夷陵中學(xué)2002年度教育教學(xué)論文評(píng)選結(jié)果
作者 : 曹書(shū)德 來(lái)源 : 校辦 時(shí)間 : 2003-01-16
本年度共征集到教職工教育教學(xué)論文158篇，經(jīng)過(guò)評(píng)選委員會(huì)認(rèn)真評(píng)選，評(píng)定一等獎(jiǎng)9篇，二等獎(jiǎng)18篇，三等獎(jiǎng)25篇。本次評(píng)選注重文章理論與實(shí)踐是否結(jié)合，是否利用案例探討教育教學(xué)規(guī)律且有一定創(chuàng)造性。已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表或在教研部門(mén)評(píng)獎(jiǎng)的論文未參與此次評(píng)獎(jiǎng)。請(qǐng)全體教職工在網(wǎng)上閱讀這些獲獎(jiǎng)?wù)撐?，提出寶貴意見(jiàn)。
一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)篇目：
| 作 者 |
篇 目 |
| 田愛(ài)群 |
"問(wèn)題探源"三環(huán)節(jié) |
| 萬(wàn)永翔 |
問(wèn)題巧探源，雙促又雙發(fā) |
| 黃學(xué)鳳 |
語(yǔ)文教學(xué)中的精講博學(xué) |
| 何 鋒 |
一類(lèi)含參不等式的開(kāi)放探求 |
| 譚 平 |
怎樣促使學(xué)生提問(wèn) |
| 陳金文 |
愉悅地學(xué)習(xí)地理 |
| 張曉亮 |
在同一片藍(lán)天下 |
| 張慧玲 |
愛(ài)心，從這里開(kāi)始培養(yǎng) |
| 謝 彬 |
從每個(gè)學(xué)生最閃光的地方尋找成功的突破口 |
二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)篇目：
| 作 者 |
篇 目 |
| 楊 勇 |
回爐淬火，剝繭抽絲 |
| 吳先毅 |
"尋常"有點(diǎn)不尋常 |
| 曹書(shū)德 |
思考的課堂是美麗的 |
| 陳 鵬 |
花開(kāi)的聲音 |
| 陳仁勝 |
例談逆向問(wèn)題中的字母取值范圍 |
| 劉昌文 |
雙曲線(xiàn)的幾何性質(zhì)（2）--漸近線(xiàn) |
| 舒曉娥 |
多元智能理論在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 |
| 聶武魯 彭瓊 |
關(guān)于從"講"到"導(dǎo)"的角色轉(zhuǎn)化的幾個(gè)思考 |
| 蔣為民 |
激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，從教學(xué)生"會(huì)問(wèn)"做起 |
| 周其高 |
創(chuàng)設(shè)輕松情境 提高課堂效率 |
| 黎 萍 |
探究PH值對(duì)酶活性的影響 |
| 付 浩 |
培養(yǎng)學(xué)生信息能力，推進(jìn)素質(zhì)教育 |
| 吳益民 |
教師，學(xué)生閱讀的道德書(shū)籍 |
| 劉劍梅 |
轉(zhuǎn)變紀(jì)律困難生的幾點(diǎn)體會(huì) |
| 陳 鋼 |
因?yàn)橛袗?ài) |
| 鄒曉華 |
班級(jí)管理要堅(jiān)持"以人為本" |
| 潘冰華 |
用心去做才能做好 |
| 王文格 |
班主任工作"三到" |
三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)篇目：
| 作 者 |
篇 目 |
| 陳信生 |
引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)思考的園地 |
| 蔡 立 |
源自天性 釋放人性 |
| 譚志鴻 |
讓語(yǔ)文變得可愛(ài) |
| 萬(wàn) 東 |
函數(shù)概念教學(xué)探微 |
| 徐 勇 |
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) |
| 楊曉璐 |
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) |
| 鄭煥章 |
淺談化學(xué)教學(xué)中如何激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑 |
| 萬(wàn) 林 |
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方法的培養(yǎng) |
| 王功元 |
2003年理科綜合高考與備考 |
| 蘇柏林 |
信息技術(shù)的發(fā)展與制約 |
| 劉 紅 |
地理研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法 |
| 鄒曉華 |
淺談"如何提高學(xué)生在政治課堂的質(zhì)疑能力" |
| 汪 葵 |
課題式研究性教學(xué)結(jié)構(gòu)新探 |
| 杜承忠 |
對(duì)文科綜合形式下歷史復(fù)習(xí)策略的探討 |
| 彭環(huán)環(huán) |
如何在中學(xué)歷史教學(xué)中滲透美育 |
| 秦治成 |
讓班集體充滿(mǎn)活力 |
| 丁慶紅 |
美麗的寬容 |
| 梅昌榮 |
春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田 |
| 鄧少平 |
班主任與學(xué)生溝通技巧淺談 |
| 韓元彬 |
淺談新形勢(shì)下的家長(zhǎng)會(huì) |
| 陳錫美 |
善待學(xué)生那份情 |
| 楊 勇 |
開(kāi)啟另一扇溝通的門(mén) |
| 袁 楊 |
淺談個(gè)性的培養(yǎng) |
| 陳金文 |
"兼顧每一塊木板" |
| 沈智平 |
對(duì)后進(jìn)生問(wèn)題的反思與對(duì)策 |
夷陵中學(xué)教務(wù)處、政教處
2003.1.15
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