué)和學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能。
科大訊飛校園運(yùn)營部副總經(jīng)理汪洋以《人工智能和大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的個(gè)性化教與學(xué)》為主題，介紹了人工智能技術(shù)在推動(dòng)教育信息化2.0中的場景應(yīng)用。智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)對聯(lián)考、期中期末、月考、周測、作業(yè)的過程化數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄與分析后，讓教學(xué)行為、資源質(zhì)量、薄弱學(xué)情變得可視化。以評促教，拉齊教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)教研，強(qiáng)化教學(xué)管理;以評促學(xué)，滾動(dòng)補(bǔ)償練習(xí)，鞏固知識(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
科大訊飛校園運(yùn)營部副總經(jīng)理汪洋作分享
宜昌市教育科學(xué)研究院院長蔣葵林在致辭中強(qiáng)調(diào)，借助最新的人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)產(chǎn)品，讓學(xué)校教育教學(xué)融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的歷史潮流，將信息技術(shù)應(yīng)用于未來的教育教學(xué)，是當(dāng)今教育適應(yīng)社會(huì)需要的必然選擇，也是學(xué)校教學(xué)無法回避的現(xiàn)實(shí)。希望通過此次活動(dòng)，通過夷陵中學(xué)在大數(shù)據(jù)個(gè)性化教與學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)宜昌市學(xué)校及參會(huì)各兄弟學(xué)校利用人工智能、大數(shù)據(jù)輔助學(xué)校教育教學(xué)的進(jìn)程，共同探討教育信息化的發(fā)展思路。
宜昌市教科院院長蔣葵林致辭
夷陵中學(xué)副校長易振國分享了學(xué)校在大數(shù)據(jù)個(gè)性化教與學(xué)方面的探索實(shí)踐。他指出，新一輪高考改革，學(xué)生將擁有更多的選擇權(quán)，迫使學(xué)校教學(xué)從原來的大眾化轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化;加之指標(biāo)到校的分配性政策，學(xué)生個(gè)體的差異性，也迫使學(xué)校不得不進(jìn)行分層走班。通過線上數(shù)據(jù)采集，對校級(jí)、班級(jí)、個(gè)人數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，借助個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)和高效管理，有效的解決了這一難題。學(xué)校通過科大訊飛智學(xué)網(wǎng)和個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊的深度應(yīng)用，學(xué)校真正做到了挖掘教學(xué)數(shù)據(jù)背后的根源，精準(zhǔn)把握每一個(gè)學(xué)生學(xué)情，為之提供精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)輔助，把學(xué)生從被動(dòng)的統(tǒng)一的知識(shí)接受者解放為主動(dòng)的個(gè)性化的知識(shí)建構(gòu)者，同時(shí)也幫助教師擺脫簡單機(jī)械的重復(fù)勞動(dòng)。
夷陵中學(xué)副校長易振國作學(xué)校大數(shù)據(jù)個(gè)性化教與學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果分享
夷陵中學(xué)在個(gè)性化教與學(xué)實(shí)踐過程中，經(jīng)過一學(xué)期的考試排名對比，相較未采用該套學(xué)習(xí)方案的學(xué)生，使用個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊的810名學(xué)生的成績持續(xù)提升。個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊通過記錄學(xué)習(xí)軌跡，后臺(tái)構(gòu)建學(xué)生個(gè)人畫像，精準(zhǔn)定位錯(cuò)因，舉一反三進(jìn)行錯(cuò)題推送。
隨后，夷陵中學(xué)高三數(shù)學(xué)老師杜朝陽現(xiàn)場展示了一節(jié)個(gè)性化學(xué)習(xí)觀摩課。智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)通過對本次數(shù)學(xué)聯(lián)考大數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)化采集分析，整體考情、各題得分率、薄弱知識(shí)點(diǎn)盡收老師眼底，基于此展開試卷講評，最后進(jìn)行錯(cuò)題整理發(fā)給學(xué)生練習(xí)，向現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)、專家流暢地呈現(xiàn)了教與學(xué)的閉環(huán)。
合影留念